- •1. Характеристика
- •1.1. Общие сведения
- •1.2. Успеваемость:
- •1.3. Состояние здоровья учащихся:
- •1.4. Отношение к учебной деятельности
- •5. Наличие и сплоченность коллектива
- •1.6. Характеристика взаимоотношений в классе:
- •1.6.1. Количество микрогрупп: из 2 человек:_______, из 3 человек:_______, из ____ человек__________
- •7. Общественная активность учащихся
- •2. Воспитательные задачи на планируемый период (д.В. Григорьев)
- •3. Годовой план работы по направлениям
- •4. Оперативное планирование
- •4.2.Индивидуальная работа с учащимися
- •5. План работы с родителями
- •5.2. Тематика родительских собраний
- •Приложение а примеры составления задач по пособию д.В. Григорьева:
- •1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни):
- •2. Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом):
- •3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия):
ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет»
Кафедра педагогики
Задание по курсу
«Практическая педагогика»
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
_____ класса______________________школы
-
Исполнитель:
студент группы _________
______________
дата
______________
подпись
И.О. Фамилия
Педагог-консультант:
(ассистент
кафедры педагогики)
______________
дата
______________
подпись
М.В. Воронина
Благовещенск 2013
1. Характеристика
___________ класса школы №_____ г (п.)____________________________________________________
(на основе ретроспективного анализа своего опыта)
1.1. Общие сведения
Состав учащихся. Всего учащихся в классе __________. Из них: ________ мальчиков, ________ девочек.
Количество учащихся из неполных семей:______________.
1.2. Успеваемость:
«отличники» (указать фамилии):___________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
успевающие на «4» и «5» (количество человек): ___________
- из них, имеющие только 1-2 «четверки» (указать фамилии):_______________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
успевающие на «3» (количество человек):____________
- из них, имеющие только 1-2 «тройки» (указать фамилии):__________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
неуспевающие (указать фамилии, имена и учебный предмет(ы)):________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
1.3. Состояние здоровья учащихся:
1.3.1. Учащиеся с ослабленным здоровьем (указать фамилии):
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
1.4. Отношение к учебной деятельности
1.4.1. Преобладающий уровень познавательной активности учащихся в классе: низкий, средний, высокий (подчеркнуть).
1.4.2. Учащиеся, которые активны на всех этапах урока (указать фамилии):_________________________
_________________________________________________________________________________________
1.4.3. Уровень дисциплины на уроках (причины):
Учащиеся, нарушающие дисциплину |
Причины нарушения |
|
|
|
|
|
|
1.4.4. Какими навыками самоорганизации обладают учащиеся:____________________________________
_________________________________________________________________________________________
1.4.5. Отношение учащихся к отметкам, готовность к самооцениванию:____________________________
_________________________________________________________________________________________
1.4.6. В целом, отношение к выполнению домашнего задания: положительное, отрицательное (подчеркнуть).
Учащиеся, которые могут не сделать д/з (или систематически его не выполняют) |
Причины нарушения |
|
|
|
|
|
|
1.4.7. Реакция на оценку учителя:_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________