Содержание

Введение 4

Логическая структура дисциплины 6

Модульный блок № 1. Информационные технологии 8

УЭ № 1. Понятие информационных технологий (ИТ).

Этапы развития и проблемы использования ИТ. 8

УЭ № 2. Технологии сбора, хранения, обработки и передачи

информации. 19

УЭ № 3. Технология обработки текстовой информации 27

Эталоны ответов 65

Литература 65

Введение

Цели изучения дисциплины «Информационные технологии»:

• сформировать представления о возможностях информационных технологий и общей методологией их использования;

• сформировать умения и навыки, позволяющие использовать информационные технологии при решении профессиональных задач;

Теоретической и практической основой изучения дисциплины являются знания, полученные при изучении дисциплин: «Информатика», «Операционные системы и среды».

Изучив данный курс, Вы будете:

иметь представление:

• о направлениях развития аппаратного и программного и программного обеспечения вычислительной техники

Знать:

• виды автоматизированных информационных технологий

уметь:

• использовать основные виды автоматизированных информационных технологий;

Алгоритм работы с учебным пособием:

• знакомство со структурой дисциплины;

• выполнение входного теста;

• знакомство со структурой МБ и целью его изучения;

• знакомство со структурой УЭ и целью его изучения;

• выполнение входного теста к УЭ;

• изучение УЭ;

• выполнение практических работ;

• выполнение тестовых заданий к УЭ.

Учебное пособие может быть использовано на лекционных, семинарских, практических занятиях и в процессе самостоятельной работы студентов.

Качество усвоения знаний, проверяемое тестом, должно соответствовать коэффициенту усвоения , который определяется по формуле:

Если , необходимо вернуться к ранее изученному материалу еще раз.

При составлении данного учебного пособия учитывались следующие параметры:

1. α – уровень усвоения содержания. Первый уровень (α₁) – ученический (узнавание). Второй уровень (α₂) – алгоритмический (воспроизведение).

2. β – ступень абстракции – научный уровень описания содержания. Первая ступень (β₁) – феноменологическая (естественный язык изложения). Вторая ступень (β₂) – предсказательная (предусматривающая объяснение природы и свойств явления, причин и следствий на языке науки).

3. γ – степень осознанности. Первая степень (γ₁) – предметная (аргументация выбора способа действия в конкретной ситуации опирается на узкий круг понятий и правил). Вторая степень (γ₂) – межпредметная ( аргументация выбора способа действия опирается на смежные области знания).

4. – объем информации теоретического обучения (одна страница машинописного текста в расчете на 2 академических часа).

5. – автоматизм деятельности (выражается через коэффициент автоматизма , где t_спец – время, затраченное специалистом на выполнение деятельности, t_студ – время, затраченное студентом на выполнение деятельности). .

Л огическая структура дисциплины

Входной тест к дисциплине

Цель: Определить уровень остаточных знаний студентов по дисциплине «Информатика» и «Операционные системы» и степень готовности к изучению дисциплине «Информационные технологии».

Закончите предложение.

1. В ПК все операции все операции по обработке информации производит ... .

2. 1. Процессор; 2. ОЗУ; 3. ПЗУ. (Р=3)

Заполните пропуски.

3. Вся информация, введенная в ... компьютера, уничтожается при выключении компьютера.

1. Процессор; 2. ПЗУ; 3. Оперативную память;

(Р=3)

Ответьте на вопрос.

4. Изменяется ли содержимое файла, если изменить его имя?

1. Не изменяется; 2. Изменяется;

3. Удаляется. (Р=3)

5. Выберите верные ответы. Какие функции из перечисленных ниже выполняет операционная система?

1. обеспечение взаимодействия программ с аппаратурой, подключенной к компьютеру;

2. предоставление пользователю возможности общего управления машиной;

3. компиляция программ;

4. редактирование файлов;

5. поддержка работы программ. P=5

6. К машинно-зависимой части ОС не относится:

1. BIOS; 2. IO.SYS; 3. Command.com;

4. системный загрузчик; 5. внешние драйверы.

P=5

7. Выберите верное утверждение. Драйвер – это

1. программа, которая находится внутри BIOS;

2. программа, управляющая внешними устройствами;

3. программа, хранящаяся в каталоге системного диска в виде файла с расширением .COM, .EXE, .SYS. P=3

8. Укажите неправильно записанное имя файла:

1. a:\prog\pct.exe; 2. docum.txt; 4. doc?.xls; 4. a:\rpl.txt.

P=4

9. Укажите модуль расширения BIOS:

1. command.com; 2. BIOS; 3. config.sys; 4. bio.com.

P=4

10. Назовите настраиваемые параметры экрана?

Р=2

11. Выберите верное утверждение. Дефрагментация – это:

1. разбиение диска на логические диски;

2. операция сбора воедино разрозненных участков данных на диске;

3. форматирование диска.

Р=3

12. Закончите предложение.

Архивирование – упаковка (сжатие) папки, файла или группы файлов выполняется для того, чтобы …

Р=1

МБ№ 1. Информационные технологии

Цели изучения модульного блока:

• сформировать знания и умения использования технологий обработки текстовой, табличной информации, технологии мультимедиа;

УЭ № 1. Понятие информационных технологий (ИТ).

Этапы развития и проблемы использования ИТ.

α	β	γ	v	
1	2	2	1	0,5

Формы организации учебных занятий – модульный урок.

После изучения учебного элемента Вы будете:

Иметь представление:

• об информационных технологиях обработки данных.

Знать:

• понятие информационной технологии.

• инструментарий информационной технологии.

• этапы развития информационных технологий.

• преимущества компьютерных технологий.