381. Показатели компетентности в области «Познание окружающего мира» от 3-х до 5-ти лет:

1. Проявляет любознательность и особый интерес к людям, их действиям.

2. Способен находить сходство и различие, систематизировать и группировать по разным основаниям.

3. Называет признаки и характерные отличия предметов на основе осязательного, слухового и обонятельного восприятия.

4. Проявляет доброжелательное и бережное отношение к животному миру.

5. *Понимает простейшие причинно-следственные связи в живой, неживой природе и общественной жизни.

382. Показатели компетентности в области «Познание окружающего мира» от 5-ти до 6-ти лет:

1. Проявляет любознательность и особый интерес к людям, их действиям.

2. *Способен находить сходство и различие, систематизировать и группировать по разным основаниям.

3. Называет признаки и характерные отличия предметов на основе осязательного, слухового и обонятельного восприятия.

4. Проявляет доброжелательное и бережное отношение к животному миру.

5. Понимает простейшие причинно-следственные связи в живой, неживой природе и общественной жизни.

383. Показатели компетентности в области «Основы экологической культуры» от года до 3-х лет:

1. Демонстрирует первоначальные навыки ориентировки в пространстве.

2. Владеет нормами поведения в природе, вместе со взрослыми ухаживает за растениями и животными.

3. Ставит цель в экспериментальной деятельности, достигает результата.

4. Понимает многообразие окружающего мира, признаки и свойства растений, животных.

5. *Проявляет доброжелательное и бережное отношение к животному миру.

384. Показатели компетентности в области «Основы экологической культуры» от 3-х до 5-ти лет:

1. Демонстрирует первоначальные навыки ориентировки в пространстве.

2. *Владеет нормами поведения в природе, вместе со взрослыми ухаживает за растениями и животными.

3. Ставит цель в экспериментальной деятельности, достигает результата.

4. Понимает многообразие окружающего мира, признаки и свойства растений, животных.

5. Проявляет доброжелательное и бережное отношение к животному миру.

385. Показатели компетентности в области «Основы экологической культуры» от 5-ти до 6-ти лет:

1. Демонстрирует первоначальные навыки ориентировки в пространстве.

2. Владеет нормами поведения в природе, вместе со взрослыми ухаживает за растениями и животными.

3. Ставит цель в экспериментальной деятельности, достигает результата.

4. *Понимает многообразие окружающего мира, признаки и свойства растений, животных.

5. Проявляет доброжелательное и бережное отношение к животному миру.

386. Показатели компетентности в области «Поисковая экспериментальная деятельность» от года до 3-х лет:

1. Целенаправленно экспериментирует с новыми материалами.

2. Понимает необходимость получения новой информации.

3. *Экспериментирует с различными предметами.

4. Рассматривает свойства и признаки предметов как категории познавательной деятельности.

5. Ставит цель в экспериментальной деятельности, достигает результата.

387. Показатели компетентности в области «Поисковая экспериментальная деятельность» от 3-х до 5-ти лет:

1. *Целенаправленно экспериментирует с новыми материалами.

2. Понимает необходимость получения новой информации.

3. Экспериментирует с различными предметами.

4. Рассматривает свойства и признаки предметов как категории познавательной деятельности.

5. Ставит цель в экспериментальной деятельности, достигает результата.

388. Показатели компетентности в области «Поисковая экспериментальная деятельность» от 5-ти до 6-ти лет:

1. Целенаправленно экспериментирует с новыми материалами.

2. Понимает необходимость получения новой информации.

3. Экспериментирует с различными предметами.

4. Рассматривает свойства и признаки предметов как категории познавательной деятельности.

5. *Ставит цель в экспериментальной деятельности, достигает результата.

389. Требования к организации педагогического процесса в области «Познание» от года до 3-х лет:

1. *Обеспечивает возможность изучения ближайшего окружения и природы.

2. Создает возможности для сенсорного анализа предметов и материалов.

3. Способствует расширению информационного пространства ребенка.

4. Предусматривает организацию элементарной экспериментальной деятельности.

5. Способствует овладению элементарными способами природоохранной деятельности.

390. Требования к организации педагогического процесса в области «Познание» от 3-х до 5-ти лет:

1. Способствует индивидуальному развитию познавательной деятельности каждого ребенка.

2. Обеспечивает интеллектуальный фон на основе познавательно-исследовательской деятельности.

3. *Предусматривает организацию элементарной экспериментальной деятельности.

4. Обеспечивает возможность изучения ближайшего окружения и природы.

5. Предусматривает интеграцию познавательной, речевой, творческой деятельности.