3. Дискуссии, исследования и другие формы активной работы

Темы для дискуссии.

806. Зачем нужны референдумы? Для ответа на этот воп­рос обсудите следующую ситуацию. Если бы вы были нерож­денным духом, в какой стране вы предпочли бы родиться — в стране, которая имеет развитую систему референдумов, или в стране, которая имеет сильное представительское прави­тельство без референдумов? Какие факторы вы примете во внимание при решении этого вопроса?

807. Проанализируйте сравнительные преимущества и недостатки различных существующих в мире партийных си­стем.

1. Какая система избирательных кампаний кажется вам более эффективной — с ограниченными сроками (как в Вели­кобритании) или непрерывная (как в США)? Какая из них используется в современной России? Не следует ли ее поме­нять?

2. Какой способ финансирования партий кажется вам бо­лее эффективным — за счет сбора пожертвований (как в США) или за счет хозяйственной деятельности самой партии (как в Германии или Израиле)? Как финансируются партии в современной России и почему?

3. Почему в одних странах сформировалась монополюсная партийная система, в других — двухполюсная, а в третьих — многополюсная? Как и почему происходило изменение пар­тийной поляризации в России?

4. Есть ли в развитых странах связь между особенностя­ми партийных систем и спецификой национальных моделей экономики?

806. Международные экономические интеграционные группировки во многом схожи с федеративным государством. Используя ваши знания о факторах устойчивости или неустой­чивости федеративных государств, оцените степень устойчи­вости таких интеграционных группировок, как СЭВ, ЕС, НАФТА, АТС.

807. В каких случаях стране необходима полная, развер­нутая конституция, а в каких она может обходиться краткой или даже вообще ее формально не иметь?

808. Если в европейской правовой системе присяжные заседатели в уголовных процессах по делам, в которых пре­ступнику может быть назначена смертная казнь, сразу прини­мают решение (невиновен, осужден на тюремное заключение, присужден к смертной казни), то в англо-американской сна­чала ставится на голосование вопрос, виновен ли обвиняемый, а в случае признания виновности выносится решение о фор­ме наказания (тюремное заключение или смертная казнь). Какими должны быть последствия этих различий в процедурах голосования?

ОТВЕТЫ И РЕШЕНИЯ

2. Вопросы и задачи

1. Развитие предмета экономической теории

Верны ли следующие утверждения?

1. Нет. Например, в учении Конфуция и его последовате­лей рассматривались теоретические вопросы, связанные с поддержанием стабильности в государстве и обществе.

2. Да. “Хрематистика”, согласно Аристотелю, — это хо­зяйствование с целью обогащения, изучением чего и занима­ются современные экономисты (особенно в рамках микроэко­номики).

3. Нет. Это сделали К Маркс и Ф. Энгельс.

4. Да. Подробнее об этом направлении современной эконо­мической теории см. гл. 14.

5. Нет. Теория рациональных ожиданий является частью новой классической экономики, которая в определенной мере является альтернативой кейнсианству.

6. Нет. Дж. К. Гэлбрейт —-представитель классического институционализма.

7. Нет. Экономикс учит принимать решения и действовать рационально с целью максимального удовлетворения потреб­ностей в условиях ограниченности ресурсов. Потребности чело­века в конечном счете удовлетворяются не деньгами, а путем потребления благ. Деньги — лишь средство их получения. По­этому современные экономисты изучают “обогащение” в самом широком смысле слова — все пути увеличения благосостояния людей.

8. Да. Если неоклассики рассматривают преимущественно поведение фирм и домохозяйств, то кейнсианцы — проблемы государственного регулирования рыночного хозяйства (безра­ботицы, инфляции и т. д.).

Выберите единственно правильный вариант ответа

9. г. Для средневековой схоластики характерно основное внимание именно к должному, а не сущему.

10. б. Представители классической политэкономии утвер­ждали, что богатство определяется количеством производи­мых товаров (продуктов труда).

11. б. “Капитал”, главный труд К. Маркса как экономиста, посвящен изучению функционирования капиталистического способа производства, а вопросы развития докапиталистичес­ких и посткапиталистических обществ затрагиваются лишь попутно.

12. г. Изучение глобальных проблем современности требует рассматривать экономику не с индивидуалистических позиций (именно такой подход лежит в основе современной неокласси­ческой теории), а с точки зрения защиты долгосрочных кол­лективных интересов. Коллективистская парадигма лежит в основе всех радикальных экономических теорий. Поскольку, однако, марксистская ориентация связана с сильной политизи­рованностью, то экономисты-глобалисты используют в своих разработках именно институциональные идеи (например, кон­цепции постиндустриального общества).

13. в. JI. В. Канторович изложил свое открытие в 1939 г. в брошюре “Математические методы организации и планирова­ния производства”. Выводы Т. Ч. Купманса, к которым он при­шел независимо от своего советского предшественника, впер­вые изложены в работе “Соотношение между грузами на раз­личных маршрутах”, опубликованной в 1942 г.

14. в. И в концепции амбарной системы, и в кейнсианских концепциях антициклического регулирования заложен принцип долгосрочной балансировки национальной экономики путем ва­рьирования величины государственных расходов. Кейнсианцы, как известно, выступают за увеличение государственных рас­ходов на нисходящей фазе экономического цикла, чтобы “под­стегнуть” экономический рост, и за их сокращение на восхо­дящей фазе цикла.

15. б. Именно для меркантилистов характерно приоритет­ное внимание к денежным металлам, которые рассматрива­лись ими как основной носитель “богатства народов”, к внеш­ней торговле, которую они считали одним из основных источ­ников поступления золотой и серебряной монеты, и к методам государственного регулирования экономики, чтобы стимулиро­вать развитие экспортно-ориентированных отраслей и миними­зировать отток денежных металлов из страны.

16. а. Современный либерализм — спектр экономических теорий кейнсианского направления.

17. б. Меркантилисты рекомендовали в международной тор­говле бороться за положительное сальдо внешнеторгового балан­са — больше продавать и меньше покупать, чтобы в стране накапливались золото и серебро, полученные за экспортируемые товары. Но если бы все страны только продавали и ничего не покупали, то мировая торговля была бы невозможна.

18. б. Другие две названные проблемы входят в круг вни­мания современного Экономикса.

19. г. Достаточно вспомнить название знаменитой книги Адама Смита “Исследование о природе и причинах богатства народов” (1776 г.).

20. б. Часто это определение дают еще более лаконично: экономическая теория — наука, изучающая использование людьми редких (ограниченных) ресурсов.