Лабораторні заняття

ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №2

Тема 9. Динамічні характеристики малої соціальної групи

Мета:

ознайомити студентів з особливостями діагностики міжособистісних стосунків у класному колективі (академічній студентській групі) практичним психологом закладу освіти.

Теоретичні питання

1. Групова динаміка шкільного класу, критерії його розвитку.

2. Поняття згуртованості класного колективу.

3. Діагностичне призначення методики «Оцінка привабливості групи» Сішора, методики «Наша група» О.І. Моткова, їхнє місце у діагностичному інвентарі практичного психолога.

Практична частина

Матеріал й устаткування: методика «Оцінка привабливості групи» Сішора, методика «Наша група» О.І. Моткова, бланки для відповідей, ручка.

Форма проведення: групове дослідження (10-15 осіб).

Загальна характеристика методики «Наша група»

Методика «Наша група», розроблена О.І. Мотковим, і призначена для діагностики міжособистісних стосунків у навчальній групі.

Методика призначена для підлітків і юнаків 14-17 років.

Дослідження проводить практичний психолог, класний керівник або соціальний педагог 1-2 рази на рік (для визначення динаміки) з учнями загальноосвітніх шкіл, професійно-технічних навчальних закладів, вузів.

Результати дослідження адресуються викладачам, вихователям, кураторам навчальних груп, майстрам виробничого навчання, соціальним педагогам, класним керівникам.

Діагностика проводиться в стандартних умовах навчальних закладів (групова форма тестування).

Інтерпретація результатів проводиться відповідно до ключа оцінки і обробки даних дослідження.

Інструкція досліджуваним: «Вам пропонується відповісти на кілька запитань про вашу групу. Візьміть аркуш паперу і напишіть зверху дату, своє прізвище та ім'я, номер групи, в якій ви навчаєтеся. Потім у стовпчик пронумеруйте рядки від 1 до 8. Я буду зачитувати запитання, а ви відповідатимете на них «так» або «ні» (або ставитемите прочерк). У дужках після відповіді, за бажанням, можна вказувати прізвища одногрупників, про яких запитується».

Опитувальник

1. Чи є у Вас у групі справжні друзі?

2. Чи є у Вас одногрупники, які вміють проявити чуйність, із розумінням поставитись до Ваших життєвих труднощів?

3. Чи є в групі людина, яка вміє організувати спільну серйозну справу?

4. Чи є у Вас одногрупники, які можуть у важкій ситуації підняти Вам настрій, підбадьорити Вас?

5. Чи є в групі такі особи, з якими у Вас складися ворожі стосунки?

6. Чи вважаєте Ви, що у Вашій групі є такі члени, які переживають лише за себе і ніколи не ніколи не виявляють співчуття іншому?

7. Чи є в групі люди, схильні руйнувати будь-яке спільне починання?

8. Чи є такі одногрупники, які своїм ниттям або постійно поганим настроєм псують Вам настрій?

Зразок бланку

Прізвище, ім'я		Освітній заклад
Дата дослідження		Клас (академічна група)
№ запитання	Знак відповіді	Кількість осіб даного типу у групі	Прізвище, ім'я одногрупників (за бажанням)

Обробка результатів

Відповіді досліджуваного співставляються із «ключем»: за кожен збіг нараховується по 1 балу.

Ключ

№ запитання	Наявність у групі …	Нарахування балів за відповідь
		«Так» («»)	«Ні» («-»)
	… друзів	1	0
	… альтруїстично налаштованого лідера	1	0
	… ділового лідера	1	0
	… емоційного лідера	1	0
	… неприятелів	0	1
	… егоїстично налаштованого лідера	0	1
	… дезорганізатора спільної діяльності	0	1
	… «нитиків»	0	1

Аналіз результатів

Аналіз відповідей дозволяє визначити лідерську структуру групи, наявні в ній угруповання, ступінь згуртованості її членів, ступінь конфліктності стосунків у групі в цілому.

Чим більше позитивних лідерів і менше негативних, тим вище згуртованість і рівень самоорганізації. Чим нижче ступінь конфліктності стосунків, тим вище значимість і привабливість групи для її членів.

І навпаки, за наявності декількох негативних лідерів, нижчою є згуртованість і гіршим самопочуття членів групи. Якщо позитивних лідерів більше, то у групи є шанси до розвитку.

Орієнтовні критерії оцінки рівня розвитку групи

Якщо сума балів досліджуваного більше 4, то його групу членства має високий рівень розвитку міжособистісних стосунків.

Якщо сума менше або дорівнює 4, але більше 2, то група, на думку досліджуваного, має середній рівень розвитку. Така група часто має суперечливу структуру з наявністю позитивно і негативно налаштованих одне до одного угрупувань.

Якщо сума менше або дорівнює 2, - це свідчить про низький рівень розвитку групи.

Загальна характеристика методики «Оцінка привабливості групи» Сішора

Призначення та інструкція. Методика складається із 5 питань із декількома варіантами відповідей на кожне. Відповіді кодують у балах відповідно до наведених у дужках значень (максимальна сумма балів 19, а мінімальна – 5 балів). У ході опитування бали вказувати не потрібно.

Опитувальник

1. Як би Ви оцінили свою належність до групи?

   1. Відчуваю себе її членом, частиною колективу.

   2. Беру участь у переважній більшості видів діяльності.

   3. Беру участь в одних видах діяльності та не беру в інших.

   4. Не відчуваю себе членом групи.

   5. Живу та існую окремо від групи.

   6. Не знаю, важко відповісти.

2. Чи перейшли б Ви за нагоди до іншої групи, не змінюючи решти умов?

   1. Так, дуже хотів би перейти.

   2. Ймовірніше перейшов би, ніж залишився.

   3. Не бачу ніякої різниці.

   4. Ймовірніше, залишився б у своїй групі.

   5. Дуже хотів би залишитись у своїй групі.

   6. Не знаю, важко відповісти.

3. Які стосунки між членами вашої групи?

   1. Кращі, ніж у більшості колективів.

   2. Приблизно такі ж, як і в більшості колективів.

   3. Не гірші, ніж у більшості колективів.

   4. Не знаю, важко відповісти.

4. Які у вас стосунки з керівництвом групи?

   1. Кращі, ніж у більшості колективів.

   2. Приблизно такі ж, як і в більшості колективів.

   3. Не гірші, ніж у більшості колективів.

   4. Не знаю.

5. Яке ставлення до спільної діяльності (до навчання і т.п.) у вашому колективі?

   1. Краще, ніж у більшості колективів.

   2. Приблизно таке ж, як і в більшості колективів.

   3. Не гірше, ніж у більшості колективів.

   4. Не знаю.

Обробка результатів

Відповіді досліджуваного співставляються із «ключем».

Аналіз результатів

Рівні групової згуртованості

15,1 бала і вище	високий
11,6 - 15 балів	вище среднього
7 - 11,5 балів	середній
4 - 6,9 бала	нижче середнього
4 бали і нижче	низький

Аналізуються досліджувані з крайніми оцінками.

Розглядається розподіл за окремими пунктами опитувальника. Низькі показники по тому чи іншому пункту дозволяють виявити причини емоційного дискомфорту в групі.

Ключ

№ питання		Варіант відповіді	Кількість балів за обраний варіант відповідей
І		1	5
		2	4
		3	3
		4	2
		5	1
		6	1
ІІ		1	1
		2	2
		3	3
		4	4
		5	5
		6	1
ІІІ	1		3
	2		2
	3		1
	4		1
ІV	1		3
	2		2
	3		1
	4		1
V	1		3
	2		2
	3		1
	4		1
Разом:

Звіт. Здати наприкінці пари, оформлений відповідно до вимог.