Вопрос 23. Установите соответствие:

Реакция	Поступки
1) оппозиции;	а) объединение в группы сверстников;
2) имитации;	б) поведение, нарочито противопоставленное навязываемой модели;
3) отрицательной имитации;	в) стремление высвободиться из-под навязчивой опеки старших;
4) компенсации;	г) неустойчивое стремление к успеху;
5) гиперкомпенсации;	д) завышенные претензии к деятельности и поведению;
6) эмансипации;	е) восполнение неудач в одной области подчёркнутым успехом в другой области;
7) группирования;	ж) подражание определённому стилю и образу;
8) реакция, обусловленная формированием сексуального влечения;	з) проявляется в самых разнообразных подростковых увлечениях;
9) увлечения.	и) юношеская гиперсексуальность.

Вопрос 24. Установите соответствие:

Формы зависимости	Проявления
1. Социальная	а) наркотик включается в обмен веществ;
2. Психологическая	б) внутренняя готовность к употреблению психоактивного вещества, принадлежность к группе употребляющих;
3. Физическая	в) получение эмоциональной разрядки, удовольствия.

Вопрос 25. Одно из самых негативных проявлений аддиктивной установки, проявляющееся в отрицании болезни или её тяжести, называется:

а) анозогнозия;

б) аномия;

в) амнезия;

г) абулия;

д) нет верного ответа.

Вопрос 26. К общим признакам аддиктивного поведения относятся все, кроме:

а) устойчивого стремления изменить своё психофизическое состояние;

б) непрерывности процесса формирования и развития аддикции;

в) цикличности аддиктивного поведения;

г) закономерных личностных изменений и социальной дезадаптации;

д) стремление к риску.

Вопрос 27. Изучение аддиктивного поведения как отдельных поведенческих «симптомов» или привычек характерно для этой модели:

а) моральная;

б) симптоматическая;

в) психоаналитическая;

г) системно-личностная;

д) комплексная био-психо-социальная модель.

Вопрос 28. К социальным факторам, способствующим возникновению и развитию аддиктивного поведения относят все, кроме:

а) технического прогресса;

б) деятельности наркоторговцев;

в) влияния семьи;

г) пола;

д) влияния группы сверстников.

Вопрос 29. К факторам, связанным с индивидуальными особенностями человека, не относят:

а) наследственную предрасположенность;

б) пола;

в) возраст;

г) психофизические особенности человека;

д) характеристики личности.

Вопрос 30. К поведенческим стратегиям созависимых лиц относятся все, кроме:

а) чрезмерной лояльности к аддикту;

б) самостоятельности в принятии решений;

в) желания справляться с трудностями поведения аддикта;

г) чувства ответственности за то, что у кого-то развилась аддикция;

д) стремления сохранить впечатление о семье.

Ответы к программированному контролю знаний по второй главе

№ вопроса	ответ	№ вопроса	ответ	№ вопроса	ответ
1	д	11	д	21	г
2	б	12	б	22	1-в; 2-а; 3-д; 4-б; 5-г.
3	б	13	д	23	1-б; 2-ж; 3-г; 4-е; 5-д; 6-в; 7-а; 8-и; 9-з.
4	д	14	д	24	1-б; 2-в; 3-а.
5	в	15	г	25	а
6	а	16	а	26	д
7	в	17	а	27	б
8	б	18	в	28	г
9	д	19	г	29	а
10	г	20	в	30	б

Задания для самостоятельной работы

1. Проанализируйте развитие аддиктивного поведения, опираясь на пример из художественной литературы или кинофильма.

2. Проанализируйте личностные качества, являющиеся протективными факторами в отношении возникновения и развития аддиктивного поведения.

3. Предложите тренинговые упражнения на развитие личностных качеств, выделенных вами как протективные в отношении возникновения и развития аддиктивного поведения.

4. Предложите модель (стиль) семейного воспитания, результатом которого бы являлась личность, устойчивая к аддиктивному поведению. Сформулируйте основные принципы воспитания для данной модели, аргументируйте.

Литература ко второй главе

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 1998.

2. Альбуханова-Славская К.А. Деятельность и психология личности. – М., 1980.

3. Альбуханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М., 1991.

4. Аверин В.А. Психология детей и подростков. – СПб., 1994.

5. Александров А.А. Нарушение поведения у подростков как один из критериев оценки степени психопатизации // Патологические нарушения поведения подростков. – Л., 1973.

6. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. – М., 1982.

7. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб., 2001.

8. Бернс С. Развитие Я-концепции и воспитание. – М., 1986.

9. Бидуэл Ч. Молодёжь в современном обществе // Американская социология. – М., 1972.

10. Бодалёв А.А. Личность и общение. – М., 1983.

11. Божович Л.И. Этапы формирования личности в отногенезе // Вопросы психологии. 1979. № 4.

12. Выготский Л.С. Психология. – М., 2000.

13. Григорьева Т.Г. Основы конструктивного общения. – М., 1997.

14. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М., 1996.

15. Захаров А.И. Происхождение детских страхов и психотерапия. – М., 2000.

16. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов н/Д, 1997.

17. Змановская Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения личности. – СПб., 2001.

18. Кле М. Психология подростка (психосексуальное развитие). – М., 1991.

19. Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения. – М., 2004.

20. Климов Е.А. Школа … А дальше? – Л., 1971.

21. Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М., 1994.

22. Липкина А.И. Самооценка школьника. – М., 1976.

23. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М., 2001.

24. Молодцова Т.Д. Диагностика, предупреждение и преодоление дезадаптации подростков. – М., 1999.

25. Мудрик А.В. Образ жизни детей и подростков Российской Федерации. – М., 1992.

26. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., 1997.

27. Наркомания: методические рекомендации по преодолению наркозависимости / Под ред. А.Н.Гаранского. – М., 2000.

28. Олпорт Г. Личность в психологии. – М., 1998.

29. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. – М., 1991.

30. Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред. С.В.Березина, К.С.Лисецкого. – М., 2001.

31. Психология зависимости: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельченок. – Мн., 2000.

32. Симатова О.Б. Здоровьесберегающий потенциал первичной профилактики аддиктивного поведения // Вестник образования Забайкалья. № 1-2 (24-25). – Чита, 2005.

33. Симатова О.Б. Общая психология (понятия, таблицы, схемы). – Чита, 2005.

34. Симатова О.Б. Первичная профилактика злоупотребления психоактивными веществами у подростков. – Чита, Изд-во ЗабГПУ, 2005.

35. Федоренко Л.Г. Психологическое здоровье в условиях школы: Психопрофилактика эмоционального напряжения. – СПб., 2003.

36. Эриксон Э. Детство и общество. – СПб., 1999.