- •Алматы, 2013
- •1. Общие сведения
- •1.6 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2. Программа:
- •2.1. Введение
- •2.2. Цель дисциплины
- •2.3. Задачи обучения
- •2.4. Конечные результаты обучения
- •2.5. Пререквизиты дисциплины
- •2.5. Постреквизиты дисциплины
- •2.6. Краткое содержание дисциплины
- •2.7. Тематический план
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий и срс (п)
- •Время консультаций, рубежного и итогового контролей
- •2.8 Задания для самостоятельной работы студентов Тематический план срс
- •2.9. Литература
- •2.10. Методы обучения:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний:
- •Технология проведения контроля знаний студентов
- •Критерии оценки компетенций
- •Критерии оценки знаний:
- •2. Критерии оценки практических навыков – интерпретация иммунограммы
- •4. Критерии оценки коммуникативных навыков
- •5. Критерии оценки навыков самосовершенствования - выполнение срс
- •6. Критерии оценки рубежного контроля:
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
- •Лекционный комплекс
- •Алматы, 2013
- •1. Тема лекции: «Современная иммунология, ее достижения и перспективы. Основные принципы организации иммунной системы»
- •3. Тезисы лекций:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •Глоссарий
- •1. Тема лекции: «Гуморальные механизмы иммунитета»
- •3. Тезисы лекции:
- •2. Происхождение и дифференцировка в-лимфоцитов.
- •3.Строение иммуноглобулина g, функции Fab и Fc-фрагментов иммуноглобулинов.
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •7. Глоссарий
- •1. Тема лекции: «Клеточные механизмы иммунитета»
- •3. Тезисы лекции:
- •5. Литература
- •6. Контрольные вопросы (обратная связь)
- •1. Где происходит антигеннезависимая дифференцировка т-лимфоцитов?
- •7. Глоссарий
- •Методические рекомендации для практических занятий и срс (п)
- •Алматы, 2013
- •1. Тема: «Строение иммунной системы. Гуморальные факторы иммунитета»
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •План занятия
- •Организационная часть (3-5 минут).
- •Основная часть (35-40 минут).
- •Основная часть (25-30 минут).
- •Творческое задание (разработка графических схем).
- •I. Работа в малых группах по методу Жигсо (25-30 мин).
- •6. Литература:
- •7. Контрольные вопросы:
- •5. Методы обучения:
- •План проведения
- •6. Литература:
- •7. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: «Клеточные факторы иммунитета»
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •6. Литература:
- •7. Контрольные вопросы:
- •1. Консультация по теме №2
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •План проведения
- •6. Литература:
- •План занятия:
- •План проведения
- •6. Литература:
- •Вопросы рубежного контроля:
- •5. Методы обучения:
- •План занятия:
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения:
- •План проведения
- •I. Решение 1 ситуационной задачи по подбору совместимых по антигенам hla пар донора и реципиента с обоснованием – 25-30 мин.
- •План проведения
- •I. Оценка навыка «Адвокат здоровья»
- •6. Литература:
- •Алматы, 2013
- •1. Тема№1: «Моноклональные антитела, способы получения, роль в иммунодиагностике и иммунотерапии. Цитокины, определение, основные характеристики. Роль цитокинов в иммунном ответе»
- •2. Цели срс:
- •3. Задания по теме:
- •4. Формы выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •4. Формы выполнения срс:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контрольные вопросы:
- •1. Тема: «Лекарственная аллергия в стоматологической практике»
- •2. Цели срс:
- •4. Форма выполнения:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •Алматы, 2013
- •Тесты I уровня
- •Тесты II уровня
- •Тесты III уровня
- •Приложение №1
- •Правила изъятия, консервации, проведения трансплантации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку и от животных к человеку
- •1. Общие положения
- •2. Порядок изъятия, консервации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку и от животных к человеку
- •3. Порядок проведения трансплантации тканей и (или) органов (части органов) от человека к человеку и от животных к человеку
- •Акт об изъятии тканей и (или) органов (части органов) у трупа для трансплантации
- •1. Общие постоянные противопоказания для всех видов вакцин:
- •2. Постоянные противопоказания для использования живых вакцин:
- •3. Временные противопоказания, общие для всех видов вакцин:
Методические рекомендации для практических занятий и срс (п)
ДИСЦИПЛИНА: OI 3219 «ОБЩАЯ ИММУНОЛОГИЯ»
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 051301 «СТОМАТОЛОГИЯ»
КУРС: 3
СОСТАВИТЕЛЬ: доцент Балпанова Г.Т.
Алматы, 2013
Обсуждены и утверждены на заседании кафедры
«9» сентября 2013 г., протокол №2
Заведующий кафедрой общей
иммунологии, профессор Шортанбаев А.А.
ЗАНЯТИЕ №1
1. Тема: «Строение иммунной системы. Гуморальные факторы иммунитета»
2. Цель:
Формирование знаний о строении и функционировании иммунной системы и ее роли в норме и патологии;
Формирование знаний о системе гуморального иммунитета, строении и функциях основных классов иммуноглобулинов и их роли в норме и патологии.
Формирование знаний о системе комплемента, ее роли в норме и патологии.
3. Задачи обучения:
Изучить строение и основные принципы функционирования иммунной системы.
Изучить генез лимфоцитов, усвоить понятия миграции и рециркуляции лимфоцитов.
Изучить схему 3-х клеточной кооперации при формировании иммунного ответа.
Формирование знаний о системе гуморального иммунитета, основных этапах дифференцировки В-лимфоцитов и их способности к иммунному ответу на разных стадиях дифференцировки.
Освоение знаний об особенностях строения основных классов иммуноглобулинов и функциях Fab и Fc-фрагментов иммуноглобулинов.
Формирование знаний о системе комплемента и ее роли в иммунологических реакциях.
Изучение основных механизмов активации системы комплемента.
4. Основные вопросы темы:
Строение иммуной системы (органный, клеточный, молекулярный уровни).
Происхождение лимфоцитов. Миграция и рециркуляция лифоцитов. Схема 3-х клеточной кооперации в иммунном ответе.
Система гуморального иммунитета и ее роль в иммунологических реакциях.
Строение молекулы IgG. Функции Fab и Fc-фрагментов иммуноглобулинов.
Основные методы исследования В-системы иммунитета в клинике.
Система комплемента, ее строение и роль в иммунологических реакциях.
Классический и альтернативный пути активации системы комплемента, их отличительные особенности.
Факторы неспецифической резистентности слизистой оболочки полости рта, их роль в иммунитете.
Ключевые понятия: иммунитет, В-лимфоциты, плазматические клетки, антитела, иммуноглобулины, компоненты комплемента.
Новые понятия: иммунная система, 3-х клеточная кооперация в иммунном ответе
5. Методы обучения:
- разработка графических схем
- работа в малых группах
- тестирование
Средства обучения:
- учебные плакаты
- видеофильмы по теме занятия
- тесты