
- •Глава I Теоретико-методологические аспекты психологии отклоняющегося (девиантного) поведения
- •1.1. Поведение как психологическая категория
- •1.2. Психология отклоняющегося (девиантного) поведения и ее предмет
- •1.3. Подходы к оценке поведенческой нормы, патологий и девиаций (отклонений)
- •1.4. Типологии девиантного поведения
- •Поведенческие девиации (е.В.Змановская)
- •1.5. Типы, формы и структура девиантного поведения
- •1.5.1. Структура девиантного поведения
- •1.5.2. Типы девиантного поведения
- •Взаимодействие индивида с реальностью
- •Р еальность Реальность
- •Девиантное поведение
- •1.5.3. Клинические формы девиантного поведения
- •Частота представленности клинических форм
- •1.6. Детерминация отклоняющегося поведения
- •1.6.1. Социальные факторы отклоняющегося поведения
- •1.6.2. Биологические предпосылки поведенческих девиаций
- •1.6.3. Некоторые психологические механизмы отклоняющегося поведения личности
- •1.7. Человек как жертва социализации в современном мире
- •Глава II Аддиктивное поведение как специфический тип девиантного поведения
- •2.1. Общая характеристика аддиктивного (зависимого) поведения
- •Виды «бегства от реальности»
- •2.2. Стадии развития и общие признаки аддиктивного поведения
- •2.3. Деструктивная сущность аддиктивного поведения
- •2.4. Концептуальные модели аддиктивного поведения
- •2.5. Факторы, влияющие на возникновение и развитие аддиктивного поведения
- •2.5.1. Возрастные факторы риска
- •2.5.2. Роль семьи в возникновении и развитии аддиктивного поведения
- •2.5.3. Роль индивидуальных особенностей в возникновении и развитии аддиктивного поведения
- •Структура индивидуальности
- •Сравнительная характеристика гармоничных и дисгармоничных черт характера
- •2.5.4. Роль образования в возникновении и развитии аддиктивного поведения
- •2.5.5. Общество и аддиктивное поведение
- •2.6. Некоторые особенности различных форм аддиктивного поведения
- •2.6.1. Этнокультурные особенности аддиктивного поведения
- •2.6.2. Гендерные особенности аддиктивного поведения
- •2.6.3. Возрастные особенности аддиктивного поведения
- •2.6.4. Профессиональные особенности аддиктивного поведения
- •2.7. Направленность профилактической деятельности в связи с проблемой аддиктивного поведения
- •Вопрос 23. Установите соответствие:
- •Глава III Варианты аддиктивной реализации
- •3.1. Нарушения пищевого поведения (пищевые аддикции)
- •3.2. Трудоголизм
- •3.3. Гемблинг
- •3.4. Компьютерные аддикции
- •3.4.1. Зависимость от компьютерных игр
- •Динамика развития наркозависимости
- •Динамика развития зависимости от компьютерных игр
- •Механизм усиления зависимости за счет повышения уровня тревожности
- •3.4.2. Интернет-аддикция
- •3.5. Религиозный фанатизм
- •Психические феномены, возникающие в результате культового контроля
- •3.6. Сексуальные аддикции
- •Векторы сексуальной ориентации
- •Сферы жизни человека
- •Глава IV Химическая аддикция
- •4.1. Злоупотребление веществами, вызывающими состояние изменённой психической деятельности как форма аддиктивного поведения
- •4.2. Многоаспектность проблемы немедицинского употребления психоактивных веществ (пав)
- •4.3. Мотивация употребления пав
- •Направленность изменения настроения при различных видах мотивации употребления психоактивных веществ
- •4.4. Факторы риска и антириска возникновения и развития злоупотребления пав
- •4.5. Концепции риска приобщения к употреблению пав
- •4.6. Этиологические концепции аддикции
- •4.7. Некоторые особенности личности у лиц с химической аддикцией
- •4.8. Акцентуации характера подростков, как один из факторов, влияющий на возникновение и развития аддиктивного поведения
- •4.8.1. Акцентуации риска аддиктивного поведения
- •4.8.2. Особенности выбора и употребления пав при разных типах акцентуаций характера
- •4.9. Роль неправильного семейного воспитания в возникновении аддиктивного поведения у подростков
- •4.9.1. Характеристика основных типов неправильного семейного воспитания
- •4.9.2. Влияние типа семейного воспитания на формирование акцентуаций характера ребенка
- •4.9.3. Неконгруэнтность в общении и альтернирующее воспитание
- •4.9.4. Конфликтогенные отношения в семье
- •4.10. Психоактивные вещества (пав)
- •4.10.1. Психоактивные вещества: сущность понятия, типы
- •4.10.2. Воздействие пав на организм человека
- •4.10.3. Новые тенденции в употреблении наркотиков
- •4.11. Формирование зависимости от пав
- •4.11.1. Развитие аддиктивного поведения в форме злоупотребления пав у подростков
- •4.11.2. Формирование зависимости от алкоголя
- •4.11.3. Формирование зависимости от никотина
- •4.11.4. Формирование зависимости от наркотиков
- •4.12. Основы профилактики аддиктивного поведения
- •4.12.1. Социально-психологическое воздействие на аддиктивное поведение
- •4.12.2. Базовые теоретические концепции профилактики
- •4.12.3. Теоретические основы концептуальной профилактической модели
- •Тест на выявление игровой зависимости
- •Тест для родителей с целью определения вероятности вхождения ребёнка в группу риска в отношении употребления пав
- •Методика определения индивидуальных копинг-стратегий э.Хайма
- •Анализ результатов
- •Содержание
4.11. Формирование зависимости от пав
4.11.1. Развитие аддиктивного поведения в форме злоупотребления пав у подростков
Описано два пути этого развития, на каждом из которых можно выделить определённые этапы. Эти пути при злоупотреблении наркотическими и токсическими веществами (кроме алкоголя) прослежены В.С.Битенским (1989).
Первый путь можно назвать полисубстантным аддиктивным поведением. Подростки пробуют на себе действие различных веществ, среди которых постепенно может быть выбрано наиболее привлекательное. Но злоупотребление может оборваться и до такого выбора.
Второй путь – моносубстантное аддиктивное поведение. Подростки злоупотребляют только одним веществом. Чаще всего это обусловлено тем, что только к нему имеется доступ, но иногда они намеренно отказываются от всех других.
На каждом из этих путей могут быть выделены отдельные этапы развития аддиктивного поведения. Но их выделение является схемой, далеко не все этапы четко вырисовываются в каждом отдельном случае.
Этап первых проб служит началом аддиктивного поведения. Впервые пробуют какое-либо средство чаще всего в компании или под влиянием приятеля. В большинстве случаев первым выбирается алкоголь, иногда курение гашиша или ингалянты, реже других – препараты опия, стимуляторы или галлюциногены. Затем может последовать отказ от злоупотребления или повторение – нередко со всё большой частотой или в определённом ритме. Причиной отказа могут быть неприятные ощущения, вызванные интоксикацией, или страх пристраститься к данному веществу, или угроза суровых наказаний.
Этап поискового «полинаркотизма» наступает именно тогда, когда вслед за первыми пробами следуют повторные. Попеременно употребляют то алкоголь, то другие ПАВ, включая доступные наркотики. Обычно это происходит в компаниях, которые собираются не только для совместного употребления. ПАВ в этих компаниях используются «для веселья», для обострения восприятия модной музыки, для сексуальной расторможенности и т.п. Предпочитается то из средств, которое облегчает совместную коммуникацию. За пределами своей компании ПАВ не употребляются.
Этап выбора предпочитаемого вещества завершает поиски. Подросток останавливается на одном из нескольких веществ и предпочитает его, но зависимости от предпочитаемого вещества ещё нет. На данном этапе выявляется гедонистическая установка – желание получить определённые приятные ощущения.
Этап групповой психической зависимости может быть добавлен к предыдущим этапам, описанным В.С.Битенским. На этом этапе потребность в употреблении ПАВ возникает немедленно, как только собирается «своя» компания (Ю.А.Строганов, В.Г.Капанадзе, 1987). За пределами этой компании влечения ещё не возникает. Индивидуальная психическая зависимость как первый признак ещё отсутствует. Для пробуждения влечения требуются стимулы, запускающие условнорефлекторные механизмы.
Второй путь – моносубстантное аддиктивное поведение; он был назван также «первичным мононаркотизмом» (В.С.Битенский, 1989). С самого начала до формирования зависимости подросток злоупотребляет только одним веществом. Чаще всего это относится к алкоголю (например, самогону в сельской местности), в некоторых регионах – к гашишу и опиатам, и очень редко – к другим веществам. От первых случайных проб переходят к эпизодическому злоупотреблению. Постепенно формируется групповая психическая зависимость. В дальнейшем другие вещества используются изредка как заменители избранного для злоупотребления средства или для усиления его действия.