- •Материалы для аудиторной работы
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •Задание I
- •Задание II
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •Задание I
- •Задание II
- •В. Выберите предложение, смысл которого противоречит содержанию текста.
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •Задание I
- •Задание II
- •В. Выберите предложение, смысл которого противоречит содержанию текста.
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •Задание I
- •Задание II
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
- •Задание I
- •Задание II
- •Запомните необходимый минимум профессиональной лексики
- •Задание I
- •Задание II
- •В. Выберите предложение, смысл которого противоречит содержанию текста.
- •Материалы для самостоятельной работы
- •Проверь себя
- •Выберите нужное
- •Восстановите текст, дополнив его соответствующими частями речи
- •Образуйте от пропущенного глагола «govern» необходимые части речи в соответствующей грамматической форме, чтобы получился связный текст
- •Village - деревня
- •Ключи к тестам
Запомните необходимый минимум профессиональной лексики:
city - город
monarchy - монархия
council - совет
arrangement - устройство
distribution - распределение
wealth - богатство
area - район, область, площадь, территория
force - сила
change - изменение
duty - обязанность
empire - империя
need - нужда, потребность
means - средство, способ
pay - платить
Задание I
А. Определите
а) какой частью речи являются следующие слова:
cities, enlarged, division, warriors, farmers, gatherers, organisation, gods, arrangements, inevitably, distribution, outside, comparatively, historical, leadership, important, kingship, endangered, thrones, arising, lands
б) переведите приведенные выше слова, учитывая значение их суффиксов/префиксов.
Б. Образуйте и переведите однокоренные слова, относящиеся к другим частям речи (при затруднении обратитесь к словарю):
enlarged (adj, adv), division (v), gatherers (v), organisation (v), arrangements (v), inevitably (adj), distribution (v), comparatively (adj, v), historical (n), leadership (v), endangered (n, adj), arising (v)
Задание II
А. Подберите эквиваленты к словам, обозначенным цифрами:
1. duty a) необходимость
2. arrangement b) способ, средство
3. means c) изменение
4. change d) долг, обязанность
5. need e) устройство
Б. Подберите эквиваленты к словосочетаниям, обозначенным цифрами:
1. special attributes a) разделение труда
2. tax gatherer b) природное бедствие
3. division of labour c) особые характерные признаки
4. key figure d) ключевая фигура
5. natural disaster e) сборщик налогов
В. Заполните пропуски, используя предложенные слова:
wealth, duties, taxes, city, force
1. A __________ is a relatively permanent and highly organized center of population, of greater size or importance than a town or village.
2. The mayor of Tokyo is entrusted with certain __________ on behalf of the central government.
3. In medieval Europe disputes were still often settled by __________ , especially when kings were the disputants.
__________ on consumption were levied in Greece and Rome.
5. Some theorists include __________ in the ability-to-pay criterion.
Задание III
А. Найдите в первом абзаце текста числительные и определите их категорию (количественные – порядковые).
Б. Найдите в тексте прилагательные в различных степенях сравнения и определите степень.
В. Найдите в тексте предложения, в которых использованы модальные глаголы или их эквиваленты.
Г. Найдите основу каждого простого предложения (подлежащее и сказуемое) в первом предложении текста. Определите время, вид и залог сказуемых.
Д. Найдите во втором абзаце текста причастие I, укажите его форму и функцию в предложении.
Е. Найдите во втором абзаце текста герундий, укажите его форму и функцию в предложении.
Задание IV
А. Ответьте на вопросы к тексту:
1. Was a division of labour usual for the first cities of Sumer?
2. What was an elaborate system of worship necessary for?
3. Why was military leadership important for the young cities of Sumer?
4. Where did the drive for empire arise from?
Б. Завершите предложение в соответствии с содержанием текста
In early Sumer cities, as in every civilized society, the key figures were ……… .
