- •В Латвии учебные программы высшего образования можно освоить на латышском, английском и русском языке. Занятие №2
- •Виды человеческой деятельности
- •Занятие № 5 Тема: «Гендерные проблемы современного образования»
- •Гендерные проблемы образования.
- •Деловая игра «Превратности судьбы»
- •Деловая игра «Мои представления о физиологических свойствах человека»
- •Занятие № 6
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Занятие №7 Педагогические проблемы человека в коллективе.
- •Задание
- •Задание
- •Задание
- •Проблема ролевых функций и портрет индивидуальности.
Деловая игра «Мои представления о физиологических свойствах человека»
1. Определить свой номер в списке ( таблица – шапка). По номеру определить свойство (физиологическое,) которое соответствует номеру в списке
2. Определить (на базе личностных ощущений) положительность/ отрицательность данного свойства и проранжировать по 5 бальной системе. Проставить свои оценки в крайнем правом столбце
3 На базе анализа Интернет ресурса предложить свое видение, соответствующего свойства
ФИО |
1. Б А П М |
2. Б А Д
|
3.ВЮВ |
4.ГПС М |
5. Г АА |
6. ДИМ М |
7.Е ДС М |
8.ЕЮЛ М |
9. З АЮ |
10ЛА С М |
11.ММИ М |
12.ОКА М |
13.ПЕИ |
14.ПАС М |
15.Р П Р |
16.Р О А |
17С Л Р |
18.С Е С |
19.ФНВ |
20.ЧА Б |
21.Ч Л А |
Ранг положителльный / отрицательный(+ / -) |
1Массивность |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
2(10) [10] |
2Тонкость |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
4(28)[5] |
3худость |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
-3(-21) [19] |
4большкегорловость |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
-2(-8)[17] |
5.тонкошеесть |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
1(13)[8] |
6. длинноногость |
+ |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
+ |
3(33)[3] |
7.мягкотелость |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
2(20)[6] |
8.фигуристость |
- |
- |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
3(30)[4] |
9рослость. |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
+ |
3(30)[4] |
10. длинность |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
3(12)[9] |
11. большеглазость |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
- |
5(70) [1] |
12. носастость |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
-1(-1)[16] |
13.плечистость |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
2(12)[9] |
14.миниатюрность |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
3(15)[7] |
15.ушастость |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
1(1)[14] |
16.лысоватьсть |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
-5(0)[15] |
17.костистость |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
-4(-12) [18] |
18скуластость |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2(4)[12] |
19тонкогубость |
- |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
3(51)[2] |
20широколобость |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
1(3)[13] |
21.толстость |
+ |
+ |
- |
- |
- |
- |
+ |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- |
- |
1(6)[11] |
ИТОГ |
9 [1]
|
8 [2]
|
7 [3]
|
6 [4]
|
3 [7]
|
6 [4]
|
5 [5]
|
4 [6]
|
6 [4]
|
7 [3]
|
7 [3]
|
9 [1]
|
8 [2]
|
3 [7]
|
6 [4]
|
8 [2]
|
4 [6]
|
7 [3]
|
7 [3]
|
8 [2]
|
9 [1]
|
|
