Ролевая игра «Кукольный театр»

Цель: в результате этой ролевой игры ее участники в тесном взаимодействии друг с другом разовьют свои экспрессивные способности; через рефлексию осознают, что ощущает другой человек в том или ином эмоциональном состоянии; а также придут к выводу о пагубности влияния психоактивного вещества на человеческий организм.

Время: 20 минут.

Техника проведения: ведущий делит участников на пары, используя технику деления «Противоположности» (выбор техники деления возможен группой или, что более приемлемо, подбор пар произвольно, согласно симпатиям). Затем он предлагает участникам самостоятельно договориться между собой, кто из них будет Кукольником, а кто Куклой (затем они меняются ролями). Тренер отмечает особенности куклы: «Кукла наша необычная. Она является последним чудом электронной техники. Кукла способна по позам, предаваемым ею Кукольником, «понять» его настроение (то эмоциональное состояние, которое он пытается в нее «вложить»). То есть она подстраивается под Кукольника, под его настроение». Те, кто будут играть роль Куклы, должны будут постараться по позе, которую им придаст Кукольник, понять его настроение и мимически изобразить его на своем лице – подыграть Кукольнику. Ведущий предлагает участникам «проиграть» 3 эмоции (положительную, отрицательную и нейтральную). Например, радость, гнев, внимание. Закончить рекомендует положительной. На это он выделяет им 3 минуты. После чего они меняются ролями.

Ролевая игра «Место под солнцем»

Цель: в результате данной ролевой игры участники осознают, что значит быть отверженными, не принятыми окружающими; наработают разнообразные приемы общения с разными категориями людей, стараясь заинтересовывать и мотивировать их при этом.

Время: 40 минут

Техника проведения игры: С помощью техники деления (Шесть мышат в камыше шуршат) участники делятся на 2 группы: 1) пляж (6, в камыше, шуршат), образуют круг; 2) за кругом (мышата). Второй группе ставится задача проникнуть на «пляж» – в круг – обрести свое «место под солнцем», используя разнообразные коммуникативные приемы. Игра заканчивается: 1) – когда все оказываются в кругу; 2) – через определенное время (10 минут).

Инструкция: Представьте себе, что вы все во время летних каникул оказались на престижном курорте. Пляжи в это время сезона все переполнены. Те, кто стоит в кругу, приехали немного раньше и уже обрели свое место под солнцем – они отдыхают на одном из престижных пляжей. Те, кто находятся вне круга, приехали позже и поэтому перед ними встала задача: проникнуть все же на пляж – найти свое «место под солнцем». Подумайте, какими способами вы можете воспользоваться, обретая свое место под солнцем.

Ролевая игра «Космическая скорость»

Цель: в результате данной ролевой игры участники осознают влияние стереотипов на личность, в игровой обстановке продолжат овладевать навыками бесконфликтного общения: умением договариваться, принимать чужую точку зрения, жертвовать своей идеей во имя решения проблемы; данная игра позволит выделить среди участников пассивных и активных (лидеров), их помощников; участники получат возможность определить для себя отличие лидера от руководителя (каковы его личностные качества), а также, почему лидерские качества не всегда приветствуются в школе.

Материалы: мяч, секундомер.

Техника проведения: участники становятся в круг и играют в мяч до тех пор, пока он не побывает в руках у каждого. Игра протекает в несколько этапов:1) произвольное перебрасывание мяча; 2) перебрасывание мяча с поднятием руки после того, как принял пас; 3) перебрасывание мяча с одновременным запоминанием информации о том, от кого получен и кому послан мяч, а также с поднятием руки после того, как принял пас; 4) перебрасывание мяча с учетом предыдущей информации – без учета времени; 5) то же – с учетом времени; 6 – 8) игра в мяч с целью выполнения задачи, которую решали в Монголии, Китае, Японии.

Инструкция: Я предлагаю вам встать в круг и поиграть в мяч. Мы будем перебрасывать его друг другу до тех пор, пока он не побывает в руках у каждого из нас. Наша задача: каждый должен коснуться мяча.

1. Итак, начали (произвольное перебрасывание мяча).

2. Вы обратили внимание на то, что нам сложно было определить, у кого мяч уже побывал, а кто еще его не касался. Для облегчения решения этой задачи я предлагаю вам следующее: после того, как мяч побывал у вас в руках, поднять руку.

3. А теперь я попрошу вас не только поднимать руку, но еще и запомнить: от кого приняли мяч и кому вы послали его.

4. А теперь мы посылаем мяч, помня предыдущую информацию: бросаем тому, кому бросали (без учета времени).

5. То же с учетом времени.

6. А вот в Монголии с этой задачей (каждый коснулся мяча) справились за 15 секунд.

7. А вот в Китае с этой задачей (каждый коснулся мяча) справились за 5 секунд.

8. А вот в Японии с этой задачей (каждый коснулся мяча) справились за 1 секунду.