5.2. Правила конструирования и формулирования тестов

Для проведения работ по тестированию необходимо:

• четко определять цели, задачи, правила, условия, требуемые результаты, начало и конец, отразив все эти данные в соответствующем плане;

• установить возможные последствия тестирования;

• определить необходимый объем информации, и методы ее сбора, обработки и использования; разработать сценарии действий всех участников;

• сформулировать методику проведения оценки результатов тестирования;

• определить направления и варианты использования результатов.

Независимо от вида и разработанного порядка тестирования большое значение для получения объективных результатов имеет конструирование и формулирование тестов. Конструктивно тесты в зависимости от их предназначения могут быть заданы и спроектированы в различной форме. В общем случае тест может рассматриваться и рамках:

1) искусственно созданного воздействия испытательного характера;

2) ответной реакции объекта испытания.

Так, для социального тестирования ответная реакция на тест может конструироваться в виде высказываний:

• «да», «нет»;

• «согласен», «не согласен»;

• «правильно», «неправильно»;

• «совершенно верно», «верно», «скорее верно, чем неверно», «трудно сказать», «скорее неверно, чем верно», «неверно», «совсем неверно».

Высказывания могут быть даны также в виде оценок, например:

• «очень высокая», «высокая», «выше среднего», «средняя», «ниже среднего», «низкая», «очень низкая»;

• от 1 до 10 баллов;

• от 0 до 1 балла.

Желательно, чтобы конструктивно ответная реакция на тест позволяла обрабатывать результаты тестирования математико-статистическими методами.

К основным правилам формулирования искусственно созданных воздействий испытательного характера (например, для тестов социально-экономических СУ) следует отнести:

• целенаправленность;

• однозначность понимания;

• логичность;

• краткость (желательно не более одного придаточного предложения);

• информативность;

• простота, понятность и доступность;

• нейтральность;

• позитивность и негативность высказываемых суждений

• альтернативность (с числом возможных суждений не менее четырех и не более десяти, причем как позитивного, так негативного характера);

• отсутствие намека на ожидаемый ответ;

• сбалансированность;

• наличие ключа к каждому тесту для обработки полученной информации в соответствии с целями тестирования.

К ответным реакциям, отражаемым в виде высказываний или оценок, практически во многом предъявляется требования, аналогичные тем, которые предъявляются непосредственно к воздействиям, при этом дополнительно включаются требования односложности и точности.

Каждый тест, включая социально-экономические, должен обладать определенными свойствами, в частности свойствами назначения, безопасности, экологичности, этичности, экономичности, валидности и надежности.

Свойства безопасности и экологичности относятся только к воздействиям технического характера.

Этичность теста характеризует его с точки зрения морали, нравственности и корректности

Валидностъ теста — свойство, обеспечивающее (в зависимости от цели исследования) измерение состояния исследуемого объекта, позволяющее проверять результаты измерения на основе анализа оценки или другими способами, сравнивая полученные данные.

Надежность теста определяется его качеством, и, прежде всего, точностью измерения. Требования к надежности устанавливаются в зависимости целей и задач тестирования. Проверка надежности осуществляется, как правило, параллельным или повторным тестированием объекта исследования. Кроме того, надежность может определяться методами корреляционного (на основе корреляции высказываний), дисперсионного и факторного анализов

Характеристики остальных свойств тестов достаточно очевидны.