- •1.Соціокультурна зумовленість філософії.
- •2.Філософське мислення та його специфіка.
- •3. Своєрідність предмету філософії.
- •4. Історичні форми постановки основного питання філософії.
- •5. Будова системи філософського знання.
- •6. Поняття методу.
- •7. Співвідношення філософських та загальнонаукових методів.
- •8. Діалектика як загальнотеоретичний метод філософського пізнання, її форми та альтернативи.
- •9. Основні функції філософії
- •10. Категорії філософії як роди буття, форми діяльності та мислення.
- •11. Особливості розвитку та функціонування системи філософських категорій.
- •12. Характерні риси стародавньої філософії.
- •13. Специфіка філософської думки в період Середньовіччя
- •14. Особливості філософії епохи Відродження
- •15. Філософія Нового часу
- •16. Класична німецька філософія.
- •17. Своєрідність філософії українського духу.
- •18. Марксистка філософія: сучасне осмислення основних положень.
- •19. «Філософська антропологія» як напрямок сучасної філософії.
- •20.Екзистенціалізм: загальна характеристика.
- •21. «Філософія життя»: загальна характеристика
- •22. Філософські ідеї психоаналізу
- •23. Герменевтика як напрям сучасної філософії
- •24. Світогляд як духовно-практичний спосіб освоєння світу.
- •25. Структура світогляду
- •26. Історичні типи світогляду.
- •27. Класична онтологія та її фундаментальні проблеми
- •28. Основні рівні буття
- •29. Філософський зміст категорії «матерія».
- •30. Рух як спосіб, простір і час як форми існування матерії.
- •31. Екзистенція як особливий спосіб буття
- •32. Визначальні категоріальні характеристики світу.
- •33. Поняття природи
- •34. Народонаселення як природне явище
- •35. Поняття біосфери і ноосфери
- •36. Поняття глобалізації та форми її існування.
- •37. Глобальні проблеми сучасності.
- •39. Інтелект, почуття, пам'ять і воля як здатність людини.
- •40. Співвідношення понять «людина, «індивід», «особистість», «індивідуальність».
- •41. Основні форми діяльності людини.
- •42. Проблема сенсу життя людини
- •43. Проблеми свободи і відповідальності.
- •44. Свідомість, як найвища форма відображення
- •45.Феноменологічна концепція свідомості.
- •46. Чуттєве, раціонально-когнітивне та емоційно-вольове у структурі свідомості.
- •47. Евристична і творча функції інтуїції.
- •48. Поняття і форми суспільної свідомості
- •49. Несвідоме, свідоме і надсвідоме
- •50. Основні складові пізнавальної діяльності: суб’єкт і об’єкт, мета і ціль, засоби та результат.
- •51. Гносеологія та епістемологія
- •52. Можливості та межі пізнавального процесу.
- •53. Проблеми істини в теорії пізнання.
- •55. Проблема критеріїв істини.
- •56. Істина і правда
- •59. Мова як засіб комунікації та пізнання.
- •60. Функції мови
- •61. Поліструктурність мови.
- •62. Поняття соціокультурної комунікації.
- •63. Об’єкт і предмет філософії історії
- •64. Єдність і розмаїття всесвітньої історії
- •65. Періодизація історії та її критерії
- •66. Проблема спрямованості, сенсу історії та її цінностей.
- •67. Поняття суспільного та соціального у філософії
- •68. Основні характеристики суспільства.
- •69. Соціальна структура суспільства
- •70. Сім’я як соціальна ланка суспільства
- •71. Нація як соціальний феномен
- •72. Ідеологія та утопія як форми соціального прогресу
- •73. Рушійні сили та суб’єкти соціального прогресу
- •74. Духовність та її призначення.
- •75. Цінності як ядро духовного світу людини.
- •76. Гуманізм філософії
- •77. Поняття філософії економіки
- •78. Поняття суспільного виробництва та його різновиди
- •79. Поняття власності та її форм
- •80. Нтр: сутність, закономірність та соціальні наслідки
- •81. Поняття політики
- •82. Поняття політичної системи та її структура
- •83. Держава – основна складова політичної організації суспільства
- •84. Правова держава і громадське суспільство: поняття, проблеми формування та розвитку.
- •85. Поняття культура
- •86. Масова культура, контркультура і антикультура
- •87. Поняття цивілізація
- •88. Спадкоємність і традиції у культурі
- •89. Новаторство і гуманізм культури.
- •90. Поняття міжкультурної комунікації
13. Специфіка філософської думки в період Середньовіччя
Філософія Середньовіччя - філософія феодального суспільства, що розвивалася в епоху з моменту катастрофи Римської імперії (V у н.е.) до виникнення ранніх форм капіталістичного суспільства. Результати більш, ніж 1000-літнього розвитку виявилися вбогими як для філософії, так і для науки. Навіть великі мислителі шукали не стільки істину, скільки способи обґрунтування віри. Пануючої філософією була релігійна філософія, що одержала назву схоластики. Схоластика виробила ряд точок зору, основними з яких є: 1) середньовічний реалізм - напрямок, що стверджував, що загальні поняття (універсалії) мають реальне існування й передують існуванню одиничних речей. Воно продовжувало лінію Платона в рішенні питання про співвідношення поняття і об'єктивного миру, загального і одиничного. Представники - Ансельм Кентерберийский і Фома Аквінський; 2) номіналізм - напрямок, що вважав поняття лише іменами, що реально існують тільки окремі речі з їхніми індивідуальними якостями. Номіналізм пов'язаний з матеріалістичними тенденціями у визнанні первинності речі й вторинності поняття (Росцелин, Оккам). Схоластиці протистояли слідуючи навчання: 1) Містика. Навчання про пріоритет свідчення особистого почуття й суб'єктивної свідомості над авторитетом церкви і її навчань (Бернар Клервоский, Бонавентура, Гаулер); 2) Навчання Ібн Рушда про смертність особистої душі й про загальний для всіх всесвітньому розумі.
14. Особливості філософії епохи Відродження
Епоха Відродження (Ренесанс) в XV-XVI в.в., означала кризу феодального ладу й зародження в Європі капіталізму. Для філософії цей час став своєрідним перехідним періодом - від теоцентризму до раціоналізму, до дослідження світу засобами наукового пізнання. Епоха Відродження була періодом органічного синтезу філософської думки, науки й мистецтва. На формування європейського наукового мислення й природознавства великий вплив зробив польський учений Микола Коперник (1473-1543), астроном і філософ. Його основна праця містила в собі корінний перегляд сформованої в епоху античності астрономічної картини світу. Точна наука Відродження і її органічний зв'язок з філософським мисленням уособлена ім'ям Леонардо да Вінчі (1452-1519). У філософії епохи Відродження, з'явилася творчість італійського вченого Галілео Галілея (1564-1642). З його ім'ям зв'язане зародження експериментальної науки раннього Нового часу. Цей дослідник став засновником динаміки як науки про рух фізичних тіл. Імена філософів – натуралістів епохи Відродження символізували собою гостру боротьбу старого і нового, суперечливий і навіть драматичний процес становлення науки й твердження її позицій громадського життя. Досить важливою рисою філософії й культури епохи Відродження був гуманістичний антропоцентризм, тобто сприйняття людини як якийсь центр світу й вищої цінності . Гуманізм як плин зародився в Італії в середовищі утворених міських шарів . Центром італійського гуманістичного руху стала Флоренція. Родоначальником гуманістичного плину в Італії вважається Франческо Петрарка (1304-1374), засновник лірики як нового жанру в європейській літературі. Самою помітною фігурою серед італійських гуманістів був Лоренцо Валла (1407-1457). Він виявив себе активним прихильником навчання давньогрецького філософа Эпікура. В епоху Відродження людина стала розглядатися як творець самого себе й пан над навколишньою його природним середовищем .У цей час стала високо оцінюватися активна діяльність людини як найважливіший спосіб її існування у світі, мав місце культ краси й духовності людини. Найбільшим представником соціально-філософської думки є Нікколо Макіавеллі (1469-1527), він розкрив тезу про егоїстичну природу людини як глибинну основу мотивації її поводження в суспільному житті. Дух гуманізму епохи Відродження виявив себе й у такому явищі, як утопічний соціалізм. Утопісти в приватній власності бачили джерело надмірного майнового розшарування й соціальної нерівності людей. Утопісти думали, що приватна власність розвиває в людях невтримний егоїзм і заздрість, які придушують колективістський початок у людині й суспільстві. Ренесанс приніс із собою розквіт філософської творчості, багатство інших форм духовності (природознавство , мистецтво , соціально-політичне навчання). Значення епохи Відродження для філософії складається насамперед у тім , що в рамках цього історичного часу почав активно формуватися новий світогляд, орієнтований на наукове знання й такий, що носить світський характер. Гуманізм, що сформувався в цей час, став ядром європейської духовної культури .
