2. Вставьте в пропуски ъ или ь.

Весел__е, жив__ём, мурав__и, раз__ярён­ный, пыл_ю, дерев_я, от__езд, жил_ё, под__ехал, варен__е, вороб__и, осен__ю, в__ехал.

3. Напишите десять слов с разделительным Ь.

_____________________________________________________________________________

1. Вставьте в пропуски ъ или ь.

В__едливый, ноч__ю, брат__я, об__ехал, бел__ё, под__езд, в__юга, в__юн, пер__я, обез__яна, б__ёт, прут__я, б__ю, свин__я, в__ёт.

2. Спишите предложения и вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова с разделительным Ь.

Ул__яна п__ёт коров__е молоко. Вороб__и сели на крыл__цо.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Напишите десять слов с разделительным ъ.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «СЛОВА С ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК, ЧН, ЩН

1. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.

Еле дышат, еле ж __вы

В пятитонке пассаж __ры.

Всех маш __на укач __ла,

А потом вдруг замолч __ла.

(Л. Зубкова)

2. Подчеркните сочетания жи, ши.

Карандаши, крыши, кувшин, ландыши, лужи, лыжи, машина, мыши, наши, ножи, ошибка, пружина.

3. Из предложений выпишите слова с сочетаниями жи, ши.

В лесу расцвели душистые ландыши. На даче жили ужи.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. Вставьте в слова пропущенные буквы.

Пищ __, овч __рка, перч __тки, угощ __ть, рощ __, свеч __, туч __, ч __йка, скуч __ть, ч __й, стуч __ть.

2. Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Бабушка угощ __ла внуч __т вкусными щ __ми. Стуч __т в ч __ще дятлы.

3. Отгадайте загадку. Напишите отгадку. Вставьте пропущенные буквы.

Я пыхч __, пыхч __, пыхч __,

Больше греться не хоч __.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте ч __й, вода вскипела!»

- - ­

1. Спишите, выделяя орфограммы.

Кочка, почка, скучный, хищник, птенчик.

_____________________________________________________________________________

2. Измените слова так, чтобы в них появилось сочетание ЧК.

Ветка, ночь, молоко, река, печь.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Отгадайте загадку и напишите отгадку.

Над цветком порхает, пляшет,

Веерком узорным машет.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Напишите пять слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЩН.

_____________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «ТЕКСТ»

1. Определите, сколько предложений в тексте. Спишите, расставляя знаки препинания.

Была ранняя весна лёгкие белоснежные облака плыли по небу лёд прошёл река на­полнил ась мутной водой на болоте в вышине раздался птичий гомон.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Спишите первое предложение, разделяя на слоги и знаком переноса.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. Прочитайте два стихотворения. Выпишите из стихотворения с диалогом двусложные слова.

В понедельник я стирала,

Пол во вторник подмела.

В среду я пекла калач,

Весь четверг искала мяч,

Чашки в пятницу помыла,

А в субботу торт купила.

Всех подружек в воскресенье

Позвала на день рожденья.

«Отчего ты плачешь, друг?»-

­Внука дедушка спросил.

«По письму, - ответил внук, -

­Тройку нынче получил». ­-

«Ты нажми!

Не будь же плаксой». -

«Нажимал я... сделал кляксу!..

1. Спишите первый абзац текста. Поставьте над каждым словом первого абзаца ударение.

Каждому из нас мила и любима своя сто­рона. И у природы есть свои любимцы. Это

Байкал.

Мы с товарищем шли по берегу славного озера. День выдался редкостный. Светило солнце. Звенел воздух. Байкал был чист и тих. Далеко в море переливались красками камни. Мой товарищ был потрясён красотой

озера.

(По В. Распутину)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Спишите последнее предложение и над каждым словом поставьте ударение.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ»

Работа № 1

1. Прочитайте выразительно. Спишите. Как назы­ваются эти предложения.

Вдруг - дождь! Да какой!

Стала просека рекой!

(А. Барто)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Составьте и запишите два повествовательных предложения.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Подчеркните в стихотворении вопросительные предложения.

Вдруг Никите снится это?

Или это наяву?

Вот хорошая примета

­Увидать во сне Москву.

1. Спишите вопросительные предложения.

Скорей на речку! Сколько цветов на лугу!

Сколько пальцев на двух руках? Где мои вещи?

2. Составьте и запишите восклицательное предло­жение.

_____________________________________________________________________________

3. Спишите сначала вопросительные предложения, а потом восклицательное.

Я вам загадаю загадку,

А вы разгадайте её!

Кто ставит на пятку заплатку?

Кто чинит и гладит 6ельё?

(Е. Благинина)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»

1. Подчеркните имена существительные.

Школьник, школьник, ты силач!

Шар земной несёшь, как мяч.

(С. Маршак)

2. Выпишите слова, которые отвечают на вопрос кто?

Рассказ, яблоня, учитель, гусь, холод, насе­комое, стриж, пчела, капитан.

_____________________________________________________________________________

3. Напишите десять слов, которые отвечают на во­прос что?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. Запишите слова в два столбика.

Мёд, лето, поросёнок, лист, светлячок, пас­тух.

____________________ __________________

____________________ __________________

____________________ __________________

2. Выпишите слова, которые отвечают на вопрос что?

Флаг, гость, орёл, сад, сторожка, варенье, молоток, река, лёд, берег, рыбка.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Напишите десять слов, которые отвечают на во­прос кто?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. Подчеркните одушевлённые существительные.

Мёд медведь в лесу нашёл ­

Мало мёду, много пчёл.

(С. Маршак)

2. Выпишите неодушевлённые существительные.

Берёза, птица, листва, воробей, муха, гнез­до, лес, двор, горох, карандаш, доска, ули­ца.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные.

Зелёный ­___________________________________________________________________

Зимняя ____________________________________________________________________

Садовый ­___________________________________________________________________

Цветная ­___________________________________________________________________

1. В именах существительных выделите корень.

Краснее, красный, краснота.

Вечер, вечереет, вечерний.

2. Спишите. Подчеркните имена собственные.

Кролик Труня жуёт морковку. Денис был в Твери.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Выпишите имена существительные.

Солнце жарче припечёт,

Небо дождь на нас польёт,

3ацветёт, зазеленеет

Наш весёлый огород.

(Н. Чуковский)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. Выпишите неодушевленные имена существительные.

Лёня С Петей,

Взяв лопаты,

Помогать пришли весне.

Разбивают лёд ребята

И разбрасывают снег.

(Г. Ладонщиков)

2.Выпишите имена существительные.

Дом, ива, сидят, кричат, корова, ребята, луг, сено, гудят, трава, шмель, люди.

_____________________________________________________________________________

3. Напишите пять имен существительных из трех слогов.

_____________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «ЧИСЛО ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

Работа № 1

1. Напишите имена существительные в единствен­ном числе.

Белки - ____________________

Щуки - ____________________

Мальчики ­- _________________

Кролики - __________________

2. Над именами существительными укажите их число.

В парке сажали каштаны. Воробей клюёт крошки.

3. Запишите слова в два столбика.

Морковь, тополь, книги, школы, мячи, ла­герь.

____________________ __________________

____________________ __________________

____________________ __________________l

1. Выпишите одушевлённые имена существитель­ные в единственном числе.

Весною в нынешнем году

В зоологическом саду

Олень и лев, барсук и рысь,

И медвежата родились.

(С. Маршак)

_____________________________________________________________________________

2. Укажите число имён существительных.

Барсук, гости, брат, буквари, дождь, дни, гуси, тетрадь, шапка, мышь, птицы, ель,

цепи, сарай.

3. Напишите имена существительные во множест­венном числе.

Тюльпан - ______________

­Сказка - ________________

Рубашка - ______________

­Задача - ________________

Ложка - ________________

1. Измените имена существительные единственно­го числа на множественные. Напишите предло­жение.

В парке большая горка.

_____________________________________________________________________________

2. Выпишите имена существительные в единствен­ном числе.

Крыша, снег, луг, травы, карандаш, квас, руки, бабушка, артист, груша, каникулы, праздник, зубы.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Одушевлённые предметы напишите в единственном числе, неодушевленные - во множест­венном.

Конь, машинист, товарищ, вода, дождь, са­молет, снегирь, пчела, лопата, ягода.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1. Измените имена существительные по числам.

Леса, алмазы, кусты, поездки, школьники, звёзды, бураны, песни, прогулки.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Запишите слова в два столбика.

Тень, домики, сады, море, спина, тропинки.

____________________ __________________

____________________ __________________

____________________ __________________

3. Подчеркните имена существительные множест­венного числа.

Яше снятся якоря,

Снятся яхты

И моря.

Яша маленький пока,

Не дорос до моряка.

Подрастёт ­-

Служить во флот

Обязательно пойдёт.

(Ф. Бобылёв)

_____________________________________________________________________________

1. Укажите число имён существительных.

Друзья, буквы, лёд, январь, гриб, ночь, ребята, медведь, рябина, щегол, цветочки каблуки, самолёт, пассажиры.

2. Выпишите имена существительные во множественном числе.

Берлога, рыбаки, пироги, грибы, осень, берега, яблони, мастер, брат, салют, шарфы, пруды, парк, гнезда.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. Напишите десять имён существительных множественного числа.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Проверочная работа по теме: «РОД ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ»

Работа № 1

1. Выпишите имена существительные женского рода.

Скамья, тень, дуб, отряд, звено, нора, ночь, дождь, день, здоровье, чаща, воздух.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Запишите слова в три столбика.

Дверь, конь, копыто, стул, бельё, земля.

__________________ ______________________ _______________

__________________ ______________________ _______________

__________________ ______________________ _______________

3. Запишите пять имен существительных среднего рода.

_____________________________________________________________________________

1. Выпишите имена существительные среднего рода.

Грач, жилье, прут, рожь, озеро, окно, орел, крыло, шерсть, варенье, колос.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Спишите. Укажите род имён существительных.

Семья, брат, школа, сестра, отец, поле, дело, праздник, флаг, площадь, пирог, друг, листопад.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________