Индивидуальный план работы

«Утверждаю»

Руководитель практики ________________________

№	Содержание работы	Сроки выполнения
1.	Знакомство со школой, классом: Принять участие в беседе с администрацией, учителями, психологом, классным руководителем об особенностях учебно-воспитательного процесса школы, межличностных отношений в коллективе, уровне подготовки по предмету (результаты фиксируются в «Дневнике педпрактики») Знакомство с работой учителя химии: Беседа с учителями химии с целью ознакомления с его методами и приемами работы, планированием и направлением его работы. (результаты фиксируются в «Дневнике педпрактики»)
2.	Учебно-воспитательная работа по предмету: Изучить методику деятельности учителя а) посетить ______ уроков по химии б) подготовить и провести _______ уроков по химии в) подготовить дидактические материалы к урокам химии по темам:_________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ г) подготовить и провести внеклассное мероприятие по химии (профориентационное мероприятие по предмету) на тему___________________________________________ __________________________________________________
3.	Методическая работа: а) создать методическую копилку по одной из тем б) изучить учебные программы по химии, тематические планы учителей в) разработать конспекты уроков, внеклассных мероприятий г) принять участие в заседании МО (кафедры) учителей-предметников
4.	Исследовательская работа (для дипломных и курсовых работ):_____________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________

Характеристика педагогической системы образовательного учреждения

Кратко охарактеризуйте тип образовательного учреждения (школы, лицея, гимназии, колледжа), условия и режим их работы. Проанализируйте учебно-воспитательную систему работы учебного заведения (основные направления организации педагогического процесса, концепцию развития школы; как проводится методическая работа, работа с родителями, шефами и общественностью; материально-техническая база, контроль за осуществлением педагогического процесса; кадровый состав; контингент учащихся; особенности социума микрорайона)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________