1.5 Календарно-тематический план

Календарно – тематический план  преподавателя является обязательным документом, способствующим организации учебного процесса по дисциплине, обеспечивающим методически правильное планирование выполнения учебной программы в строгой последовательности и увязке со смежными дисциплинами. Календарно-тематический план необходим: при подготовке к занятиям необходимых наглядных пособий, при планировании проведения лабораторных и практических работ, экскурсий и т.п. для осуществления систематического контроля со стороны учебной части и предметной цикловой комиссии за ходом выполнения программы и равномерной загрузкой студентов.

Таблица 3 – Календарно-тематический план	Внеаудиторная самостоятельная работа	Используя интернет ресурсы найти информацию по новым технологиям для пройденной темы.	Сделать презентацию по пройденной теме используя интернет
	Меж предметные связи	ПО и ТВР, Строительные материалы, Охрана труда, НТО.	ПО и ТВР, Строительные материалы, Охрана труда, НТО.
	Самостоятельная работа	Разбивка покрытия пола	Укладка керамической плитки прямыми рядами
	Дидактические средства	технологические карты, карточки заданий, карта дефектов	технологические карты, карточки заданий, карта дефектов
	ТСО, наглядные пособия, оборудование	ПК, мультимедийная установка, плакат: «Разбивка покрытия пола»	ПК, мультимедийная установка, плакат: «Настилка пола прямыми рядами»
	Основные понятия	Фриз. маячный ряд, уровень водяной, Зубчатый шпатель	Фриз. маячный ряд, уровень водяной, Зубчатый шпатель
	Тема урока	Разбивка покрытия пола.	Настилка пола прямыми рядами.
	Количество часов	6	6
	№ урока	3	4

2 Учебно-материальная база

2.1 Материально – техническое оснащение

Специфической особенностью процесса производственного обучения является сочетание обучения учащихся в специально созданных условиях (учебных мастерских, учебных полигонах, учебных хозяйствах и лабораториях, на тренажерах, учебных установках и т. п.) и в условиях производства.

Учебные мастерские имеют кабины каждая с передвижными боковыми перегородками высотой 2 м. Комплекс учебных мастерских учебного заведения обычно встраивается в торец здания учебного корпуса со звукопоглощающими стенами и крытой галереей-переходом на уровне 1-2-го этажей. Комплекс учебных мастерских сооружают также как автономное здание. Такое размещение имеет ряд преимуществ: неизбежно возникающий производственный шум не отвлекает учащихся в учебных кабинетах и лабораториях; пыли, копоть, газы не нарушают санитарно-гигиенические условия в учебном корпусе; дополнительные площади позволяют организовать вспомогательные службы и бытовые помещения. Общая площадь учебной мастерской определяется с учетом необходимости обеспечить каждому учащемуся самостоятельное рабочее место для отработки профессиональных умений и навыков, расположить оборудование общего пользования, а также дополнительное оборудование для осуществления производственной деятельности.

Состояние учебно-материальной базы должно соответствовать уровню требований, определенных соответствующими нормативами. В Материально-техническое оснащение учебных мастерских входят оборудование, инструменты, приспособления, учебно-наглядными пособия, технические средства обучения в соответствии с действующими средствами обучения и в соответствии с действующими типовыми перечнями учебно-наглядных пособий и учебного оборудования. 

Оборудование мастерских делится на индивидуальное и общего пользования. Среднее количество индивидуального оборудования устанавливается в размере 10% от всего оборудования общего пользования.

Расстановка оборудования может быть фронтальной и линейной. Оно должно обеспечивать проведение мастером комплексного инструктажа, удобный доступ со всех сторон. Ширина прохода между рядами оборудования – не менее 1.5 м., ширина между боковыми (торцевыми) границами оборудования в ряду – не менее 0.8м ширина центрального прохода – не менее 2м.

Учебно-технические требования к оборудованию:

-типичность для профессии;

-современность конструкции, универсальность;

-относительная простота в управлении, сравнительно- небольшие габариты;

-удобство в эксплуатации, безопасность в работе.

Наглядные пособия делят на натуральные (механизмы и узлы оборудования, образцы материалов, инструменты, приборы, приспособления и т.п.); изобразительные (плакаты, ТСО, модели, макеты) и комбинированные (тематические щиты, динамические плакаты).