
- •Глава I Теоретико-методологические аспекты психологии отклоняющегося (девиантного) поведения
- •1.1. Поведение как психологическая категория
- •1.2. Психология отклоняющегося (девиантного) поведения и ее предмет
- •1.3. Подходы к оценке поведенческой нормы, патологий и девиаций (отклонений)
- •1.4. Типологии девиантного поведения
- •Поведенческие девиации (е.В.Змановская)
- •1.5. Типы, формы и структура девиантного поведения
- •1.5.1. Структура девиантного поведения
- •1.5.2. Типы девиантного поведения
- •Взаимодействие индивида с реальностью
- •Р еальность Реальность
- •Девиантное поведение
- •1.5.3. Клинические формы девиантного поведения
- •Частота представленности клинических форм
- •1.6. Детерминация отклоняющегося поведения
- •1.6.1. Социальные факторы отклоняющегося поведения
- •1.6.2. Биологические предпосылки поведенческих девиаций
- •1.6.3. Некоторые психологические механизмы отклоняющегося поведения личности
- •1.7. Человек как жертва социализации в современном мире
- •Глава II Аддиктивное поведение как специфический тип девиантного поведения
- •2.1. Общая характеристика аддиктивного (зависимого) поведения
- •Виды «бегства от реальности»
- •2.2. Стадии развития и общие признаки аддиктивного поведения
- •2.3. Деструктивная сущность аддиктивного поведения
- •2.4. Концептуальные модели аддиктивного поведения
- •2.5. Факторы, влияющие на возникновение и развитие аддиктивного поведения
- •2.5.1. Возрастные факторы риска
- •2.5.2. Роль семьи в возникновении и развитии аддиктивного поведения
- •2.5.3. Роль индивидуальных особенностей в возникновении и развитии аддиктивного поведения
- •Структура индивидуальности
- •Сравнительная характеристика гармоничных и дисгармоничных черт характера
- •2.5.4. Роль образования в возникновении и развитии аддиктивного поведения
- •2.5.5. Общество и аддиктивное поведение
- •2.6. Некоторые особенности различных форм аддиктивного поведения
- •2.6.1. Этнокультурные особенности аддиктивного поведения
- •2.6.2. Гендерные особенности аддиктивного поведения
- •2.6.3. Возрастные особенности аддиктивного поведения
- •2.6.4. Профессиональные особенности аддиктивного поведения
- •2.7. Направленность профилактической деятельности в связи с проблемой аддиктивного поведения
- •Вопрос 23. Установите соответствие:
- •Глава III Варианты аддиктивной реализации
- •3.1. Нарушения пищевого поведения (пищевые аддикции)
- •3.2. Трудоголизм
- •3.3. Гемблинг
- •3.4. Компьютерные аддикции
- •3.4.1. Зависимость от компьютерных игр
- •Динамика развития наркозависимости
- •Динамика развития зависимости от компьютерных игр
- •Механизм усиления зависимости за счет повышения уровня тревожности
- •3.4.2. Интернет-аддикция
- •3.5. Религиозный фанатизм
- •Психические феномены, возникающие в результате культового контроля
- •3.6. Сексуальные аддикции
- •Векторы сексуальной ориентации
- •Сферы жизни человека
- •Глава IV Химическая аддикция
- •4.1. Злоупотребление веществами, вызывающими состояние изменённой психической деятельности как форма аддиктивного поведения
- •4.2. Многоаспектность проблемы немедицинского употребления психоактивных веществ (пав)
- •4.3. Мотивация употребления пав
- •Направленность изменения настроения при различных видах мотивации употребления психоактивных веществ
- •4.4. Факторы риска и антириска возникновения и развития злоупотребления пав
- •4.5. Концепции риска приобщения к употреблению пав
- •4.6. Этиологические концепции аддикции
- •4.7. Некоторые особенности личности у лиц с химической аддикцией
- •4.8. Акцентуации характера подростков, как один из факторов, влияющий на возникновение и развития аддиктивного поведения
- •4.8.1. Акцентуации риска аддиктивного поведения
- •4.8.2. Особенности выбора и употребления пав при разных типах акцентуаций характера
- •4.9. Роль неправильного семейного воспитания в возникновении аддиктивного поведения у подростков
- •4.9.1. Характеристика основных типов неправильного семейного воспитания
- •4.9.2. Влияние типа семейного воспитания на формирование акцентуаций характера ребенка
- •4.9.3. Неконгруэнтность в общении и альтернирующее воспитание
- •4.9.4. Конфликтогенные отношения в семье
- •4.10. Психоактивные вещества (пав)
- •4.10.1. Психоактивные вещества: сущность понятия, типы
- •4.10.2. Воздействие пав на организм человека
- •4.10.3. Новые тенденции в употреблении наркотиков
- •4.11. Формирование зависимости от пав
- •4.11.1. Развитие аддиктивного поведения в форме злоупотребления пав у подростков
- •4.11.2. Формирование зависимости от алкоголя
- •4.11.3. Формирование зависимости от никотина
- •4.11.4. Формирование зависимости от наркотиков
- •4.12. Основы профилактики аддиктивного поведения
- •4.12.1. Социально-психологическое воздействие на аддиктивное поведение
- •4.12.2. Базовые теоретические концепции профилактики
- •4.12.3. Теоретические основы концептуальной профилактической модели
- •Тест на выявление игровой зависимости
- •Тест для родителей с целью определения вероятности вхождения ребёнка в группу риска в отношении употребления пав
- •Методика определения индивидуальных копинг-стратегий э.Хайма
- •Анализ результатов
- •Содержание
1.6. Детерминация отклоняющегося поведения
Девиантное поведение – чрезвычайно сложная форма социального поведения личности, детерминированная системой взаимосвязанных факторов.
Под детерминацией понимается совокупность факторов, вызывающих, провоцирующих, усиливающих или поддерживающих отклоняющееся поведение. Детерминирующие факторы действуют на различных уровнях социальной организации: макрообщественном, микросоциальном, индивидуально-личностном, психофизиологическом.
Детерминирующие факторы отклоняющегося поведения личности можно разделить на следующие группы:
- внешние условия физической среды;
- внешние социальные условия;
- внутренние наследственно-биологические и конституциональные предпосылки;
- внутриличностные причины и механизмы отклоняющегося поведения [27, с.40].
1.6.1. Социальные факторы отклоняющегося поведения
К внешним условиям девиантного поведения можно отнести явления физической и социальной среды, непосредственно воздействующие на человека. Внешние физические условия жизни человека (климатические, геофизические, экологические) потенцируют стресс и повышают вероятность отклоняющегося поведения. Например, такие явления, как жара, шум, теснота, геомагнитные колебания могут стать неспецифическими причинами агрессивного или другого нежелательного поведения. Напротив, благоприятные условия внешней среды часто способствуют снижению вероятности девиаций. Несмотря на существующую связь между физическими условиями и поведением личности, данный фактор является недостаточно существенным в силу того, что действует опосредованно, и люди ведут себя по-разному в одних и тех же физических условиях.
Гораздо более важным фактором, действующим на поведение личности, являются внешние социальные условия:
- общественные процессы (социально-экономическая ситуация, традиции, мода);
- социальные группы (учебно-профессиональная группа, референтная группа, молодежная субкультура, воздействие лидера);
- микросоциальная среда (семья и личности родителей, друзья, другие значимые люди).
Влияние общественных процессов на поведение людей рассматривается, прежде всего, в рамках социологического подхода. Социологические теории рассматривают девиантное поведение как поведение, которое существенно отклоняется от норм, утвержденных внутри данного общества, что в свою очередь является прямым следствием социальных процессов.
Родоначальником социологии девиатного поведения считается французский социолог Эмиль Дюркгейм (1858-1917). Для объяснения социальных девиаций им была предложена концепция аномии. Аномия (франц. – отсутствие закона, организации) – такое состояние социальной дезорганизации, когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые ещё не утвердились. Э.Дюркгейм подчеркивал необходимость объяснения различных форм социальной патологии именно как общественных явлений. Принципиально важно в работах Э.Дюркгейма рассмотрение социальных отклонений как следствия классовой структуры общества, социального неравенства.
Один из наиболее ярких последователей Э.Дюркгейма – Р.Мертон рассматривает девиантное поведение как следствие конфликта между целями и средствами их удовлетворения. Не все люди (классы) имеют равные условия для достижения успеха, но они могут адаптироваться к возникшему противоречию несколькими путями:
конформизм (полное принятие социально одобряемых целей и средств их реализации);
инновация (принятие целей, но отвержение легитимных способов их достижения);
ритуализм (негибкое использование заданных средств);
мятеж (активный бунт, отрицание социальных норм);
ретризм (пассивный уход от выполнения социальных норм, например, в форме наркомании).
Таким образом, конфликт между целями и средствами их достижения может приводить к фрустрации, крушению норм и поиску незаконных способов достижения успеха. Данное противоречие объясняет относительно высокий уровень преступности среди низших социальных слоёв.
Другими факторами социальных девиаций признаются различия между участниками социального взаимодействия (Т.Парсон), несоответствие между распределением благ и личными качествами людей (Сорокин), влияние обучения и передачи норм девиантной субкультуры и другие.
Наряду с рассмотренными объективными, действуют и субъективные причины девиантного поведения. В соответствии с теорией стигматизации (Э.Лемерт, Г.Беккер), девиации – следствие того, что само общество «наклеивает» на личность соответствующие ярлыки, путем соотнесения действий конкретного человека с абстрактными правилами (первичная девиантность). Постепенно формируется репутация, которая вынуждает индивида придерживаться социальной роли (вторичная девиантность).
Наконец, отношение самой личности (группы) к социальным нормам может стать причиной её отклоняющегося поведения. Например, чтобы освободиться от моральных требований и оправдать себя, человек может «нейтрализовывать» действия норм следующими способами: ссылаться на высшие понятия (дружбу, преданность группе); отрицать наличие жертвы; оправдывать своё поведение девиантностью жертвы или провокацией с ее стороны; отрицать свою ответственность; отрицать вред своего поведения.
Таким образом, социологические теории рассматривают девиантное поведение как результат сложных взаимоотношений между обществом и конкретной личностью. Однако они не объясняют того факта, что в одних и тех же социальных условиях различные люди демонстрируют принципиально разное поведение. Следует признать, что социальные условия действительно непосредственно определяют характер социальных девиаций (масштаб распространения данных явлений в обществе или социальной группе), но их анализ явно недостаточен для объяснения отклоняющегося поведения конкретной личности.