Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
РТ ИР ученика Буклет.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
63.03 Кб
Скачать

Словарь

ГИПОТЕЗА – Слово «гипотеза» происходит от древнегреческого слова, означающего основание, предположение, суждение о закономерной связи явлений. Обычно гипотезы на­чинаются со слов «предположим», «допустим», «воз­можно».

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ уточняют цель. Цель указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги. Предложим одно из определений понятия “задача”. Задача исследования – это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с выдвинутой гипотезой. Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута. Постановка задач основывается на дроблении цели исследования на подцели.

КЛАССИФИКАЦИЯ – деление предметов и явлений на основе общих существенных признаков. Классификация разбивает рассматриваемые объек­ты на группы, чтобы их упорядочить и придает наше­му мышлению строгость и точность

НАБЛЮДЕНИЕ – способ добычи новых знаний

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это вид деятельности, направленный на получение новых объективных научных знаний.

ОПИСАНИЕ это простое перечисление внешних черт предмета с целью определить его нестрогие отличия от сходных с ним предметов.

ПАРАДОКС – Слово «парадокс» возникло от греческого (неожиданный, странный, невероятный). Парадокс – утверждение, резко расходящееся с общепринятыми мнениями или наблюдени­ями.

ПОНЯТИЯ – это краткие и точные характеристики предметов. В них фиксируются самые важные, устойчивые свойства и признаки предметов и явлений.

РАЗЛИЧЕНИЕ позволяет установить отличие данного предмета от сходных с ним предметов.

РАНЖИРОВАНИЕ – Слово «ранжирование» происходит от слова «ранг». В переводе с немецкого языка оно означает звание, чин, разряд. Ранжировать значит выстраивать что-то по степени важности, то есть определять самое главное, затем вто­рое место по значимости, а затем – третье и т.д.

СРАВНЕНИЕ выявление сходства и различия предметов.

СУЖДЕНИЕ – это высказывание о предметах или явлениях, представляющее собой утверждение или отрицание чего-либо.

ЦЕЛЬ – означает результат, представляемый образ будущего.

ЭКСПЕРИМЕНТ – это самый главный метод познания в большинстве наук. Слово «эксперимент» происходит от латинского «experimentum» (проба, опыт).

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это деятельность, главной целью которой является образовательный результат, она направлена на обучение, развитие у каждого школьника исследовательского типа мышления.

ЭЛЕМЕНТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

  1. Методы исследования.

  2. Наличный экспериментальный материал.

  3. Интерпретация данных и вытекающие из них выводы.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Рекомендации

к содержанию и оформлению

учебно-исследовательских работ

Общие рекомендации

Не смотря на то, что исследовательская работа учащегося является имитацией «взрослого» исследования специалистов, ученику следует придерживаться общих рекомендаций к таким работам.

В науке существуют традиции описания исследовательских результатов. Они приведены ниже. Однако, обращаем ваше внимание на то, что, если вы участвуете в каком-либо конкурсе, то при его проведении в ряде случаев требования к оформлению указаны в конкурсных материалах или приглашениях к участию в конференциях.