Глава 3. Риторические каноны

Классический риторический канон представляет собой образец создания речи, который осуществляется в процессе прохождения пяти следующих этапов: изобретение; расположение; украшение; запоминание; произнесение. Данные этапы - это цепочка действий от мысли к словесному выражению в форме речи.

3.1. Изобретение

Изобретение, или инвенция (лат. inventio) — выбор темы для создания речи. Тема должна быть наполнена смыслом и иметь общественную значимость, должна быть актуальна и интересна слушателю. При изобретении речи необходимо соотносить неязыковое содержание и языковое выражение, т.е. соотношение формы и содержания, где языковое выражение — это форма, а неязыковое содержание - содержание. Это взаимосвязанные понятия, говорящие о том, что сказано в тексте (содержание) и как это сказано (форма). Содержание не может быть выражено без формы, и форма без содержания не может чего-либо выразить. Например, в древнегреческой мифологии правосудие изображалось в виде женщины (богини Фемиды) с завязанными глазами, с мечом в одной руке и весами в другой. Это означало, что правосудие беспристрастно, не взирает на лица, строго карает виновных, но точно взвешивает их поступки, не ошибается. Повязка, меч, весы -это в данном случае форма, выражающая существенные черты содержания, конкретно раскрывающая сущность правосудия. Содержание здесь - беспристрастность, строгость и точность Фемиды,.

Тема и идея также неразрывно связаны между собой. Вопрос о том, каковы тема и идея произведения, можно сформулировать иначе: о чем и ради чего оно написано? Тема художественного произведения — это отраженное в нем

жизненное явление или круг явлений, имеющих общественный интерес и вызывающих вопросы, интересующие общество. Идея - это мысль автора об изображаемом жизненном явлении, авторское отношение к нему, авторское решение вопроса, заключенного в теме. Так, на вопрос о том, «кому живется весело, вольготно на Руси», Н.А.Некрасов отвечает так: никому, а хуже всего приходится трудовому народу, изнывающему под гнетом царя, помещиков, чиновников и купцов; для того чтобы народ зажил счастливо, он должен бороться за свое освобождение.

Тема определяет содержание текста, а содержание раскрывает тему. Сначала автор выбирает тему произведения, затем появляется идея и лишь потом формируется содержание, отвечающее теме и идее.

Выбрав тему, следует подумать о том, с помощью какого типа текста (повествование, описание, рассуждение) ее можно раскрыть в более выгодном свете. Далее необходимо разбить тему на подтемы, которые помогут распространить идеи и раскрыть тему. В этом поможет план, состоящий из понятий-подтем, необходимых для полного освещения темы.

- Определение понятия, заданного в теме. Здесь необходимо пояснить, о чем именно вы хотите рассказать, каковы цели и задачи вашей речи, с какой стороны вы желаете раскрыть тему.

- Доказательство истинности определения. Здесь приводятся факты, высказывания известных людей, которые могут служить доказательством того, что определение высказанного понятия верно.

- Выявление положительных и отрицательных сторон понятия, заданного в теме. На данном этапе следует определить, имеет ли данное понятие положительные и отрицательные стороны и их сопоставление.

- Размышление над тем, как избежать отрицательных сторон и как достигнуть положительных.

- Примеры. В качестве примеров должны использоваться случаи из реальной жизни, поскольку то, что происходит или может произойти с нами, наиболее убедительно. Примерами также могут служить свидетельства великих людей (цитаты из известных произведений, высказывания писателей, политических и культурных деятелей).

- Вывод. Подводятся итоги всем доказательствам, приводимым в речи, обязательно вновь повторяется тезис.

По данному плану составляется предварительная сетка подтем. Эта сетка поможет нам на втором этапе создания речи - расположении (диспозиции).