- •1. Предмет и задачи психологии
- •2.Методы психологической науки
- •3.Отрасли психологии
- •4.Роль бессознательного в психологии.
- •З. Фрейд:
- •3 Основные формы проявления бессознательного:
- •5.Характеристика психических свойств.
- •6.Характеристика психических процессов.
- •7.Становление психологических знаний.
- •8.Гилозоистическая, биопсихическая и механистическая картины мира.
- •9. Основные школы психологии
- •10.Бихевиоризм.
- •11.Психоанализ.
- •Основные положения психоанализа:
- •Среди психологических механизмов эго-защиты выделяются следующие:
- •12.Гуманистическая психология.
- •Иерархия потребностей:
- •13.Гештальт-психология.
- •14.Темперамент и его свойства.
- •Можно выделить следующие признаки свойств темперамента:
- •В основе темперамента лежат:
- •15.Холерический тип темперамента.
- •16.Сангвинический тип темперамента.
- •17.Флегматический тип темперамента.
- •18.Меланхолический тип темперамента.
- •19.Возможности использования знаний о темпераменте.
- •20. Темперамент и характер.
- •21. Классификация черт характера. Структура характера.
- •Классификация черт характера:
- •22.Акцентуации характера.
- •Локус-контроль.
- •23.Способности и их развитие.
- •24.Задатки и способности.
- •25.Точки зрения на природу способностей.
- •26.Направленность личности.
- •Характеристика направленности:
- •27.Пирамида потребностей по Маслоу.
- •28.Воля: понятие и функции.
- •Фазы волевого процесса:
- •29.Характеристика волевого человека.
- •30.Эмоции и потребности.
- •31.Виды эмоциональных явлений.
- •32.Значение эмоций в регуляции поведения и состояния человека.
- •33.Основные чувства.
- •34.Ощущения и их виды. Пороги ощущений.
- •Виды ощущений:
- •35.Восприятие как психический процесс.
- •36.Внимание и его виды.
- •Свойства внимания:
- •37.Внимание и его свойства.
- •38. Память и ее виды.
- •Виды памяти:
- •По продолжительности сохранения:
- •По степени волевой регуляции.
- •По области запоминания.
- •Существуют различные типы памяти:
- •39.Условия успешного запоминания.
- •40.Мышление и его виды.
- •Качества мышления:
- •41.Формы и операции мышления.
- •Основные операции мышления:
- •42.Воображение и его виды.
- •43. Функции воображения.
- •44.Общение. Виды общения.
- •45.Функции общения.
- •52.Формирование характера.
19.Возможности использования знаний о темпераменте.
1.При выборе профессии (холерику нельзя становится начальником и подчиненным, плохо работает в группе, обязательно должен найти место в жизни; конкурентно-способный; сангвиник хороший руководитель, подстраивается под других, под себя, хорошо работает в группе; конкурентно-способный; флегматик исполнителен, хороший подчиненный, лучше работает в одиночестве; меланхолик лучше работать в творческой сфере; поэты, художники).
2.Для правильного контактирования с близкими людьми (холерик имеет завышенное ЧСВ, привык быть лидером, командовать близкими; сангвиник не способен на методичные действия, нет ровности жизни; флегматик стабильный, любит постоянство; меланхолик незащищённый, требует спокойствия).
3.Воспитание детей (холерик непоседа, его энергия разрушительна, нужно держать в жесткой дисциплине, отсутствие занятий сидячего толка; сангвиник не требует внимания и проблем, необходимы друзья-сверстники, легко адаптируется в любой ситуации; флегматик спокойный, самодостаточный, имеет потребность к новым знаниям; меланхолик необходима постоянная поддержка, сильные взрослые рядом).
20. Темперамент и характер.
Характер — индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных приобретенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении:
1) к себе (степень требовательности, критичности, самооценки);
2) к другим людям (индивидуализм или коллективизм, эгоизм или альтруизм, жестокость или доброта, безразличие или чуткость, грубость или вежливость, лживость или правдивость и т. п.);
3) к порученному делу (лень или трудолюбие, аккуратность или неряшливость, инициативность или пассивность, усидчивость или нетерпеливость, ответственность или безответственность, организованность и т. п.);
4) в характере отражаются волевые качества: готовность преодолевать препятствия, душевную и физическую боль, степень настойчивости, самостоятельности, решительности, дисциплинированности.
Характер человека — это сплав врожденных свойств высшей нервной деятельности с приобретенными в течение жизни индивидуальными чертами. Правдивыми, добрыми, тактичными или, наоборот, лживыми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента. Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее. Однако недопустимо оправдывать дефекты своего характера врожденными свойствами, темпераментом. Отзывчивым, добрым, тактичным, выдержанным можно быть при любом темпераменте. Отдельные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В структуре характера выделяют две группы черт. Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях.
К первой группе черт относятся черты, выражающие направленность личности (устойчивые потребности, установки, интересы, склонности, идеалы, цели), систему отношений к окружающей действительности и представляющие собой индивидуально-своеобразные способы осуществления этих отношений.
Ко второй группе относятся интеллектуальные, волевые и эмоциональные черты характера.