12. Критерии балльно-рейтинговой оценки по видам текущего контроля

Задание текущей аттестационной работы	Баллы
	0,4	0,5	1,0	1,5	2,0	3,0	4,0	5,0
Конспект (5 шт.).	До 25% материала лекции.	–	26-50% материала лекции.	51-75% материала лекции.	76-100% материала лекции.	–	–	–
Письменное домашнее задание (3 шт.).	–	–	Содержание на «4» или на «3». Оформление на «4» или на «3».	Содержание на «5». Оформление на «4». (Содержание на «4». Оформление на «5».)	Содержание на «5». Оформление на «5».	–	–	–
Эвристическая беседа (6 раз).	–	–	Активность до 50%.	Активность 51-75%.	Активность 76-100%.	–	–	–
Дискуссия (2 раза).	–	–	Активность до 50%.	Активность 51-75%.	Активность 76-100%.	–	–	–
Реферат (2 шт.).	–	–	Содержание на «4» или на «3». Оформление на «4» или на «3».	Содержание на «5». Оформление на «4». (Содержание на «4». Оформление на «5».)	Содержание на «5». Оформление на «5».	–	–	–
Научная статья (4 шт.).
Теоретическая научно-исследовательская работа (8 шт.).
Выступление с докладом на закрытом учебно-методическом семинаре молодых учёных (2 раза).	–	Читает, отвечает не более чем на 50% вопросов.	Читает, отвечает на 51-75% вопросов.	Читает, отвечает на 76-100% вопросов.	Рассказывает, отвечает не более чем на 50% вопросов.	Рассказывает, отвечает на 51-75% вопросов.	Рассказывает, отвечает на 76-100% вопросов.	Свободно владеет материалом. Выступает с презентацией (за наличие презентации во всех случаях даётся 1,0 балл).

В частности при выполнении всех письменных заданий традиционные оценки «за содержание» выставляются за следующие достижения студента:

5 – письменная работа предполагает полный развёрнутый ответ на поставленный вопрос, в нём показана совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в свободном оперировании понятиями, умении выделять его существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи; знание об объекте демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и междисциплинарных связей; работа формулируется в терминах науки, изложена литературным языком, логична, доказательна, демонстрирует авторскую позицию студента;

4 – письменная работа предполагает полный развернутый ответ на поставленный вопрос, показано умение выделить существенные и несущественные признаки, причинно-следственные связи; работа чётко структурирована, логична, изложена в терминах науки; однако допущены незначительные ошибки или недочёты;

3 – письменная работа предполагает неполный ответ; логика и последовательность изложения имеют существенные нарушения; допущены грубые ошибки при определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений вследствие непонимания студентом их существенных и несущественных признаков и связей; в работе отсутствуют выводы; умение раскрыть конкретные проявления обобщённых знаний не показано;

2 – письменная работа не содержит ответа на поставленный вопрос.

В частности при выполнении всех письменных заданий традиционные оценки «за оформление» выставляются за следующие достижения студента:

5 – письменная работа оформлена аккуратно с соблюдением всех правил компьютерной вёрстки текста;

4 – письменная работа оформлена в целом аккуратно, но наблюдается отсутствие единообразия в цвете, типе либо размере шрифта, равнении абзацев, межстрочных интервалов;

3 – письменная работа оформлена без соблюдения орфографических и синтаксических правил русского языка, а также имеются нарушения в компьютерном оформлении текста;

2 – письменная работа изложена на обрывке листка, не подписана, помята, а также имеются все вышеперечисленные недостатки оформления – такая оценка приравнивается к отсутствию письменной работы; работа возвращается студенту на принципиальную доработку.