
- •Глава 1. Современная психологическая диагностика: наука и практика (с. Т. Посохова) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
- •Введение
- •Глава 1
- •Современная
- •Психологическая диагностика:
- •Наука и практика
- •1.1. МеТодологические аспекты психологической диагностики
- •1.1.1. Социальная и практическая значимость психологической диагностики
- •1.1.2. Подходы к пониманию
- •1.1.3. Подходы к пониманию предмета психологической диагностики
- •1.1.4. Принципы психологической диагностики
- •1.1.5. Становление и истоки
- •1.1.6. Психологическая диагностика
- •1.1.7. Психологический диагноз:
- •1.2. Практические аспекты психологической диагностики
- •1.2.1. Проблемы
- •1.2.2. Профессиональные функции
- •1.2.3. Кассификация методов
- •1.2.4. Организационные методы
- •1.2.5. Основные способы получения психологической информации
- •1.2.6. Психодиагностическое обследование:
- •1.2.7. Алгоритм сбора информации
- •1.2.8. Этические проблемы в практической деятельности психолога-диагноста
- •1.2.9. Этика психолога-диагноста —
- •1.2.10. Этика и ответственность
- •1.2.11. Требования к личностным
- •1.2.12. Требования
- •Глава 2 современные психодиагностические методики
- •2.1. Стандартизованные техники опроса
- •Р. Кэттелла (формы а, b и c)
- •Интерпретация первичных факторов*
- •Интерпретация парных сочетаний первичных факторов*
- •Вторичные факторы опросника р. Кэттелла
- •Шкала самооценки спилбергера — ханина*
- •Методика исследования самоотношения (мис)* с. Р. Пантилеев
- •Биографический опросник (biv)* Бётшер, Янгер, Лишер
- •Базовые шкалы
- •Дополнительные шкалы
- •Методика интерперсональной диагностики* т. Лири
- •2.2. Идеографические техники
- •2.2.1. Контент-анализ
- •Методика «личностный семантический дифференциал»
- •Глава 3 психологическая диагностика жизненных проблем личности
- •3.1. Психологическая диагностика адаптационных возможностей личности
- •3.1.1. Психологическая диагностика адаптационных изменений личности
- •3.1.2. Психологическая диагностика предпринимательской стратегии адаптации
- •3.2. Психологическая диагностика духовно-нравственных ориентаций личности
- •3.2.1. Психологическая диагностика
- •Методики психодиагностического комплекса
- •Шкала религиозной ориентации г. Олпорт, д. Росс
- •Шкала внешней (экстринсивной) религиозной ориентации
- •Шкала внутренней (интринсивной) религиозной ориентации
- •3.2.2. Психологическая диагностика адаптационного потенциала
- •Тест «инспирит»* Дж. Касс
- •Методика определения системы этической рефлексии По модели в. Лефевра
- •3.3. Психологическая диагностика отцовства
- •3.3.1. Психологическая диагностика отцовства как проявления личностно-смысловой сферы мужчины
- •Биографическая анкета личностно-смысловой сферы отцовства р. В. Манеров
- •Методика «представление о себе как отце»* р. В. Манеров
- •3.3.2. Психологическая диагностика отцовства и самоактуализации подростка
- •Анкета «детско-отцовские отношения» с. В. Липпо, с. Т. Посохова
- •0 1 2 3 4 5 6 7 Дней
- •3.4. Психологическая диагностика межличностного взаимодействия
- •3.4.1. Психологическая диагностика представлений о дружбе и о себе
- •Методика «сказка»
- •3.5. Психологическая диагностика профессиональной
- •3.5.1. Психологическая диагностика самореализации в престижных профессиях
- •3.5.2. Психологическая диагностика ценностно-профессиональной ориентации
- •3.6. Психологическая диагностика внутриличностных конфликтов
- •3.6.1. Психологическая диагностика лени
- •Рисуночная проба «моя лень» д. А. Богданова, с. Т. Посохова
- •Ассоциативный эксперимент «лень» Модификация д. А Богдановой, с. Т. Посоховой
- •Методика «незаконченные предложения» Модификация д. А Богдановой, с. Т. Посоховой
- •Анкета «саморегуляция проявлений лени» д. А. Богданова, с. Т. Посохова
- •Методика «закрашивание кружков» Модификация д. А. Богдановой, с. Т. Посоховой
- •Методика «личностный дифференциал» Модификация д. А. Богдановой, с. Т. Посоховой
- •Анкета «планирование» д. А. Богданова, с. Т. Посохова
- •3.6.2. Психологическая диагностика
- •Ассоциативный тест
- •Метод мотивационной индукции (mim) ж. Нюттен
Биографическая анкета личностно-смысловой сферы отцовства р. В. Манеров
Назначение. Анкета предназначена для получения общих биографических сведений об участниках обследования, их семейном положении, отношении к рождению ребенка.
Оборудование, стимульный материал. Для однократного обследования одного человека необходимо иметь текст анкеты, включающий в себя 12 пунктов.
Инструкция: «Уважаемый участник опроса! В последнее время в обществе возрос интерес к проблемам родительства. Больше внимания стало уделяться отцовству, роли мужчины как отца. Психологов интересует Ваше мнение об этом сложном, неоднозначном явлении личной жизни. Постарайтесь как можно более полно и искренне ответить на все пункты анкеты. Тот ответ, который больше других соответствует Вашему мнению, обведите в кружок. Если ни один из ответов Вам не подходит, выскажите свое мнение в свободной форме. Ваши ответы будут использованы исключительно в научных целях. Индивидуальные ответы не разглашаются, свою фамилию писать не надо. Заранее благодарим Вас за участие в нашем исследовании».
Процедура обследования. После того как психолог убедился, что его инструкция понятна, обследуемый отвечает на пункты анкеты. Анкета допускает индивидуальное и групповое использование. В случае группового обследования число участников не должно превышать 15 человек. Каждому обследуемому должно быть предоставлено отдельное место для выполнения задания. Длительность заполнения анкеты — не более 10–15 мин. Если в процессе работы у обследуемого возникнут вопросы, психолог должен дать разъяснения.
Обработка. При обработке учитываются ответы на каждый пункт анкеты. При анализе результатов обследования группы фиксируется частота встречаемости каждого ответа. Кроме количественного анализа проводится качественный анализ, позволяющий определить демографические особенности группы. Отдельно анализируется пункт 12 анкеты, позволяющий выявить потребности, реализуемые мужчинами в отцовстве.
Текст анкеты
1. Фамилия, имя, отчество (символ, вымышленное имя, можно не указывать) ________________________
_____________________________________________
2. Возраст __________________________________
_____________________________________________
3. Профессия _______________________________
_____________________________________________
4. Образование ______________________________
_____________________________________________
5. Семейное положение (нужное подчеркнуть)___ _____________________________________________
· холост
· состою в гражданском браке
· женат
· живу отдельно от жены
· разведен
· вдовец
·
а) Если Вы женаты, то укажите, пожалуйста, длительность брака _________________________________ _____________________________________________
б) Если Вы женаты не в первый раз, то укажите, пожалуйста, это ________________________________ _____________________________________________
Если у Вас есть дети, то, пожалуйста, укажите
· количество детей __________________________
· возраст детей _____________________________
· пол детей ________________________________
· был(и) ли запланирован(ы) __________________
· соответствовал ли пол ожиданиям _____________
7. Сопровождали ли Вы беременную жену в родительный дом? _____________________________________
8. Присутствовали ли при родах? ________________
9. Как часто посещали жену в родильном доме (нужное подчеркнуть)?
· постоянно
· очень часто
· часто
· от случая к случаю
· редко
· очень редко
· не посещал
10. Встречали ли новорожденного при выписке из родильного дома? ______________________________
11. Пожалуйста, вспомните, каким было Ваше чувство при первом прикосновении к новорожденному ________
_____________________________________________
_____________________________________________
12. Пожалуйста, подчеркните все утверждения, с которыми Вы согласны:
· ребенок — неисчерпаемый источник жизненных стимулов;
· без детей жизнь была бы скучной, а супружество «пустым»;
· имея детей, чувствуешь себя более безопасно и уверенно;
· ребенок заметно повышает ценность взрослого человека, усиливает его общественное признание;
· воспитание своих детей — лучшая основа для продолжения своего дела, для уверенности в будущем.
Спасибо!
Проверьте, на все ли пункты анкеты Вы ответили