V. Рефлексія
Метод
«Мікрофон»
Учні
дають відповідь на проблемне питання
«Визначити значення діяльності
Кирило-Мефодієвського братства у
національному русі України», поставлене
на початку уроку та будують «Гроно»
висновків.
VI. Підсумок уроку, досліджень, оцінювання результатів уроку
Учитель:
Шановні діти ми з вами сьогодні почали
розмову з діяльності козацької старшини
за національну ідею України і дійшли
до висновку, що козацька старшина
започаткувала історико-культурне
обґрунтування національної ідеї, а
члени Кирило - Мефодієвського братства
збагатили її політико-державницькою
перспективою, та надали їй історичного
оптимізму.
VII. Домашнє завдання.
Опрацювати
матеріал за підручником §14.
Опрацювати
біографії братчиків.
Познайомитися
з документами вміщенними в підручнику.
Скласти
есе: «Як на вашу думку склалася б доля
України, якщо б ідеї кирило - мефодієвців
були втілені в життя!»
Використана
література:
1.Бойко
О.Д. Історія України:[текст]/О.Д.Бойко.-
К.: Академвидав,2005.- С.225-233.
2.Воронянский
А.В. История Украины::[текст]/А.В.
Воронянский.- Харьков: Парус, 2006.-
С.196-197.
3.Подобєд
А.О. Історія України:[розробки уроків]/
А.О. Подобєд.- Харків:Ранок.- С.121.
4.Струкевич
О.К. Історія України:[підручник для 9 кл.
загальноосвітнього навч. закладу]/О.К.
Струкевич.- К.:Грамота,2009.- С.110.
5.Субтельний
О. Історія України:[підручник]/О.Субтельний.
- К.:Либідь,1994.
Вчитель
історіі Варжель С. В.
(______________)