
- •Введение 3
- •Введение
- •Социальная работа: теоретические аспекты
- •Статистика по беспризорности
- •Наркотическая ситуация среди безнадзорных детей и подростков
- •Психологические особенности развития подростков и юношей
- •1. Объективные основы социальной ситуации подростка
- •Негативные проявления и положительные факторы подросткового возраста
- •2. Общение подростков
- •3. Развитие личности подростка
- •1. Дисфункциональность семьи
- •2. Личностные особенности ребенка
- •3. Школьная дезадаптация
- •4. Воздействие асоциальной неформальной среды
- •5. Причины социально-демографического характера
- •Судьба каждого ребенка индивидуальна
- •Методология уличной работы
- •Чего делать нельзя
- •Организация социальной работе на территории
- •Этапы деятельности социальной службы в практической работе с клиентами
- •Отношение дисфункциональных семей к сотрудничеству с социальным работником
- •Интервенция
- •Критерии оценки эффективности деятельности социального работника.
- •Критерии оценки эффективности уличного социального работника
- •Оценка эффективности профилактических программ
- •Программы, проводимые на базе школ
- •Добровольчество в социальной работе
- •Планирование работ с добровольцами
- •1. Как можно стать добровольцем
- •2. Что их объединяет в работе:
- •3. Что эта работа им даёт:
- •5. Какие качества нужны для этой работы?
- •6. Каким временем нужно обладать, чтобы заниматься добровольчеством?
- •1. Планируйте волонтерские программы и добровольческие вакансии
- •2. Осуществляйте продуманный поиск и привлечение добровольцев.
- •3. Осуществляйте отбор добровольцев.
- •4. Заключайте с добровольцами четкий договор (желательно письменный)
- •5. Поддерживайте, ориентируйте и информируйте добровольца.
- •6. Доверяйте добровольцам и делегируйте им часть своих функций.
- •7. Не забывайте оценивать и контролировать работу добровольцев.
- •Оказывайте поддержку добровольцам в их начинаниях, подумайте, как удержать их в организации.
- •9. Поощряйте Ваших добровольцев.
- •10. Вовремя разрешайте конфликты.
- •И на последок, одно из главных - Помните, эти люди пришли к Вам не за деньгами.
- •1. Паспорт территории
- •2.Установление контакта с беспризорниками
- •3. Социальный патронаж
- •4. Правовое воспитание
- •5. Организация досуговой деятельности Социализация личности подростков в досуговой деятельности м.С. Коган, педагог ипкро г. Новосибирск
- •Методы игры и игрового тренинга
- •2. Методы театрализации
- •Инти-инти-интерес, выходи на букву «с»
- •Второе целого убивает (вино-град)»
- •Бутербродов двадцать смело
- •Групповые игры и упражнения
- •Метод групповой дискуссии
- •Дискуссия - королева тренинга. Она в том или ином виде используется почти во всех методах и на всех этапах тренинга. Проведение групповой дискуссии
- •Метод ролевой игры
- •Метод мозгового штурма
- •Принципы работы тренера
- •1) Принцип когнитивного поведения тренера.
- •2) Тренер является организатором процесса, протекающего в группе.
- •Что необходимо знать тренеру по профилактике злоупотребления психоактивными веществами (пав)
- •Преимущества активных методов групповой работы
- •Групповая динамика
- •Создание эмоционально безопасной и рабочей атмосферы Знакомство, контакт и создание условий
- •Правила работы группы
- •Этапы групповой динамики
- •Проблемные ситуации в групповом процессе
- •Нарушение конфиденциальности
- •Образование группировок
- •Сопротивление
- •Планирование тренинга
- •Уважаемый учитель!
- •Общая модель тренинговой сессии
- •1. Коммуникативные.
- •2. Принятия решений.
- •Изменения стратегии поведения.
- •Оценка эффективности тренинга
- •Необходимая рабочая информация по профилактике злоупотребления пав Используемые игры и упражнения
- •Вопросы на понимание
- •Федеральный закон №124 (03.07.1998) "об основных гарантиях прав ребенка в российской федерации"
- •Статья 4. Цели государственной политики в интересах детей
- •Статья 6. Законодательные гарантии прав ребенка в Российской Федерации
- •Статья 7. Содействие ребенку в реализации и защите его прав и законных интересов
- •Статья 9. Меры по защите прав ребенка при осуществлении деятельности в области его образования и воспитания
- •Профессиональной подготовки и занятости
- •Статья 14. Защита ребенка от информации, пропаганды и агитации, наносящих вред его здоровью, нравственному и духовному развитию
- •О дополнительных гарантиях по социальной защите детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Статья 6. Дополнительные гарантии права на образование
- •Статья 7. Дополнительные гарантии права на медицинское обслуживание
- •Статья 8. Дополнительные гарантии прав на имущество и жилое помещение
- •Статья 10. Судебная защита прав детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
- •Нормативно-правовое обеспечение деятельности социального педагога по защите прав ребёнка, семьи и образовательного учреждения
- •Социально-педагогическое обследование семьи (заполняется социальным педагогом)
- •1. Данные о семье ребенка:
- •7. Адаптация к семейному окружению
- •8. Внесемейная социальная среда ребенка
- •9. Уровень родительских притязаний в актуальный период развития ребенка:
- •Анкета уличного социального работника
- •1.Ф.И.Ребенка__________
- •8. Сведения о семье и характере взаимоотношений со слов ребенка
- •Отчет социальной службы «ребенок на улице»
- •3. Количество мест «тусовок» группировок
- •4. Количество заполненных информационных листков
- •Как оценить эффективность проведённого мероприятия
- •Анкета оценки семинара
- •Спасибо! анкета оценки семинара
- •Анкета для проверки знаний по проблеме наркомании
- •Тренинг развития взаимодействия социального работника (добровольца) с воспитанниками
- •Тактика установления контакта в условиях психологически затрудненного общения и.В. Хромова
- •Жизненное самоопределение
- •Т.Н. Сенгеева, доцент кафедры педагогики и психологии бипкпро г. Улан - Удэ
- •Примерный вариант тренинга для социального работника
- •Социально-психологический тренинг «Успешный жизненный сценарий»
- •Ход занятий
- •Тематический план психологических занятий в клубе общения подростков «Акуна Матата» на 2002г – 2003гг.
- •Октябрь
- •Программа
- •Общественная организация:
- •Доброволец:
- •Срок действия договора и ответственность сторон:
- •Примеры сценариев тренингов по профилактике наркозависимости Сценарий 1,5 - часового тренинга (практического семинара)
- •Этап приобретения практических навыков
- •Оценка уровня информированности группы
- •Информационный блок
- •Принятие правил работы группы
- •Оценка уровня информированности
- •Информационный блок
- •Приветствие/Знакомство
- •Оценка уровня информированности
- •Приобретение практических навыков
- •Информационный блок
- •Приобретение практических навыков
- •Разум Вселенной
- •Ф. Это Водка
- •В чем преимущество шутливого рукопожатия?
- •Ролевая игра «Кукольный театр»
- •Ролевая игра «Место под солнцем»
- •Ролевая игра «Космическая скорость»
- •Ледоколы, разминки
- •Игровая программа "Здравствуй, лето!" а.В. Колмакова – педагог Центра «Эдельвейс» г. Улан - Удэ
- •Игра " лебедь, рак, щука"
- •Игра " Бездомный заяц"
- •" Газета в бутылку"
- •Игра «Вежливые слова»
- •Акция против наркомании, спида, табакокурения: «Мы независимы, а вы…» а.В. Колмакова, педагог Центра «Эдельвейс» г. Улан - Удэ
- •Лодка – шлюпка «Берегись!» - «полундра!»
Статья 10. Судебная защита прав детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
За защитой своих прав дети - сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а равно их законные представители, опекуны (попечители), органы опеки и попечительства и прокурор вправе обратиться в установленном порядке в соответствующие суды Российской Федерации.
Нормативно-правовое обеспечение деятельности социального педагога по защите прав ребёнка, семьи и образовательного учреждения
А.П. Калибернов
№ |
Функции (их части) социального педагога, регулируемые правом |
Нормативно-правовые акты |
Статьи, краткое содержание |
Где реализуется |
1. |
Образовательно- воспитательная а)обеспечение целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность детей и взрослых; б) возможности использовать в воспитательном процессе общество, микросреду, саму личность. |
Конституция РФ |
Ст. 2 Человек, его права и свободы являются высшей ценностью... Ст. 43 Каждый имеет право на образование. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования... Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. Ст. 44 Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям. |
школа семья кружки секции кинотеатры выставки |
|
|
Федеральный закон “О внесении изменений в Закон РФ об образовании” |
Ст.45 Государственная защита прав и свобод человека и гражданина в РФ гарантируется. Ст. 19 Общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование. Основное общее образование и государственная (итоговая) аттестация являются обязательными. Предельный возраст обучающихся для получения основного общего образования в общеобразовательном учреждении по очной форме обучения - восемнадцать лет. По согласию родителей и местного органа управления образованием обучающийся, достигший возраста 15 лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения им основного общего образования. Ст. 52 ...Родители (законные представители) обучающихся, воспи- |
|
|
|
|
танников несут ответственность за их воспитание, получение ими основного общего образования. |
|
2. |
Диагностическая а) изучение личностных особенностей и социально - бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения; б)выявление позитивных и негативных влияний, проблем |
Методическое письмо МО РФ № 61/20 - 11 от 27.02.95 “О социально - педагогической работе с детьми |
- Собирать информацию, связанную с нуждами детей и взрослых, проводить социологические опросы населения, диагностические обследования. - Информировать государственные органы о состоянии той или иной проблемы в сфере своей деятельности. - Вести активную работу по пропаганде опыта семейного воспитания. |
Школа социум учреждения предприятия |
3. |
Организаторская а) решение задач социально-педагогической помощи, поддержки, реализации планов, проектов и программ детей и взрослых |
Закон РФ “Об образовании” |
Ст. 50 - Граждане РФ имеют право на получение впервые бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального образования. - В образовательных учреждениях содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществляется на основе полного государственного обеспечения. - Для детей и подростков с откло- |
Школа семья училище |
|
|
Конституция РФ |
нениями в развитии органы управления образованием создают специальные (коррекционные) образовательные учреждения (классы, группы), обеспечивающие их лечение, воспитание и обучение, социальную адаптацию и интеграцию в общество. Ст. 44 Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом. |
|
4. |
Прогностическая и экспертная а) разработка программ проектов, планов социально - педагогического развития микрорайона; б) экспертиза аналогичных документов и материалов. |
Методическое письмо МО РФ № 61/20 - 11 “О социально - педагогической работе с детьми” |
- Делать официальные запросы в общественные организации, государственные учреждения с просьбой о решении их личных и социальных проблем. - См. п. 2. |
школа организа- ции учреждения |
5. |
Организационно-коммуникативная а) включение добровольных помощников, населения микрорайона в социально - педа- |
Методическое письмо МО РФ № 61/20 -11 “О социально - педагогической работе” |
Местом работы соц. педагога могут быть:
- социально - педагогические и социально-психологические службы; - службы специализированных учреждений; - службы культурного досуга; |
школа кружки секции службы культ. Досуга спец. учреждения |
|
гогическую работу; б) налаживание взаимодействия между различными социальными институтами в их работе с детьми, семьями. |
|
- валеологические и физкультурно-оздоровительные службы. Привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально значимых мероприятий. |
|
6. |
Охранно-защитная а) использование правовых норм для защиты прав и интересов личности; б) содействие применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении нерадивых должностных лиц, допускающих противоправные действия в отношении подопечных соц. педагога. |
Федеральный закон «О прокуратуре РФ»
Семейный кодекс РФ
Кодекс РСФСР Об административных правонарушениях
Конвенция о правах ребёнка (ООН)
УК РФ (уголовный кодекс)
КЗОТ РФ (кодекс законов о труде)
Жилищный кодекс РСФСР
Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по соц. защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». № 159 - ФЗ от 21.12.96 |
Ст. 2 В целях обеспечения верховенства закона, единства и укрепления законности, защиты прав и свобод человека и гражданина...прокуратура РФ осуществляет: - надзор за соблюдением (исполнением) прав и свобод человека и гражданина; - надзор за исполнением законов органами; - надзор за исполнением законов администрациями органов и учреждений; - координацию деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью. Ст. 56 Право ребёнка на защиту своих прав и законных интересов. - Защита прав и законных интересов осуществляются родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, органами опеки и попечительства, прокурором и судом. Ст. 164 Злостное невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних детей, а также потребление несовершеннолетними наркотических веществ... влечёт предупреждение или наложение штрафа... Ст. 2 Государства-участники уважают и обеспечивают все права, предусмотренные настоящей Конвенцией, за каждым ребёнком... Ст. 5 Государства-участники уважают ответственность, права и обязанности родителей... Ст. 90 Несовершеннолетний, впервые совершивший преступление небольшой и средней тяжести, может быть освобождён от условной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путём применения принудительных мер воспитательного характера. Ст. 175 Запрещается применение труда лиц моложе 18 лет на тяжёлых работах и на работах с вредными и опасными условиями труда, а также на подземных работах. Ст. 183 Увольнение работников моложе 18 лет по инициативе администрации допускается, помимо соблюдения общего порядка увольнения, только с согласия районной (городской) комиссии по делам несовершеннолетних. Ст. 60 Жилищное помещение сохраняется за временно отсутствующими гражданами на более длительный срок в случаях: - помещения детей на воспитание в государственное детское учреждение, к родственникам или опекунам - в течение всего времени их пребывания в этом учреждении, у родственников или опекунов. Ст. 7 Детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей предоставляется: - бесплатное медицинское обслуживание, в ЛПУ - лечение; - бесплатные путёвки в школьные и студенческие СОЛ отдыха и труда, СКУ при наличии медицинских показаний.
|
прокуратура суд гл. адм. КДЦ ЖЭУ
|
7.
|
Социально-компенсаторная а) разработка и реализация комплекса мер, способствующих выравниванию возможностей для социального старта; б) компенсация в следствие личностно-семейных отрицательных обстоятельств. |
Конституция РФ
УК РФ (уголовный кодекс)
Указ Президента РФ № 1180 от 10.06.94. |
Ст. 43 (см. п. 1) Ст. 44 (см. п. 1) Ст. 86 Судимость погашается: - по истечении испытательного срока; - по истечении определённого срока (в зависимости от наказания); - погашение или снятие судимости анулирует все правовые последствия, связанные с судимостью. Ст. 1 Установит, что: граждане РФ, признанные в установленном порядке нуждающимися в улучшении жилищных условий, получают безвозмездные субсидии на строительство или приобретение жилья. |
|
8. |
Посредническая а) осуществление связей в интересах ребёнка между семьёй, образовательным учреждением, ближайшим окружением. |
Закон «Об образовании»
Методическое письмо МО РФ № 61/20 - 11 Федеральный закон РФ «О дополнительных гарантиях по соц. защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей |
Ст. 52 (см. п. 1)
см. п. 5 см. п. 4
Ст. 10 За защитой своих прав дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а равно их законные представители, опекуны (попечители), органы опеки и попечительства и прокурор вправе обратиться в установленном порядке в соответствующие суды РФ. |
суд прокуратура |
9. |
Специализация а) выполнение различных социальных ролей социальным педагогом. |
Методическое письмо МО РФ № 61/20 - 11 |
- помощь семье в проблемах, связанных с учёбой и воспитанием ребёнка; - привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально значимых мероприятий, акций; - консультирование детей групповое и индивидуальное; - помощь педагогам в разрешении конфликтов; - разработка мер помощи учащимся с привлечением специалистов.
|
школа социум |