2. Место производственной практики в структуре ооп впо

Производственная практика «Логопедическая практика на логопункте при общеобразовательной школе» является обязательным видом учебной работы специалиста, входит в раздел «Учебная и производственная практики» ГОС ВПО по специальности050715.65 «Логопедия» с доп. спец. 050714 «Олигофренопедагогика».

Программа производственной практики «Логопедическая практика на логопункте при общеобразовательной школе» составлена с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по специальности 031800.00 Логопедия, утвержденного Минобрнауки 31 января 2005 г. и приказа Министерства образования Российской Федерации от 25.03.2003 г. № 1154 «Об утверждении Положения о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования».

Производственная практика проводится в соответствии с утвержденным рабочим учебным планом и календарным графиком учебного процесса очной формы обучения по специальности 050715.65 Логопедия с доп. спец. 050714 «Олигофренопедагогика».

Теоретическую основу проведения практики составляют все дисциплины базовой и вариативной частей общенаучного и профессионального циклов.

Производственной практике «Логопедическая практика на логопункте при общеобразовательной школе» предшествует изучение дисциплин – 1) гуманитарного и социально-экономического цикла; 2) математического и естественнонаучного цикла; 3) профессионального цикла: а) базового компонента ГОС ВПО – Педагогика, Психология, Специальная педагогика, Специальная психология, Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения, Невропатология с основами высшей нервной деятельности, Психопатология, б) вариативного компонента ГОС ВПО – Логопедия, Логопедические технологии, Логопедический практикум; в) курсов по выбору студентов. Производственная практика «Логопедическая практика в общеобразовательной школе» является логическим завершением изучения данных дисциплин. Прохождение производственной (педагогической) практики является необходимой основой для успешной подготовки и прохождения государственной итоговой аттестации в форме государственного экзамена. На государственном экзамене студент должен показать не только знание теоретических основ изученных дисциплин, но и готовность применять полученные знания для решения конкретных педагогических ситуаций.

Требования к входным знаниям, умениям и навыкам студентов, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП, и необходимые при освоении производственной практики:

знать:

• теорию логопедии, общей и специальной педагогики и психологии;

• методы проведения специальных психолого-педагогических исследований;

• основные закономерности психического развития детей;

• структуру и содержание всех сфер деятельности учителя-логопеда, основные формы и методы логопедического воздействия;

• основные формы и структуру различных речевых нарушений;

уметь:

• определять диагностические показатели психофизического и речевого состояния лиц с речевой патологией;

• проектировать коррекционно – педагогический процесс;

• осуществлять выбор и реализацию наиболее эффективных методов и приемов диагностики и коррекции различных речевых нарушений;

• осуществлять совместную деятельность с различными специалистами по созданию наиболее благоприятных условий по психолого-педагогическому сопровождению лиц с речевой патологией;

• организовывать научно- исследовательскую деятельность;

• осуществлять консультирование родителей детей с нарушениями речи, а также других участниками образовательного процесса;

• организовывать и осуществлять культурно- просветительскую и профориентационную деятельность