
- •Сущность и виды возрастных (дифференциальных) технологий социально-культурной сферы.
- •Методологические основы возрастных технологий социально-культурной сферы.
- •Психологические основы возрастных технологий социально-культурной сферы.
- •Педагогические основы возрастных технологий социально-культурной сферы.
- •Образовательные возрастные технологии скс.
- •Культуротворческие возрастные технологии скс.
- •Рекреативные возрастные технологии скс.
- •Социально-защитные и реабилитационные возрастные технологии скс.
- •Принципы возрастных (дифференциальных) технологий скс.
- •Функции возрастных технологий социально-культурной сферы.
- •Психофизиологические особенности детей дошкольного возраста.
- •Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста и подростков.
- •Психофизиологические особенности подростков.
- •Социокультурные проблемы организации досуговой деятельности детей и подростков.
- •Влияние современной социокультурной ситуации на развитие личности детей и подростков.
- •Основные направления деятельности детских учреждений скс.
- •Формы организации скд в детских культурно-досуговых учреждениях.
- •Организация досуга детей и подростков в учреждениях дополнительного образования.
- •Организация отдыха детей и подростков в условиях детских оздоровительных лагерей.
- •Особенности социокультурной работы с одаренными детьми.
- •Технологии скд, направленные на профилактику детской безнадзорности, противозаконной деятельности, алкоголизма и наркомании в подростковой среде.
- •Технологии реабилитационной работы с детьми и подростками с ограниченными возможностями.
- •Молодежь как субъект социально-культурной деятельности. Психофизиологические особенности людей юношеского и молодежного возраста.
- •Сущность и основные понятия молодежной культуры.
- •Молодежная культура и проблемы свободного времени.
- •Проблемы социализации молодежи в условиях столичного мегаполиса.
- •Досуг как сфера самореализации молодежи. Содержание и динамика досуговых интересов современной молодежи.
- •Молодежные субкультуры: понятие, значение, отличительные черты, функции.
- •Молодежная политика в условиях кризисного развития российского общества.
- •Молодежные общественные объединения: основные формы и классификация
- •История организации молодежных движений.
- •Волонтеры как общественное движение.
- •Основные направления социально-культурной деятельности молодежи.
- •Социально-психологические особенности и ценностные ориентации людей среднего возраста.
- •Содержание и динамика досуговой деятельности взрослого населения.
- •Андрагогика и особенности образования взрослых.
- •Проблемы ресоциализации взрослого населения.
- •Основные формы организации социально-культурной деятельности людей среднего возраста.
- •Социокультурные аспекты современной геронтологии.
- •Социально-психологические и личностные особенности пожилых людей.
- •Основные направления социально-культурной деятельности с пожилыми людьми.
- •Особенности организации досуга пожилых людей в учреждениях культуры и искусства.
Проблемы социализации молодежи в условиях столичного мегаполиса.
Состояние культурной среды современного российского мегаполиса сегодня крайне противоречиво. С одной стороны, несомненны проявления культурного кризиса, в особенности свойственного молодежи. Можно объективно констатировать деформацию процесса преемственности национальных культурных традиций, культурную стагнацию и даже определенный культурный регресс. Молодежь оказалась наименее защищенной в культурном отношении категорией населения и в значительной степени попала в своеобразный духовный вакуум, заполняющийся различного рода влияниями, разрушающими традиционные ценности русской национальной культуры, национальных культур народов, населяющих территорию России и всегда широко представленных в многонациональном мегаполисе. Основным источником упомянутых влияний является так называемая «массовая культура» стран Запада, порожденная переходом от ценностно-ориентированного общества к целевому рационализму, связанному с торжеством бездуховности.
Следствием этого стали, в частности, и такие явления в молодежной среде, как социально-политическая инфантильность, утрата национальной культурной идентичности, индивидуализм и эгоцентризм, девиантное поведение, воинствующий национализм, замена подлинных культурных и духовных ценностей суррогатными и т.п.
С другой стороны, весь опыт исторического развития России за последние сто лет свидетельствует о богатстве и жизнестойкости отечественного культурного наследия, о способности российской культуры к развитию даже в критических условиях, о ее непреходящем глубинном влиянии на массы населения страны, в том числе и на молодежь. Степень этого влияния в наши дни может быть существенно увеличена путем выдвижения и реализации государственными и общественными институтами конкретных культурно-воспитательных целей и задач, координации усилий государства и общества при выборе эффективных организационно-управленческих форм культурно-воспитательного процесса и т.д.
В общественном сознании молодежи происходят существенные перемены, изменяются ценностные ориентации. Культурное развитие, культурные запросы молодежи не всегда соответствуют как предложению со стороны традиционных институтов культуры, так и общественным представлениям о подлинных культурных ценностях.
Проблемная ситуация характеризуется также следующим рядом факторов:
- кардинальными изменениями государственного устройства и социально-политической ситуации в стране;
- кризисными явлениями в сфере макроэкономики и, как следствие, ухудшением экономического положения подавляющей части населения;
- снижением качества образования, воспитания, криминализацией общества и молодежной среды;
- сокращением доступности культурных благ для значительной части молодежи;
- утратой высоких идеалов, падением уровня духовности общества, заменой их стремлением к материальным благам и удовольствиям;
- отсутствием авторитетных массовых общественных молодежных организаций, способных консолидировать общество, объединять и воспитывать на положительных образцах подрастающие поколения.
В российских мегаполисах, как и в России в целом, продолжается процесс формирования новой молодежной культуры. Необходимы существенные коррективы как в концепции, так и в механизме реализации государственной молодежной культурной политики.
Проблема заключается и в том, что нереализованный культурный потенциал молодежи тормозит духовное и материальное развитие государства и общества.