Аппликация Примерный тематический план

№	Тема	Кол-во организован. учебной деятельности
1.	Предметная Овощи, фрукты – дары осени.	1
2.	Декоративная Узор для сырмака. Геометрические мотивы.	1
3.	Сюжетная Осень.	1
4.	Предметная Орнамент в круге.	1
5.	Декоративная Закладка в книгу, украшенная казахским орнаментом.	1
6.	Сюжетная Машины едут по улице.	1
7.	Предметная Елка, украшенная игрушками» (коллективная аппликация).	1
8.	Декоративная Орнамент в полосе. Баскур.	1
9.	Сюжетная Зима. Снеговик.	1
10.	Предметная Шуба для Алдар Косе.	1
11.	Декоративная Декоративный текемет.	1
12.	Сюжетная Рыбки плавают в аквариуме.	1
13.	Предметная Скворечник на березе.	1
14.	Декоративная Цветы.	1
15.	Сюжетная Весна.	1
16.	Предметная Ваза с цветами.	1
17.	Декоративная Флажки к празднику.	1
18.	Сюжетная Ждайляу.	1
	Итого:	18

Лепка

Лепка в детском саду – это деятельность, в процессе которой ребенок создает объемные и рельефные фигуры из мягкого материала – глины или пластилина.

Всего по лепке проводится 18 занятий. В старшей группе дети занимаются предметной, сюжетной, декоративной лепкой.

Предметная лепка

Обучать детей изображению характерных особенностей формы; воспитывать умения передавать элементарные пропорции, дополнять образ деталями, передавать несложные движения фигур, пользуясь разной техникой скрепления, плотно соединять части.

Лепка с натуры (тема «Овощи и фрукты – дары осени», «Тостаган»), проводится, когда надо познакомить детей с формой и пропорциями предмета. На занятии дети могут вылепить 2-3 предмета разной формы и величины. Во время лепки овощей дети учатся не только, что у них получилось.

Дети с старшей группе способны анализировать, поэтому им можно предложить лепку человека и животных (тема «Собака со щенком», «Мальчик на санках», «Казахский танец», «Кошка играет с клубком»). В процессе работы ребенок должен передать форму туловища, головы, вылепить детали.

Во время занятия воспитатель направляет внимание на передачу характерных сторон образа, на его выразительность. В начале занятия воспитатель просит вспомнить особенности предмета и подумать над способами его изображения. Ребенок лепит, опираясь на зрительный образ, сформированный прошлыми наблюдениями.

Декоративная лепка

На занятиях декоративной лепки детей знакомят с предметами декоративно – прикладного искусства. Детей учат лепить разными способами посуду (тема «Кесе»), народные игрушки (тема «Кукла» по мотивам дымковской игрушки), бытовые вещи (тема «Пластинка», «Ваза для весенних цветов»).

Ребенка увлекает возможность создания красивой посуды. В начале занятия воспитатель оговаривает ход работы, проводит анализ формы, беседу о формах лепки.

Декоративная лепка может осуществляться по заданию воспитателя и по замыслу детей. Качество выполнения игрушек определяется не только тем, как сделаны форма и мелкие детали, но и как сглажена поверхность предметов.

Сюжетная лепка

Сюжетная лепка проводится по заданию воспитателя и замыслу детей. Основным объектом изображения является человек.

Детей учат изображать движения, передавать пропорции фигуры. Композиции можно дополнять такими предметами, как пенек, травка, цветы, горы, скамеечка, забор, и т.д. Не стоит ограничивать стремление детей сделать лепку выразительной за счет дополнительных предметов.

Сюжетная лепка проводится лишь в том случае, если дети накопили необходимый запас знаний о предметах и способах лепки. Чем больше дети накопят зрительных образов, тем шире окажутся возможности для проведения занятий по сюжетной лепке.

Темой для сюжетов могут служить и сценки, которые дети наблюдают дома, во время прогулок, экскурсий (тема «Куаныш играет с кошкой», «Карлыгаш кормит птиц», «Дети на празднике», «Наурыз»).

Дети лепят на темы сказок (тема «Медведь встретился с колобком»), учатся изображать животных (тема «Зоопарк»).

Подготовка к таким занятиям служит чтение сказки и рассматривание интересных динамических иллюстраций.