
- •Отчёт по педагогической практике
- •Общие сведения о классе
- •Учебная мотивация
- •Межличностные отношения
- •Общение школьников со взрослыми
- •Трудовая деятельность.
- •Формы досуга, увлечения
- •Выводы. Рекомендации
- •Вопрос 1. «с кем бы из одноклассников из твоей группы ты стал бы готовить домашнее задание?»
- •Социометрические индексы.
- •Вопрос 1. «с кем из ваших одноклассников вы бы хотели отметить свой день рождения?»
- •Социометрические индексы.
- •Групповая сплоченность (внеучебная деятельность)
Социометрические индексы.
Социометрические индексы позволяют количественно измерить характеристики свойств личности в роли члена группы и группы в целом.
Социометрический рейтинг группы.
Результаты располагаются на шкале: 0,08 – 0,2
1 |
0,00 |
2 |
0,11 |
3 |
0,16 |
4 |
0,11 |
5 |
0,16 |
6 |
0,11 |
7 |
0,11 |
8 |
0,11 |
9 |
0,16 |
10 |
0,11 |
11 |
0,05 |
12 |
0,21 |
13 |
0,11 |
14 |
0,16 |
15 |
0,05 |
16 |
0,05 |
17 |
0,21 |
18 |
0,11 |
19 |
0,11 |
20 |
0,16 |
Можно сделать вывод, что наибольшим уважением ребят пользуются ученики под номерами 3, 5, 9,12,14, 17,20.
Удовлетворенность общением.
КУ=0%
КУ=100%
КУ=0%
КУ=50%
КУ=100%
КУ=0%
КУ=100%
КУ=100%
КУ=67%
КУ=100%
КУ=100%
КУ=50%
КУ=100%
КУ=100%
КУ=0%
КУ=100%
КУ=33%
КУ=100%
КУ=50%
КУ=67%
Вывод: На основании полученных данных можно сделать вывод о том, что полностью удовлетворены общением в сфере учебной деятельности 10 человека. 2 человека удовлетворены общением в классе более чем на 50%. 3 человек удовлетворены на 50%. 5 человек удовлетворены меньше, чем на 50%. 4 человека не получили ни одного взаимного выбора, поэтому коэффициент удовлетворенности общением равен 0.
Групповая сплоченность.
КВ= 71% полученный результат говорит о высокой групповой сплоченности.
Вопрос 1. «с кем из ваших одноклассников вы бы хотели отметить свой день рождения?»
№ п/п |
Фамилия, имя |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
r |
1 |
Айрапетян |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
0 |
2 |
Азгалдян |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
О |
Х |
Х |
|
4 |
3 |
Альбикова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
О |
|
|
|
|
|
2 |
4 |
Андреева |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
1 |
5 |
Багиян |
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
3 |
6 |
Бобылева |
|
|
|
|
|
|
|
Х |
Х |
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
7 |
Веркина |
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
3 |
8 |
Волгушева |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
9 |
Бадалова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
1 |
10 |
Гизятов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
О |
|
2 |
11 |
Евсюкова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
1 |
12 |
Ефимов |
Х |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
Х |
|
3 |
13 |
Иванов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
О |
|
2 |
14 |
Ковалева |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
Х |
Х |
|
3 |
15 |
Кудимов |
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
2 |
16 |
Левин |
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
17 |
Лукьянова |
|
О |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
|
|
Х |
|
3 |
18 |
Макарова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
|
О |
|
2 |
19 |
Рыбина |
|
|
|
|
О |
|
|
|
|
О |
|
|
О |
|
|
|
|
О |
|
|
4 |
20 |
Чубенко |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Х |
|
|
|
Х |
Х |
|
3 |
R – количество полученных выборов |
2 |
1 |
1 |
0 |
2 |
0 |
1 |
1 |
3 |
3 |
0 |
1 |
7 |
1 |
1 |
1 |
1 |
6 |
13 |
0 |
45 |
|
R` - количество взаимных выборов |
0 |
1 |
1 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
2 |
4 |
0 |
18 |
Представление результатов
На основании полученных результатов социоматрицы все члены группы разделяются на 4 социометрические подгруппы, каждой из которых дано условное наименование.
Социометрические подгруппы:
«Звезды» (2d): 19.
«Популярные»(d и более): 13, 18.
«Принятые» (>d): 1,2,3,5,7,8,9,10,12,14,15,16,17.
«Изолированные» (0 выборов): 4,6,11,20.
На основе социоматрицы строится социограмма.
мальчики
взаимный выбор
девочки
Социограмма №2
11
3
5
1
4
13
18
8
19
6
17
9
10
16
14
12
15
20