Кадрова спiвбесiда

Дiлова гра

Мета гри:

— формувати культуру ведення кадрової спiвбесiди з дотриманням її специфiчних ознак i правил етикету усного мовлення;

— навчити ретельно продумувати та формулювати вiдповiдi на запитання пiд час кадрової спiвбесiди;

— створювати сприятливий морально-психологiчний клiмат під час спiвбесiди;

— виховувати стриманiсть, терпiння, увагу до спiврозмовника.

Сутнiсть гри:

1. Проблема: «Вибiр найкращого з претендентiв на вакантну посаду.

2. Учасники гри та її функції:

2.1. Модель керiвника гри — науково-педагогiчного працiвника:

Науково-педагогiчний працiвник:

— пояснює сутнiсть гри, її правила та регламент;

— формує команди;

— пропонує перелiк «важких» питань претендентам на посаду в межах кадрових спiвбесiд;

— призначає експертну групу;

— пiдводить пiдсумки.

2.2. Модель учасникiв гри:

Учасники команди:

— кожен учасник команди пропонує свiй варiант вiдповiдi на «важке» запитання;

— радяться й приймають командний варiант вiдповiдi на кожне запитання;

— пропонують командний варiант вiдповiдей на «важкi» занитання кадрової співбесiди.

Експерти:

— оцінюють наведенi кожною командою вiдповiдi на «важкі» запитання кадрової спiвбесiди;

— визначаютъ команду,яка перемогла.

3. Порядок пробедення дiлової гри: до участi в грi залучаються всi присутнi студенти. З них науково-педагогічний працiвник формує команди та експертну групу з найбiльш пiдготовлених студентiв. Він пропонує перелiк «важких» запитань кадрової співбесіди:

— За що Вас критикували в останнi три роки?

— Чи погоджуєтеся Ви з критикою, чи сперечаєтеся й чому?

— Яким Ви уявляєте себе через кiлька рокiв i як цього домогтися?

— Що варто змінити у Вашій роботi, щоб вона стала iдеальною?

— Якi посадові обов’язки Ви виконуєте з найбiльшим задоволенням?

— Як би Ви або Вашi пiдлеглi оцiнили Вас за допомогою трьох прикметникiв?

— Чи вважаєте Ви, що часто хвалите iнших?

— Що б Ви зробили, якби фiрма, де Ви почали працювати, надала Вам на витрати дуже велику суму?

— Назвіть три ситуації, де Ви домоглися успіху.

— Якби у вас був вибiр: складати плани або виконувати їх, щоб Ви вибрали?

— Яку причину Ви б назвали як підставу для звільнення ?

— Яку мету Ви переслідували ,посівши посаду ?

— Чи можете Ви збрехати? Наведіть три приклади?

— Чи можна змусити людей працювати краще?

— Яких труднощів Ви чекаєте на новiй роботi?

— Чого Ви боїтеся на новiй роботi? Наведітъ три приклади?

— Назвiть три риси, які б Ви хотiли в себе виправити.

— Як Ви заохочуєте пiдлеглих?

Завдання учасникам команди— запропонувати власний варiант вiдповідi на запропоновані запитання. Команди визначають кращий варiант вiдповiдi. Для вирішення поставленого завдання командам надається 20-25 хв.

Науково-педагогiчний працiвник призначає експертiв, якi оцінюютъ варiанти вiдповiдей команд. Експерти оцiнюють вiдповiдi кожної команди на запитання, коментують їх i оголошують команду-переможницю.

На завершення науково-педагогічний працівник коментує проведення навчальної кадрової спiвбесіди, аналізує вдалi вiдповiдi команд,пiдводить пiдсумки гри.

4. Пiдведення пiдсумків гри: оригінальність iдей у вiдповiдях — 2-6 балiв.