2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Спорт высших достижений как сфера творческой деятельности» относится к профессиональному циклу М.2 ООП (вариативная часть) и осваивается на первом году обучения в магистратуре. Она базируется на знании:

- дисциплин «история физической культуры», «педагогика», «психология», «теория и методика физической культуры», «теория спорта», «физиология» (уровень – бакалавриат);

- дисциплины «профессионализм в сфере физической культуры в современных условиях» (уровень – магистратура).

Изучение данной дисциплины является базой для изучения следующих дисциплин профессионального цикла М.2:

- «педагогическая антропология», «олимпийское образование», «теория и методика избранного вида спорта высших достижений», «тренерский практикум по избранному виду спорта со спортсменами различной квалификации»;

а также компонентов цикла М.3 «Практика и научно-исследовательская работа»:

- «научно-педагогическая практика» и «научно-исследовательская практика».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование профильной профессиональной компетенции ППК-1 «способен продуцировать творческие идеи, их теоретически обосновывать, ссылаясь на современные научные взгляды, корректно, лаконично и аргументированно отстаивать, воплощать в профессиональной деятельности в ИВС».

В результате освоения дисциплины студент приобретает базовые составляющие указанной профильной профессиональной компетенции.

В результате изучения дисциплины студент будет:

Знать:

- теорию творческих процессов и виды творческой деятельности в спорте;

- способы целенаправленного формирования креативности в спорте;

- генетические и социокультурные предпосылки спортивной успешности;

- биологическую теорию одарённости;

- теорию социальной обусловленности творческих способностей;

- теорию биосоциальной обусловленности творческих способностей.

Уметь:

В сфере подготовки спортсмена выявлять достоинства и недостатки (в цели, задачах, средствах, методах, формах, планировании и результатах спортивной тренировки; в способах контроля и учёта успешности спортивной деятельности; в задачах, средствах, методах, структуре и построении многолетней подготовки спортсменов в процессе тренировки по её видам; в функциях, действиях, поступках, поведении, деятельности, ценностных ориентациях, решениях тренеров, спортсменов, судей, болельщиков).

В сфере подготовки спортсмена (в цели, задачах, средствах, методах, формах, планировании и результатах спортивной тренировки; в способах контроля и учёта успешности спортивной деятельности; в задачах, средствах, методах, структуре и построении многолетней подготовки спортсменов в процессе тренировки по её видам; в функциях, действиях, поступках, поведении, деятельности, ценностных ориентациях, решениях тренеров, спортсменов, судей):

- выявлять достоинства и недостатки на примере их концептуальных и математических моделей;

- предлагать (придумывать) их новые элементы (структурные компоненты / виды);

- создавать (детально разрабатывать) их новые элементы (структурные компоненты / виды);

- воспринимать созданные другими их новые элементы (структурные компоненты / виды) и применять эту информацию в своей профессиональной деятельности.

Владеть:

- опытом продуцирования творческих идей для повышения эффективности тренерской, научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности в спорте высших достижений;

- опытом публичного выступления с докладом по результатам научного исследования современных проблем творчества тренера и спортсмена в спорте высших достижений, а также опытом защиты избранных творческих взглядов (продуцирования научных идей в публичной обстановке) в научной дискуссии на закрытом учебно-методическом семинаре молодых учёных (либо на учебно-методической конференции, либо перед научной аудиторией).

К формируемым этой дисциплиной компонентам профильной профессиональной компетенции ППК-1 будут относиться:

1. Способность воспроизводить содержание основных положений теории творческих процессов и технологии её практической реализации в спорте высших достижений.

2. Способность преобразовывать стандартные решения актуальных проблем спорта высших достижений в инновационные.

3. Способность применять творческий подход к профессиональной деятельности в спорте высших достижений (проявляется в решении большинства задач).

4. Способность различать свои слабые и сильные стороны и учитывать их в профессиональной деятельности в спорте высших достижений.

5. Способность синтезировать творческую идею с целью оптимизации профессиональной деятельности в спорте высших достижений.

6. Способность оценивать проявление одарённости в двигательной деятельности спортсменов высокой квалификации.