- •Алматы, 2013
- •1. Общие сведения
- •1.6 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2. Программа:
- •2.1. Введение
- •2.2. Цель дисциплины
- •2.3. Задачи обучения
- •2.4. Конечные результаты обучения
- •2.5. Пререквизиты дисциплины
- •2.5. Постреквизиты дисциплины
- •2.6. Краткое содержание дисциплины
- •2.7. Тематический план
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий и срс (п)
- •Время консультаций, рубежного и итогового контролей
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов Тематический план срс
- •2.9. Литература
- •2.10. Методы обучения:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний:
- •Технология проведения контроля знаний студентов
- •Критерии оценки компетенций
- •Критерии оценки знаний:
- •2. Критерии оценки практических навыков – интерпретация иммунограммы
- •4. Критерии оценки коммуникативных навыков
- •5. Критерии оценки навыков самосовершенствования - выполнение срс
- •6. Критерии оценки рубежного контроля:
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2013
- •1. Тема лекции: «Современная иммунология, ее достижения и перспективы. Основные принципы организации иммунной системы»
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Глоссарий
- •1. Тема лекции: «Гуморальные механизмы иммунитета»
- •3. Тезисы лекции:
- •2. Происхождение и дифференцировка в-лимфоцитов.
- •3.Строение иммуноглобулина g, функции Fab и Fc-фрагментов иммуноглобулинов.
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •7. Глоссарий
- •1. Тема лекции: «Клеточные механизмы иммунитета»
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Где происходит антигеннезависимая дифференцировка т-лимфоцитов?
- •7. Глоссарий
- •Методические рекомендации для практических занятий и срс (п)
- •Алматы, 2013
- •1. Тема: «Строение иммунной системы. Гуморальные факторы иммунитета»
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •План занятия
- •Организационная часть (3-5 минут).
- •Основная часть (35-40 минут).
- •Основная часть (25-30 минут).
- •Творческое задание (разработка графических схем).
- •I. Работа в малых группах по методу Жигсо (25-30 мин).
- •6. Литература:
- •7. Контрольные вопросы:
- •5. Методы обучения:
- •План проведения
- •6. Литература:
- •7. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: «Клеточные факторы иммунитета»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •7. Контрольные вопросы:
- •1. Консультация по теме №2
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •План проведения
- •6. Литература:
- •План занятия:
- •План проведения
- •6. Литература:
- •Вопросы рубежного контроля:
- •5. Методы обучения:
- •План занятия:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •План проведения
- •I. Решение 1 ситуационной задачи по подбору совместимых по антигенам hla пар донора и реципиента с обоснованием – 25-30 мин.
- •План проведения
- •I. Оценка навыка «Адвокат здоровья»
- •6. Литература:
- •Алматы, 2013
- •1. Тема№1: «Моноклональные антитела, способы получения, роль в иммунодиагностике и иммунотерапии. Цитокины, определение, основные характеристики. Роль цитокинов в иммунном ответе»
- •2. Цели срс:
- •3. Задания по теме:
- •4. Формы выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Формы выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: «Лекарственная аллергия в стоматологической практике»
- •2. Цели срс:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •Алматы, 2013
- •Тесты I уровня
- •Тесты II уровня
- •Тесты III уровня
- •Приложение №1
- •Правила изъятия, консервации, проведения трансплантации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку и от животных к человеку
- •1. Общие положения
- •2. Порядок изъятия, консервации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку и от животных к человеку
- •3. Порядок проведения трансплантации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку и от животных к человеку
- •Акт об изъятии тканей и (или) органов (части органов) у трупа для трансплантации
- •1. Общие постоянные противопоказания для всех видов вакцин:
- •2. Постоянные противопоказания для использования живых вакцин:
- •3. Временные противопоказания, общие для всех видов вакцин:
2.5. Пререквизиты дисциплины
Молекулярная биология и медицинская генетика, биологическая химия, нормальная физиология, микробиология, гистология, фармакология, патологическая физиология.
2.5. Постреквизиты дисциплины
Хирургическая стоматология; терапевтическая стоматология; ортопедическая стоматология; детская стоматология.
2.6. Краткое содержание дисциплины
Предмет и задачи иммунологии. Исторические этапы развития иммунологии. Определение иммунитета. Понятие об иммунной системе. Антигены. Система гуморального иммунитета. Роль комплемента и макрофагов в иммунологических реакциях. Антигенпредставляющие клетки. Система клеточного иммунитета. Система гистосовместимости. Основы трансплантационного иммунитета Противоопухолевый иммунитет. Механизмы гиперчvвствительности. Первичные и вторичные иммvнодефицитные состояния (ИДС). Оценка иммvнного статуса человека в клинике. Вакцины.
2.7. Тематический план
Всего часов |
Лекции |
Практические занятия |
СРС (п) |
СРС |
54 |
3 |
15 |
18 |
18 |
Тематический план лекций
№ |
ТЕМЫ |
Количество часов |
1. |
Современная иммунология, ее достижения и перспективы. Основные принципы организации иммунной системы. |
1 час |
2. |
Гуморальные механизмы иммунитета. |
1 час |
3. |
Клеточные механизмы иммунитета. |
1 час |
Тематический план практических занятий и срс (п)
№№ |
Темы
|
Форма проведения |
Объем учебных часов |
1. |
«Строение иммунной системы. Гуморальные факторы иммунитета» |
практическое занятие |
3 часа
|
Консультация по теме «Строение иммунной системы. Гуморальные факторы иммунитета» |
СРС (п) |
4 часа
|
|
2. |
«Клеточные факторы иммунитета»
|
практическое занятие |
3 часа
|
Консультация по теме «Клеточные факторы иммунитета» |
СРС (п) |
4 часа |
|
3. |
«Иммунодефицитные состояния. Рубежный контроль»
|
практическое занятие |
3 часа |
Консультация по теме «Иммунодефицитные состояния» Рубежный контроль. |
СРС (п) |
4 часа |
|
4. |
«Механизмы гиперчувствительности». |
практическое занятие |
3 часа
|
Консультация по теме «Механизмы гиперчувствительности». Прием практических навыков. |
СРС (п) |
4 часа
|
|
5. |
«Система HLA. Основы трансплантационного иммунитета».
|
практическое занятие |
3 часа
|
Консультация по теме «Система HLA. Основы трансплантационного иммунитета» Оценка правовых компетенций. Прием СРС. |
СРС (п) |
2 часа
|