
- •Часть I
- •Часть I.
- •Раздел 1. Санитарно-физические методы исследования окружающей среды
- •Тема 1.Исследование микроклимата
- •1.1. Температура воздуха жилых, общественных и производственных помещений. Методы определения температуры и влажности воздуха.
- •Темы реферативных сообщений
- •Типовые ситуационные задачи
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить температуру воздуха в учебной комнате.
- •Определить влажность воздуха в учебной комнате аспирационным психрометром.
- •Определить температуру и влажность воздуха в учебной комнате термо-гигрометром ивтм – 7.
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •1.2. Методы определения подвижности воздуха и атмосферного давления. Роза ветров.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Типовые ситуационные задачи
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Методы определения комплексного действия физических факторов на организм.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Человека
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Примеры типовых ситуационных задач Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Определение эквивалентно-эффективной температуры в учебной комнате по номограмме.
- •Определение результирующих температур (рт) в учебной комнате по номограммам.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 2. Исследование электромагнитных излучений.
- •2.1.Методы определения инфракрасной радиации с помощью приборов и субъективным методом
- •Темы реферативных сообщений
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерение интенсивности энергии искусственных источников инфракрасной радиации с помощью актинометра.
- •2. Измерение интенсивности инфракрасного излучения радиометром «Аргус-03».
- •4.Сравнить полученные результаты со шкалой Галанина н.Ф., приведенной выше.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.2. Методы определения ультрафиолетовой радиации, изучение бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Исследование и гигиеническая оценка интенсивности уф-радиации прибором уф-радиометр («тка-пкм»).
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.3. Методы определения электромагнитного излучения радиочастотного диапазона.
- •Электростатическое поле.
- •Электрическое состояние воздушной среды.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Нормы напряженности электростатического поля и электростатического потенциала на рабочем месте оператора пэвм.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерить напряженность электростатического поля на рабочем месте оператора пэвм.
- •2.Измерить электростатический потенциал на рабочем месте оператора пэвм.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.4. Методы определения естественной освещенности
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.5. Методы определения искусственной освещенности. Физиологические методы гигиенической оценки освещения.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Решение типовых ситуационных задач Задача №1
- •Контрольные вопросы.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить освещенность рабочей поверхности (лк);
- •2. Определить коэффициент неравномерности;
- •3. Определить коэффициент отражения:
- •4. Определение искусственной и совмещенной освещенности на рабочем месте при помощи люксметра.
- •Основная литература по теме занятия
- •Тема 3. Климат и его влияние на здоровье.
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 4. Исследование механических колебаний воздуха.
- •4.1. Методы определения шума и вибрации.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •1. Ознакомится с устройством и правилами работы шумомеров Брюль и Къер, вшв - 003 - м 2 и Октава-201
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №2
- •Данные измерения шума на рабочем месте, дб
- •Задача №3
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №4
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №5
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №6
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить уровень шума в учебной комнате при работе электроаспиратора.
- •Измерить виброскорость и виброускорение при работе электроаспиратора.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •5. Влияние факторов окружающей среды на организм человека
- •5.1. Методы исследования влияния физических факторов на физиологические реакции организма.
- •Вопросы для подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить параметры микроклимата:
- •2. Определить исходное состояние организма по следующим показателям:
- •4. Провести повторное физиологическое обследование организма человека.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
1) Ознакомиться с ПРИБОРАМИ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ИНТЕНСИВНОСТИ ОСВЕЩЕНИЯ.
ОБЪЕКТИВНЫЙ ЛЮКСМЕТР Ю-116 - прибор для измерения естественной и искусственной освещенности поверхностей; состоит из селенового фотоэлемента, вставленного в пластмассовый корпус со шнуром и розеткой для присоединения к измерителю и чувствительного стрелочного гальванометра. Действие прибора основано на свойстве элемента при действии света давать электрический ток (фототок). Между образующимся фототоком и освещенностью имеется прямая зависимость, позволяющая по величине электродвижущей силы тока определить освещенность поверхности. Шкалы люксметра градуированы в люксах. Прибор имеет две шкалы: 0-100 и 0-30. На каждой шкале точками отмечено начало диапазона измерений: на шкале 0-100 точка находится над отметкой 17, на шкале 0-30 точка находится над отметкой 5. На боковой стенке корпуса измерителя расположена вилка для присоединения селенового фотоэлемента. Для уменьшения косинусной погрешности применяется насадка на фотоэлемент, состоящая из полусферы, выполненной из белой светорассеивающей и непрозрачного пластмассового кольца, имеющего скошенный профиль. Насадка обозначена буквой К, нанесенной на ее внутреннюю сторону и применяется она не самостоятельно, а совместно с одной из трех других насадок, имеющих обозначение М,Р,Т. Каждая из этих трех насадок совместно с насадкой К образует три поглотителя с коэффициентом ослабления 10,100,1000 и применяется с учетом уровней освещенности.
2) Изучить ПРАВИЛА РАБОТЫ С ЛЮКСМЕТРОМ
1. При измерении необходимо:
а) расположить фотоэлемент на рабочую поверхность (она может быть горизонтальной или наклонной). Не допускается установка прибора вблизи токоведущих проводов, создающих мощное магнитное поле;
б) проверить, находится ли стрелка прибора на нулевом делении шкалы
Для этого фотоэлемент следует отсоединить от измерителя и, в случае необходимости, подправить положение стрелки в нулевое положение при помощи корректора, который расположен на лицевой стороне корпуса;
в) подключить фотоэлемент к измерителю, соблюдая полярность, указанную на зажимах.
2. Измерение внутри помещения следует начинать при нажатой правой кнопке, соответствующей наибольшему значению диапазонов измерения и при этом следует пользоваться шкалой 0-100.При отклонении стрелки менее 10 делений, нажать левую кнопку и отсчет показаний снимать по шкале 0-30. Показания прибора в делениях по соответствующей шкале умножают на коэффициенты пересчета шкалы, в зависимости от применяемых насадок.
Например, на фотоэлементе установлены насадки К, Р, нажата левая кнопка, стрелка показывает 10 делений по шкале 0-30, Измеряемая освещенность равна
10 х 10=1000 лк.
3. Измерение естественной освещенности внутри помещения, вблизи светопроемов и снаружи проводить с поглотителем,
4. Погрешность люксметра имеет максимальную величину в начале шкалы. Поэтому для большей точности измерений при незначительном отклонении стрелки рекомендуется переходить на меньший предел измерения.
5. При проведении измерения в помещениях, освещенных люминисцентными лампами, показания люксметра необходимо умножить на поправочный коэффициент. Для марки ДС (дневного света) поправочный коэффициент К=0,9; для марки БС (белого света) поправочный коэффициент К=1,1. При определении естественной освещенности поправочный коэффициент приближенно равен 0,8.
По окончании работы фотоэлемент следует отключить от гальванометра и закрыть его насадкой Т.
ЛЮКСМЕТР «АРГУС – 01». Принцип работы прибора основан на преобразовании светового потока, создаваемого естественным и искусственным светом, в непрерывный электрический сигнал, пропорциональный световой освещенности, который затем преобразуется аналого-цифровым преобразователем в цифровой код, индицируемый на цифровом табло индикаторного блока.
В измерительной головке установлен первичный преобразователь излучения – полупроводниковый кремниевый фотодиод с системой светофильтров, формирующих спектральную чувствительность, соответствующую кривой видности.
На передней панели индикаторного блока прибора размещен переключатель пределов измерений и гнезда для аналогового сигнала с выхода головки. В задней части прибора размещены элементы питания (батарейка типа «Крона»).
Показания индицируются в единицах люкс или килолюкс (1000 Люкс).
3) Изучить методы ИССЛЕДОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННОЙ ОСВЕЩЕННОСТИ.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЭФФИЦИЕНТА ЕСТЕСТВЕННОЙ ОСВЕЩЕННОСТИ (КЕО)
КЕО представляет собой отношение естественной освещенности в помещении к одновременно замеренной горизонтальной освещенности на открытом месте, выраженное в процентах. Для определения КЕО необходимо измерить освещенность в помещении (на рабочем месте) и снаружи в одно и то же время и подсчитать процентное отношение. Наиболее точные величины КЕО получаются при проведении измерений при рассеянном естественном освещении.
КЕО=естественная освещенность в помещении * 100%
горизонтальная освещенность вне помещения
КЕО в каждой точке помещения - величина постоянная, т.к. освещенность внутри помещения прямо пропорциональна наружной освещенности. Для различных помещений в зависимости от характера зрительной работы установлены гигиенические нормативы минимально допустимых КЕО. Так, оптимальное естественное освещение классных комнат, лабораторий и врачебных кабинетов в соответствии со СНиП-23-05-95 достигается при величинах КЕО 1,2-1,5%.
ОПРЕДЕЛЯНИЕ СВЕТОВОГО КОЭФФИЦИЕНТА (СК)
Световой коэффициент представляет отношение световой (застекленной) поверхности всех окон к площади пола. Для вычисления светового коэффициента измеряют застекленную поверхность окон (без рам и переплетов) и делят ее на площадь пола.
Удовлетворительная естественная освещенность обеспечивается СК, равным для классных комнат и лабораторий до 1/5, больничных палат - 1/7, жилых комнат - до 1/10.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ УГЛА ПАДЕНИЯ И УГЛА ОТВЕРСТИЯ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ
Угол падения световых лучей на рабочую поверхность образован двумя прямыми: первая - соединяет точку на рабочем месте с верхним краем окна; вторая - точку на рабочем месте с нижним краем окна. Считаем, что высота рабочего места (стола) и высота подоконника совпадают.
Для определения этого показателя, характеризующего состояние естественной освещенности помещения, измеряют высоту окна, расстояние от окна до рабочего места. Отношение высоты окна к расстоянию от окна до рабочего места представляет собой тангенс угла падения. Норма - не менее 270.
Угол отверстия характеризует видимую, свободную от затемнения, часть небосвода, образован двумя прямыми: первая - соединяет точку на рабочем месте с верхнем краем окна; вторая - точку на рабочем месте с точкой на окне, отражающей проекцию верхушки затемняющего объекта (здание, дерево и т.д.). Для определения угла отверстия необходимо определить угол затемнения (через тангенс угла). Тангенс угла затемнения равен отношению расстояния от подоконника до верхушки проекции на стекло затеняющего объекта и расстояния от рабочего места до окна. По таблице тангенсов находится величина угла. Разность между углом падения и углом затемнения и представляет собой угол отверстия. Норма угла отверстия - не менее 50.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЛУБИНЫ ЗАЛОЖЕНИЯ
Глубина заложения помещения или коэффициент заложения - это отношение глубины помещения (расстояние от наружной до внутренней стены) к расстоянию от верхнего края окна до пола. Хорошее освещение обеспечивается при глубине заложения помещения не превышающем 2,5.