34 Р. К. Шаехова

Приобщать детей к празднованию основных знаменатель-

ных дат республики, страны. Воспитывать чувство сопричаст-

ности к жизни дошкольного учреждения, республики, страны.

Побуждать включаться в совместные со взрослыми и свер-

стниками (с тремя-четырьмя детьми) игры, предлагать не-

сложные сюжеты для игр на темы из окружающей жизни, быта

народов, по мотивам литературных произведений татарских

писателей и поэтов, мультфильмов.

Учить распределять роли между партнерами по игре, поо-

щрять умение отбирать необходимые для игры предметы до-

машней утвари (ведра с коромыслом, казан, скалка и др.), пред-

меты ряженья (национальный костюм, ювелирные украшения,

ичиги и др.), народные игрушки, музыкальные инструменты,

использовать их в соответствии с ролью.

В театрализованных и режиссерских играх разыгрывать

ситуации по несложным сюжетам (из мультфильмов по мо-

тивам татарских народных сказок), используя кукол в на-

циональной одежде, образные игрушки, бибабо, игрушки-

самоделки и некоторые средства выразительности – жесты,

мимику, интонацию.

Формировать представление ребенка о себе, национально-

сти родителей. Рассматривая семейные фотографии, обратить

внимание на черты их сходства с родителями. Учить опреде-

лять эмоциональные состояния изображенных на фотоснимке

людей, связывать их настроение с определенными событиями

в жизни семьи.

Формировать представления о семье и своей принадлеж-

ности к ее членам, об обязанностях всех членов семьи и само-

го ребенка, об их увлечениях, отдыхе; о значимости и красоте

обычаев, праздников, семейных традиций. Воспитывать бе-

режное отношение к семейным реликвиям.

Региональная программа дошкольного образования 35

Образовательная область «Труд»

Содержание образовательной области «Труд» направлено

на достижение цели формирования положительного отноше-

ния к труду через решение следующих образовательных задач:

Формировать представления о трудовой деятельности

посредством татарских народных сказок («Четыре друга»,

«Гороховое войско» и др.). Сопровождать трудовые опера-

ции ребенка стихотворными строчками татарских писателей

(Д. Тарджеманов «Верхом на палочке», Ш. Маннур «Воркуют

голуби» и др.).

Продолжать знакомство с доступными пониманию ребенка

профессиями (строитель, электрик, сантехник и др.). Формиро-

вать представления о мотивах трудовой деятельности взрослых.

ПОЗНАВА ТЕЛЬНО -РЕЧЕВОЕ РАЗВИ ТИЕ

Образовательная область «Познание»

Содержание образовательной области «Познание» на-

правлено на достижение целей развития у детей познава-

тельных интересов, интеллектуального развития детей через

решение следующих образовательных задач:

Учить детей называть республику, родной город (село, по-

селок), улицу, на которой он живет. Рассказать детям о досто-

примечательностях города (села).

Способствовать накоплению опыта участия в беседах о со-

бытиях, происходящих в родном городе. Стимулировать к со-

биранию коллекций открыток, значков, семейных фотографий

у памятных мест, альбомов, иллюстрированных книг, журна-

лов, буклетов, связанных с образами родного края.

Развивать представления об устройстве человеческого жи-

лья (в городе и деревне), предметах домашнего обихода. Вы-