Распределение изучаемых тем и содержания по видам занятий

Тема

Лекции

Семинары

Практические занятия

Лабораторные работы

Самостоятельная работа

Всего часов

1

2

3

4

5

6

7

1. Методологические аспекты построения теории подготовки спортсменов и современная система знаний.

2

-

-

-

4

6

2. Высшие спортивные достижения как объект системного анализа.

2

-

-

-

3

5

3. Творчество, талант, ремесло, мастерство, вдохновение, гениальность.

-

2

-

-

7

9

4. Психоаналитическая, когнитивная, компенсационная теории творчества и теория развития творческой личности.

2

-

-

-

3

5

5. Теория творческих процессов и антропологическая теория творчества.

2

-

-

-

3

5

6. Наследственные задатки и способности: подходы в определении.

-

2

-

-

2

4

7. Способности: классификация, свойства и теория Ч. Спирмена.

-

2

-

-

2

4

8. Одарённость и её виды.

-

2

-

-

2

4

9. Идеалистические теории способностей.

-

2

-

-

2

4

10. Психологическая характеристика и методы изучения творческого процесса.

-

2

-

-

2

4

11. Воображение (фантазия): специфика и приёмы.

-

2

-

-

7

9

12. Креативность как интегральная творческая способность.

-

2

-

-

2

4

13. Современные концепции детской одарённости.

-

2

-

-

2

4

14. Генетические аспекты спортивной успешности.

2

-

-

-

3

5

15. Спорт как творчество.

-

2

-

-

12

14

16. «Справедливость силы»: взгляды Ю. П. Власова.

-

2

-

-

7

9

17. Спорт как искусство.

-

2

-

-

2

4

18. «Красота спорта»: взгляды Б. Лоу.

-

2

-

-

7

9

19. Пути определения, развития и совершенствования одарённости и творческих способностей в спорте.

-

2

-

-

7

9

20. Реализация творческих способностей спортсменов в многообразии модификации техник соревновательных упражнений.

-

2

-

-

7

9

21. «Искусство движения. Уроки мастера»: взгляды М. Фельденкрайза.

-

2

-

-

7

9

22. «Удовольствие: творческий подход к жизни» и «Психология тела: биоэнергетический анализ тела»: взгляды А. Лоуэна.

-

2

-

-

7

9

1

2

3

4

5

6

7

23. «Содержание и структура изобретательского творчества в сфере физической культуры и спорта и влияние на него социально-организационных факторов»: результаты исследования И. В. Попова (1994).

-

2

-

-

7

9

24. «Интеграция спорта и искусства как социально-педагогическая проблема»: результаты исследования В. И. Самусенковой (1996).

-

2

-

-

7

9

25. «Вариативность и двигательная одарённость в спорте»: результаты исследования В. В. Гожина (1998).

-

2

-

-

7

9

26. «Индивидуально-типические различия в структуре двигательной одарённости детей и их значение при выборе спортивной специализации»: результаты исследования А. В. Мотыля (1998).

-

2

-

-

7

9

27. «Организационно-методические основы диагностики спортивной одарённости»: результаты исследования И. Ю. Соколик (1998).

-

2

-

-

7

9

28. «Управление развитием педагогического творчества тренеров спортивных школ»: результаты исследования Г. Е. Кабельского (2002).

-

2

-

-

7

9

29. «Развитие педагогического творчества у преподавателей по физической подготовке и спорту на основе реализации индивидуального подхода»: результаты исследования С. Е. Аверьянова (2003).

-

2

-

-

7

9

30. «Развитие педагогического творчества учителей физической культуры в системе повышения квалификации»: результаты исследования В. К. Геберта (2006).

-

2

-

-

7

9

Итого часов

10

50

0

0

156

216