- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
- •Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
- •1. Теоретический вопрос.
- •2. Практическое задание.
- •1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
- •2. Время выполнения задания 10 мин
1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
2. Время выполнения задания 10 мин
Преподаватель ___________________
Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
Рассмотрено цикловой комиссией «_____»_____________ 20__ г.
Председатель _______________ |
Экзаменационный билет № 6
по ОП.01 Педагогика группа 4611 семестр V |
УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по уч. работе _________________________ «_____» ___________ 20__ г. |
Оцениваемые компетенции: ОК 1-12, ПК 1.1-1.5, ПК 2.1-2.5, ПК 3.1-3.7, ПК 4.1-4.5 |
||
1. Теоретический вопрос.
Целостный педагогический процесс как предмет изучения в педагогике: сущность и функции, закономерности и принципы, компоненты, этапы, условия эффективности. Направления модернизации педагогического процесса.
2. Практическое задание.
Возбужденный Миша, в сопровождении старосты входит в кабинет классного руководителя. Тот занят: вбивает в стену гвоздь, чтобы повесить картину. Увидев Мишу, он спокойно обращается к нему: «Миша, подай мне, пожалуйста, молоток». Миша подает молоток. «А теперь отойди в сторону и посмотри, не криво ли висит картина?» Миша отходит, внимательно смотрит и одобряет. «Ну вот, мы с тобой и справились. А теперь давай поговорим, что там у вас случилось?». Миша уже без запальчивой раздражительности рассказал обо всем происшедшем. Договорились, больше этого не будет. Уходя, Миша сказал: «Вы только позовите меня, я вам всегда буду помогать в кабинете. У меня дома все есть: и молоток, и гвозди». После этого Миша стал часто заходить в кабинет физики к классному руководителю.
Почему классный руководитель предложил Мише заняться делом?
Инструкция для практического задания:
1. Проанализируйте педагогическую ситуацию, решите с позиции педагогики.
2. Время выполнения задания 10 мин
Преподаватель ___________________
Гоу спо «Беловский педагогический колледж»
Рассмотрено цикловой комиссией «_____»_____________ 20__ г.
Председатель _______________ |
Экзаменационный билет № 7
по ОП.01 Педагогика группа 4611 семестр V |
УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по уч. работе _________________________ «_____» ___________ 20__ г. |
Оцениваемые компетенции: ОК 1-12, ПК 1.1-1.5, ПК 2.1-2.5, ПК 3.1-3.7, ПК 4.1-4.5
|
||
1. Теоретический вопрос.
Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса: факторы, влияющие на развитие личности, психолого-педагогические особенности разных возрастных групп, права и обязанности ребенка.
2. Практическое задание.
У учащегося всегда есть свое мнение об учителях. Вот что сказали выпускники школы об одной из своих учительниц: «M.B. прекрасно знает свой предмет, хорошо объясняет, много интересного, нового рассказывает на каждом уроке. Но мы ее не любим. Она часто бывает зла и мстительна. И как же она меняется у нас на глазах, когда в класс приходит директор или инспектор! М.В. становится любезной, обходительной, она нам улыбается. Но мы то знаем, чем вызвано такое поведение».
Выскажите свое мнение по данной ситуации. Что нужно изменить в поведении учительницы, чтобы учащиеся были лучшего о ней мнения?
Инструкция для практического задания: