- •Алматы, 2013
- •1. Общие сведения
- •1.6 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2. Программа:
- •2.1. Введение
- •2.2. Цель дисциплины
- •2.3. Задачи обучения
- •2.4. Конечные результаты обучения
- •2.5. Пререквизиты дисциплины
- •2.5. Постреквизиты дисциплины
- •2.6. Краткое содержание дисциплины
- •2.7. Тематический план
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий и срс (п)
- •Время консультаций, рубежного и итогового контролей
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов Тематический план срс
- •2.9. Литература
- •2.10. Методы обучения:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний:
- •Технология проведения контроля знаний студентов
- •Критерии оценки компетенций
- •Критерии оценки знаний:
- •2. Критерии оценки практических навыков – интерпретация иммунограммы
- •4. Критерии оценки коммуникативных навыков
- •5. Критерии оценки навыков самосовершенствования - выполнение срс
- •6. Критерии оценки рубежного контроля:
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2013
- •1. Тема лекции: «Современная иммунология, ее достижения и перспективы. Основные принципы организации иммунной системы»
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Глоссарий
- •1. Тема лекции: «Гуморальные механизмы иммунитета»
- •3. Тезисы лекции:
- •2. Происхождение и дифференцировка в-лимфоцитов.
- •3.Строение иммуноглобулина g, функции Fab и Fc-фрагментов иммуноглобулинов.
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •7. Глоссарий
- •1. Тема лекции: «Клеточные механизмы иммунитета»
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Где происходит антигеннезависимая дифференцировка т-лимфоцитов?
- •7. Глоссарий
- •Методические рекомендации для практических занятий и срс (п)
- •Алматы, 2013
- •1. Тема: «Строение иммунной системы. Гуморальные факторы иммунитета»
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •План занятия
- •Организационная часть (3-5 минут).
- •Основная часть (35-40 минут).
- •Основная часть (25-30 минут).
- •Творческое задание (разработка графических схем).
- •I. Работа в малых группах по методу Жигсо (25-30 мин).
- •6. Литература:
- •7. Контрольные вопросы:
- •5. Методы обучения:
- •План проведения
- •6. Литература:
- •7. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: «Клеточные факторы иммунитета»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •7. Контрольные вопросы:
- •1. Консультация по теме №2
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •План проведения
- •6. Литература:
- •План занятия:
- •План проведения
- •6. Литература:
- •Вопросы рубежного контроля:
- •5. Методы обучения:
- •План занятия:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •План проведения
- •I. Решение 1 ситуационной задачи по подбору совместимых по антигенам hla пар донора и реципиента с обоснованием – 25-30 мин.
- •План проведения
- •I. Оценка навыка «Адвокат здоровья»
- •6. Литература:
- •Алматы, 2013
- •1. Тема№1: «Моноклональные антитела, способы получения, роль в иммунодиагностике и иммунотерапии. Цитокины, определение, основные характеристики. Роль цитокинов в иммунном ответе»
- •2. Цели срс:
- •3. Задания по теме:
- •4. Формы выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Формы выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: «Лекарственная аллергия в стоматологической практике»
- •2. Цели срс:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •Алматы, 2013
- •Тесты I уровня
- •Тесты II уровня
- •Тесты III уровня
- •Приложение №1
- •Правила изъятия, консервации, проведения трансплантации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку и от животных к человеку
- •1. Общие положения
- •2. Порядок изъятия, консервации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку и от животных к человеку
- •3. Порядок проведения трансплантации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку и от животных к человеку
- •Акт об изъятии тканей и (или) органов (части органов) у трупа для трансплантации
- •1. Общие постоянные противопоказания для всех видов вакцин:
- •2. Постоянные противопоказания для использования живых вакцин:
- •3. Временные противопоказания, общие для всех видов вакцин:
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации/реферата см. в СРС №1
8. Литература:
1. Шортанбаев А.А.. Кожанова С.В. Общая иммунология, Алматы, 2009
2. Калиакбарова Г.Т., Шортанбаев А.А., Кожанова С.В., Балпанова Г.Т. Противоопухолевый иммунитет. Учебно-методическое пособие, Алматы, 2004.
Форма титульного листа
Казахский Национальный Медицинский Университет имени С.Д. Асфендиярова Кафедра _________________________________________________
РЕФЕРАТ
Тема ____________________________________________________ _________________________________________________________
Ф.И.О. студента __________________________________________
Факультет_______________________________________________
Курс ____________________________________________________
Группа __________________________________________________
Преподаватель ___________________________________________
Алматы, 200_ - 200_ учебный год
|
9. Контроль:
- применение моноклональных антител в иммунодиагностике и иммунотерапии опухолей;
- применение вакцин на основе дендритных клеток в лечении опухолей;
- цитокиновая и антицитокиновая терапия в лечении опухолей;
СРС №3
1. Тема: «Иммунологические аспекты болезней пародонта»
2. Цели СРС:
изучить роль клеточных и гуморальных факторов в патогенезе гингивитов и пародонтитов;
изучить характерные изменения иммунного статуса больных при различных вариантах пародонтита;
изучить роль цитокинов в патогенезе пародонтитов.
3. Задания по теме:
ознакомиться с ролью микробной флоры в развитии пародонтита.
изучить роль гуморальных и клеточных факторов в развитии гингивита и пародонтита;
рассмотреть цитокиновую концепцию развития пародонтита;
ознакомиться с принципами применения иммунотропных препаратов в комплексном лечении пародонтитов.
4. Формы выполнения СРС:
- Презентация
- Реферат
- Составление ситуационных задач
5. Критерии выполнения:
Критерии выполнения презентации и реферативной работы см в СРС№2.
Критерии составления ситуационных задач:
Ситуационные задачи должны:
- соответствовать теме СРС;
- быть содержательными, грамотно и правильно оформленными;
- иметь правильные ответы
6. Сроки сдачи: к занятию №4.
7. Критерии оценки:
Критерии оценки презентации см. в СРС №1
Критерии оценки ситуационных задач:
Критерии оценки |
0 баллов |
60 баллов |
70 баллов |
80 баллов |
100 баллов |
Составление ситуационных задач |
Неправиль-ное составление задач |
Правильно составленные 2 задачи с ответами |
Правильно составленные 5 задач с ответами |
Правильно составленные 8 задач с ответами |
Правильно составленные 10 задач с ответами |
8. Литература:
1. Балпанова Г.Т. Методическая разработка «Иммунологические аспекты развития пародонтита», 2008.
2. Иммунопатология и аллергология. Алгоритмы диагностики и лечения// под ред. Р.М. Хаитова, Москва, 2003.
3. Под ред. Дмитриевой Л.А. «Современные аспекты клинической пародонтологии», М., 2001.
9. Контроль:
- роль микробной флоры в развитии пародонтитов;
- роль гуморальных и клеточных факторов в развитии гингивита и пародонтита;
- цитокиновая концепция развития пародонтита;
- иммунотропные препараты в комплексном лечении пародонтитов.
СРС №4
1. Тема: «Некоторые клинические проявления вторичных ИДС в стоматологической практике (стоматиты, молочница)»
2. Цели СРС:
изучить значение факторов неспецифической противоинфекционной резистентности в возникновении стоматитов, молочницы;
изучить роль гуморальных и клеточных факторов в патогенезе герпетического стоматита, молочницы;
изучить принципы патогенетической терапии герпетического стоматита, молочницы.
3. Задания по теме:
ознакомиться с ролью гуморальных и клеточных факторов в иммунопатогенезе стоматитов, молочницы;
рассмотреть роль неспецифических факторов местного иммунитета в формировании стоматитов, молочницы;
рассмотреть современные аспекты противовирусной и иммунной терапии герпетических стоматитов, молочницы.
