Проект «Малая Голландия» Уважаемые господа!

Как вы, наверное, знаете, сейчас в Санкт-Петербурге проходит обсуждение различных Проектов реставрации архитектурно - исторического комплекса Новая Голландия.

Согласно Проектам, представленным на конкурс, архитектурно - исторический комплекс Новая Голландия в скором времени должен превратиться - в ПОЛНОМ СООТВЕТСТВИИ С ДУХОМ ВРЕМЕНИ – в комплекс коммерческо - развлекательных предприятий, непременно приносящих доход инвесторам.

Именно в полном соответствии с Духом Времени, тогда как именно этот Дух - тотальной коммерциализации всех сторон жизнедеятельности человека – и является основной причиной того неблагополучного (если не сказать – бедственного) положения, в котором сейчас находится вся цивилизация в целом.

В данной ситуации - мы полагаем - ПРИНЦИПИАЛЬНО ВАЖНО выделить в нашей истории те ПУНКТЫ ВНИМАНИЯ, ориентируясь на которые мы могли бы попытаться выправить нынешнее положение – к лучшему.

Точки опоры, маяки.

Фигура Петра Великого, его замыслы, сам образ его жизни – один из несомненных таких ОПОРНЫХ ПУНКТОВ.

ЦАРЬ-ПЛОТНИК.

Дело, ремесло, мастерство ремесленного искусства – вот, наряду с собственно ПРОСВЕЩЕНИЕМ, непременные обязательные составляющие петровского проекта России, и Санкт-Петербурга в особенности.

Особенно важен этот аспект в деле ОБРАЗОВАНИЯ будущих поколений (граждан России). Опыт непосредственного взаимодействия с вещественными структурами, т.е. – ремесленное творчество – является, на наш взгляд – совершенно необходимым условием для правильного формирования сознания и, соответственно – для становления и развития гармонично развитой личности.

Наметившаяся тенденция тотальной информатизации образования имеет, на наш взгляд, не только положительную, но и отрицательную стороны, а именно - обедняет энергетическую составляющую образовательного процесса.

На наш взгляд, практика непосредственного обращения с вещественными структурами, ремесленное действие - не менее важны для образования и развития личности, чем информационное обеспечение учебного процесса.

Энергетика (непосредственное взаимодействие с вещественными структурами) в образовании гармонично развитой личности не менее важна, чем информатика.

Энергетика и информатика - два опоры, две обязательных составляющих образовательного действия, обеспечивающие устойчивость и необходимую полноту процесса образования и ПРАВИЛЬНОГО формирования сознания учащихся (особенно в духовно-нравственном аспекте) - как крылья обеспечивают устойчивость полёта птицы.

Особенно важно это для больших городов, мега-полисов, каковым и является сейчас Санкт-Петербург.

Таким образом, мы полагаем, что наиболее правильным решением РЕКОНСТРУКЦИИ архитектурно - исторического комплекса Малая Голландия («Новая Голландия») было бы создание ПЕТРОВСКОГО МЕМОРИАЛЬНОГО КОМПЛЕКСА, действующего в режиме реального времени.

По нашему замыслу, в этот мемориальный комплекс должны входить петровские ремесленные и художественные мастерские, в которых могли бы проходить обучение и образование учащиеся ВСЕХ образовательных учреждений (средних школ) Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Со своей стороны мы, Школьная Лаборатория Метафизических Исследований, являясь неформальной самодеятельной общественной организацией, видим свой патриотический долг в НАСЛЕДОВАНИИ ВСЕГО ЛУЧШЕГО из деяний и устремлений Петра Великого.

Школьная Лаборатория Метафизических Исследований – та творческая мастерская, где мы пытаемся вполне самостоятельно определить НОВУЮ МЕТОДОЛОГИЮ ОБРАЗОВАНИЯ И, соответственно – СОЗНАНИЯ и ЗНАНИЯ, что должно позволить ИЗМЕНИТЬ ход человеческой истории, исправить отрицательные тенденции в развитии цивилизации.

Методологическое и идеологическое обоснование нашего Проекта и все необходимые разъяснения представлены в двух книгах, прилагаемых к данному Обращению:

- «Концепция Единого Знания» - 195 с.

- «Школьная Лаборатория Метафизических Исследований» - 121 с.

Да, разработка гармоничного мировоззрения, адекватно отображающего мироздание и чётко обозначающего положение человека в мироздании.

Мы не устаём искать новые формы.

Театральные студии, изобразительные студии, школьный радио и теле - центр, школьное издательство, и, наконец, комплекс ремесленных мастерских – таких как кузница, гончарная, столярная, токарная, слесарная, канатная, сборочная и пр. мастерские, а также малый сухой док со стапелями, а также вело-авто-дром.

Опытная экспериментальная площадка, где опробуются различные образовательные технологии:

– образование в процесс игры,

- образование в процессе занятия искусствами,

- образование в процессе ремесленного творчества.

Таким образом, Новая Голландия может превратиться – при правильном подходе – в сильнейший инструмент ПРАВИЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ - распространяющегося на все образовательные учреждения Санкт-Петербурга и Ленинградской области, и являющегося ПРИМЕРОМ для всех других мега-полисов цивилизации.

Да, именно так.

Такой текст, с третьей попытки, кое-как составился.

И – между прочим – я горжусь этим текстом.

Это даже не столько «ОБРАЩЕНИЕ», сколько – «МЕМОРАНДУМ».

Свидетельство того, что человек не зря двадцать лет отдал школьному учительству, не зря менял школы в поисках условий для реализации своей мечты - ШЛМИ, не зря не боялся идти на конфликт.

Теперь смотрим дальше.

Вот вы – чиновник, к вам приходит подобное Обращение… вы читаете, и – какова ваша реакция?

-«ЭТОГО мне только не хватало!» - примерно такая реакция.

Что ж – я этого не понимал?

Но ещё больше я понимал, что я должен это сделать… что если я этого не сделаю, в моём сознании будь неистребимо жить мысль: вот, мог…

Мог попытаться что-то сделать - что-то настоящее, в полный свой размер, в полную свою возможность – и смалодушничал, поленился, не попытался, не сделал…

Так вот, чтобы не было у меня основания себя самого упрекнуть в малодушии, понимаете? Чтобы исключить возможность сожаления: вот, мол, ведь мог попытаться, а не сделал…

А ведь, кто ж знает, вдруг да что… случай какой, незаурядный, непредвиденный… ведь есть же и такое в жизни – УДАЧА!

Ведь случается же… вон, даже в лотерее люди иногда выигрывают…

Зачем заранее программировать поражение?

Мы и без того кругом – в поражении да предательстве…

А вот – СДЕЛАЛ, и сожалеть не о чем, и за себя не стыдно.