Література:

1. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья. Психологические основы. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.И.Акатов. – М. : ВЛАДОС, 2003. – 368 с.

2. Важковиховуваність: сутність, причини, реабілітація : навч. посіб. для соц. педагогів та практ. психологів освіт. закл. / за ред. О. М. Полякової. – Суми : Університет. кн., 2009. – 346 с.

3. Гончарова Е.Л., Кукушкина О.И.. Реабилитация средствами образования: особые образовательные потребности детей с выраженными нарушениями в развитии / Е.Л.Гончарова, О.И.Кукушкина // Альманах ИКП РАО, 2000. –№1. –С.12-21.

4. Перешеина Н. В. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений / Н.В.Перешеина, М. Н. Заосторвцева. – М. : Сфера, 2006. – 192 с.

5. Соціальна педагогіка : підручник /4-те вид. виправ. та допов. / за ред. проф. А.Й.Капської]. – К. : Центр учб. л-ри, 2009. – 488 с.

6. Технології соціально-педагогічної роботи : навч. посіб. / за заг. ред. А.Й.Капської. – К. : б. в., 2000. – 372 с.

7. Харченко С.Я. Соціально-педагогічні технології : навч.-метод. посіб. для студ. вищ. навч. закл. /С.Я.Харченко, Н.П.Краснова, Л.П.Харченко. – Луганськ : Альма-матер, 2005. – 552 с.

8. Шевцов А.Г. Методичні основи організації соціальної реабілітації дітей з вадами здоров’я: Монографія./ А.Г.Шевцов. – К.: НТІ «Інститут соціальної політики», 2004. - 240 с.

Питання для самоконтролю:

1. Охарактеризуйте особливості корекційно-розвивальної й реабілітаційної роботи соціального педагога в загальноосвітньому навчальному закладі.

2. Проаналізуйте особливості корекційного впливу таких методів як казкотерапія, епістолярна терапія.

3. Порівняйте індивідуальну та групову форми корекційної роботи в школі.

4. Порівняйте особливості розробки й реалізації корекційної й реабілітаційної програм.

13