4. Методические рекомендации по освоению учебного материала

4.1 Самостоятельная работа студента

Курс «Антикризисное управление» обобщает опыт антикризисного управления в разных странах. В нем излагается современная концепция управления организацией, раскрывающая сущность и принципы кризисов и возможности их диагностики, методологию антикризисного управления, как на стратегическом, так и на тактическом уровнях.

В рамках курса рассматриваются как теоретические основы антикризисного управления, так и практика применения инструментов антикризисного управления: реструктуризация, процедуры банкротства, инвестиции. Тематическим планом учебного курса предусмотрены семинарские занятия и контрольные работы и вопросы, целью которых является более глубокое освоение и закрепление знаний, приобретение практических навыков в составлении антикризисных программ, анализа финансово-экономического состояния предприятия.

Для успешного овладения данной дисциплиной каждый студент не только должен вести конспект лекций, но еще и самостоятельно изучать материалы дисциплины. Формами и видами самостоятельной работы являются:

• чтение основной и дополнительной литературы;

• самостоятельное изучение материала по литературным источникам;

• работа с библиотечным каталогом, самостоятельный подбор необходимой литературы;

• работа со словарями и справочниками;

. подготовка докладов и рефератов

• поиск необходимой информации через интернет;

• конспектирование и реферирование источников;

• • подготовка к различным формам промежуточной и итоговой аттестации (коллоквиум, контрольная работа, зачет).

В целях более глубокого изучения проблем вывода предприятий из кризисных ситуаций предполагается подготовка студентами сообщений и содокладов на семинарских занятиях на основе дополнительной литературы, периодических изданий.

Формами контроля самостоятельной работы студентов являются: письменная контрольная работа, коллоквиум, зачет.

Знание данной дисциплины предполагает владение основными понятиями и определениями, а так же умение проиллюстрировать все это на примерах.

Необходимым условием степени освоения дисциплины является положительный результат, полученный при прохождении контрольной точки в конце каждого модуля.

0. 4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины.

Изучение дисциплины завершается зачетом. Учитывая большой объем учебного материала, подготовку к итоговому контролю целесообразно начинать заблаговременно, используя перечень контрольных вопросов по курсу, содержащийся в учебной программе.

К зачету допускаются студенты, которые:

• прослушали лекции; в случае пропуска лекции предоставили конспект;

• посетили семинарские занятия и выполнили на них все практические задания;

• выполнили все контрольные работы.

Зачет является итоговой формой контроля по дисциплине. На зачете студенты должны показать умение использовать знания, полученные на аудиторных занятиях и в ходе самостоятельной подготовки, продемонстрировать навыки решения практических ситуаций.

Студентам предложены примерные вопросы для подготовки к зачету. Подготовка студентов к зачету основывается на знаниях, умениях и навыках, полученных ими на лекциях, семинарских и практических занятиях, а также внимательного изучения предложенной литературы.

Студенты очной формы обучения изучают дисциплину по модульно-рейтинговой технологии, которая предполагает, что студент для получения итоговой оценки по данной дисциплине должен набрать 100 баллов. Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение модулей: на аудиторных занятиях, промежуточном контроле.

Максимальное количество баллов за работу на семинаре можно получить, демонстрируя хорошее знание лекционного материала, умение формировать и аргументировать собственную позицию, опираясь на нормы российского законодательства в области бухгалтерского учета и отчетности.

На основании набранных баллов, успеваемость студентов в семестре (в учебном году) определяется следующими оценками: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно» за дисциплины, закрываемые экзаменами или дифференцированными зачетами. Результаты сдачи зачетов оцениваются отметкой «зачтено» или «не зачтено». Студент, набравший менее 60 баллов, получает итоговую оценку – неудовлетворительно, от 61 до 75 – удовлетворительно, от 76 до 90 – хорошо, от 91 и выше баллов – отлично; при сдаче зачета: не более 60 баллов – не зачтено, от 61 до 100 баллов – зачтено.

На зачете студент имеет возможность добрать баллы рейтинга (но не более 40) следующим образом: оценка «удовлетворительно» – 20 баллов; «хорошо» – 30 баллов; «отлично» – 40 баллов.

По результатам проведения зачета студенту могут быть выставлены следующие оценки:

• отметка "Зачтено" выставляется студентам, успешно сдавшим зачет и показавшим глубокое знание теоретической части курса, умение проиллюстрировать изложение практическими приемами и расчетами, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, полно и подробно ответившим на вопросы билета и вопросы экзаменатора. Кроме того, допускаются незначительные ошибки при ответе на вопросы, указывающие на наличие несистематичности и пробелов в знаниях, но демонстрирующие способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе практической деятельности;

• отметка "Не зачтено" выставляется, если студент показал существенные пробелы в знаниях основных положений теории, которые не позволяют ему приступить к практической работе без дополнительной подготовки, не ответил на вопросы билета или членов экзаменационной комиссии.