15, 16, 17 Урок (создание, декорирование объемных и плоских форм)
6 Часов
Тема: Рельефная пластика. Лепка сказочного персонажа .Кот в сапогах, Львёнок, Кот Леопольд, Слонёнок
Цели: Знакомство с образцами белорусской кафли (изображение диковинных животных, сказочных львов и т.д.). Расширение понятий о связи формы предмета и украшения. Умение применять на практике ранее изученные приемы. Умение выполнять длительные композиции.
1. Изучая образцы белорусской кафли составить предварительный эскиз
композиции.
2. Вылепить пластину до одного сантиметра толщиной.
3. Перенести эскиз на пластину путем надавливания по рисунку острой
стекой.
4. Способом налепа наносим на пластину рельеф.
5. Прорабатывание деталей стекой, нанесение узора штампиками.
Материалы и оборудование: Бумага, карандаш, образцы витебской кафли или фотографии с образцами белорусской кафли, глина, стеки, тряпочки, валики, шликер,
Основные требования к художественно-творческой деятельности в четвертом классе.
К концу третьего года обучения учащиеся должны овладеть знаниями и умениями по основным проблемам и линиям художественного творчества.
Познание:
знать характерные особенности и разновидности скульптуры (круглая, станковая, искусство рельефа, садово-парковая, мемориальные ансамбли);
знать основные направления в белорусской керамике (гончарство, свистулька, изразец);
иметь представление об архитектуре как о виде искусства;
проявлять интерес к посещению художественных выставок, уметь рассказывать о любимых произведениях искусства;
придумывать название и составлять рассказ – описание о своей работе.
Композиция:
уметь составлять эскизы и проекты в области декоративно-прикладного искусства, архитектуры и скульптуры;
уметь выполнять творческие работы по мотивам народных промыслов;
уметь выполнять длительные работы.
Форма и объем:
уметь стилизовать и обобщать форму;
уметь передавать особенности формы строения птиц и животных.
Пространство:
уметь выполнять объемно-пространственные композиции, заполнять пространственные пустоты необходимыми деталями;
реалистически передавать положение предметов в пространстве.
Технология:
владеть приемами скульптурной лепки;
уметь пользоваться всеми инструментами и материалами, предназначенными для лепки.
Список произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры, рекомендованных для ознакомления учащихся
II – IV КЛАССОВ
2 КЛАСС
И. Хруцкий. «Цветы и фрукты».
И. Грабарь. «Февральская лазурь».
Б. Яковлев. «Мухоморы».
А. Последович. «Сельский натюрморт».
А. Последович. «Народные мастера».
В. Ватагин. Наброски и зарисовки животных.
Е. Чарушин. Зарисовки животных.
А. Иванов. «Ветка дерева».
А. Бембель. «Мужской портрет». Этюд. Пластилин.
А. Бембель. «Белоруска. Хлеб-соль». Барельеф
А. Бембель. «Лен». Статуя.
Э. Фальконе. «Медный всадник».
С. Коненков. «Старичок-полевичок». Дерево.
Б. Микельанджело. «Пьета». Мрамор.
Я. Сахута. «Белорусская народная игрушка».
Архитектура Белоруссии»: Маломожейковская церковь-крепость; Каменецкая башня; Сынковичская церковь-крепость; Полоцкий Софийский собор; Преображенская церковь в Заславле; Красный костел в Минске.
Декоративно-прикладное искусство: традиционная и современная белорусская посуда; современная и народная белорусская игрушка.
3 КЛАСС
М. Шевцова. «Ф. Скорина». Ваза. Керамика.
М. Шевцова. «Земля белорусская». Набор для класса.
Н. Пушкарь. «Мелодии Полесья», «Печеная бульба», «Охотник». Терракота.
С. Коненков. «Автопортрет».
Е. Балашова. «А. Пушкин».
М. Антокольский. «Петр 1».
З. Азгур. «Портрет М.Ф. Сельницкого».
М. Врубель. «Царь Берендей». Терракота.
М. Врубель. «Египтянка». Майолика.
М. Врубель. «Купава», «Мизгирь». Майолика.
Ж. Гужон. «Нимфа». Рельеф.
Ж. Гудон. «Статуя Вольтера». Мрамор.
А. Роден. «Мыслитель».
Дж. Болонья. «Геркулес поражает Кентавра».
А. Голубкина. «Портрет Л.Н. Толстого».
Архитектура: Храм Василия Блаженного в Москве; Золотые ворота во Владимере;
А. Гауди. «Церковь Саграда Фамилия в Барселоне»; Собор Парижской богоматери; Историко-архитектурный музей-заповедник «Кижи»; Пирамиды в Гизе; Церковь Вознесения в Коломенском; Московский кремль.
Декоративно-прикладное искусство: керамические кувшины и миски (Ивенец); традиционная народная посуда; белорусские глиняные изразцы, народная белорусская игрушка.
4 КЛАСС
Н. Воронович. «Натюрморт с горлачом».
А. Последович. «Народные мастера».
В. Ватагин. Наброски и зарисовки животных.
Е. Чарушин. Зарисовки животных.
А. Дюрер. Наброски животных.
А. Лаптев. Иллюстрации к басням Крылова.
Иллюстрации к детским книгам: Е. Лось. «За ельничком, за березничком»; В. Лебедев. «Тихая сказка»; Н.Поплавская. «Черничка», «Листопад».
М. Ржеуцкий «Птица». Дерево.
Н. Пушкарь. «Закадычные друзья». Терракота.
А. Зименко. «Ремесла». Рельеф.
С. Коненков. «Вещая старушка». Дерево.
В. Ватагин. «Моржи». Дерево.
П.Клодт. Конные группы на Аничковом мосту в Санкт-Петербурге.
Архитектура: Историко-архитектурный музей-заповедник «Кижи»; пирамида Хеопса; мавзолей Тадж-Махал в Агре; Храм Василия Блаженного в Москве; Дмитриевский собор во Владимире; Сынковичская церковь-крепость; В. Растрелли. Зимний дворец; собор Нотр-Дам в Реймсе; церковь Покрова на Нерли.
Декоративно-прикладное искусство: белорусская гончарная посуда (чернолощеная, обварная, поливная керамика); современная белорусская посуда (формовочная, отливная керамика); современная и народная игрушка: русская (богородская, филимоновская, дымковская, каргопольская), украинская, таджикская и игрушки народов мира; традиционная и современная белорусская игрушка; белорусские глиняные изразцы.