12.Сист.обуч.Лысенковой

12)Система Лысенковой.

С.Н.Лысенкова – учительница нач.школ Москвы.Она автор 2х книг (Когда легко учиться-1985г. и 2я книга Методы опережающего обучения -1988г.).Первое слово которое произносит Лысенкова в классе – ХОРОШО(что мы с вами встретились говорит она своим ученикам).И действительно с первых дней обучения Лысенкова погружает детей в свою систему при которой хорошо учится.Система Лысенковой покоится на 3х китах-это 1 опережающее обучение ,2-использование зрительных опор,3Комментированное управление . Идея опережающего обучения используется Лысенковой для изучения сложных тем программы .Лысенкова замечала ,что эти сложные темы перестают быть сложными если учеников заранее подготовить к их восприятию ,чтобы они воспринимали сложный материал не в первой ,а как бы в 61 раз заранее подготовленные к его усвоению .Возникает вопрос ,а где взять время для такого опережающего обучения .На помощь Лысенковой приходят зрительные опоры .Вместо того ,чтобы заучивать правила написания предложения Лысенкова вывешивает в классе зрительный алгоритм которым постоянно руководствуются учащиеся.В результате заучивание правила сменяется постоянным тренингом ,его правильного выполнения ,что позволяет ученику предупреждать ошибки .Третье на чем держится система Лысенковой – это комментированное управление .когда все действия совершаемые учениками проговариваются вслух ведущим учеником в результате чего учащиеся сами задают себе темы работы и никто из них не выпадает из общего ритма .Лысенкова кроме того в борьбе с погоней за нужную отметку ввела символьное ее обозначение в виде звездочек ,квадратов .В результате материал учебного года Лысенкова изучает за 3 четверти и с 1 апреля начинает готовить учеников к новому учебному году.Из пяти уроков ежедневно 4 она отводит изучению текущего материала ,а 1 урок оставляет для опережающего обучения .