
- •Часть I
- •Часть I.
- •Раздел 1. Санитарно-физические методы исследования окружающей среды
- •Тема 1.Исследование микроклимата
- •1.1. Температура воздуха жилых, общественных и производственных помещений. Методы определения температуры и влажности воздуха.
- •Темы реферативных сообщений
- •Типовые ситуационные задачи
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить температуру воздуха в учебной комнате.
- •Определить влажность воздуха в учебной комнате аспирационным психрометром.
- •Определить температуру и влажность воздуха в учебной комнате термо-гигрометром ивтм – 7.
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •1.2. Методы определения подвижности воздуха и атмосферного давления. Роза ветров.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Типовые ситуационные задачи
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Методы определения комплексного действия физических факторов на организм.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Человека
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Примеры типовых ситуационных задач Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Определение эквивалентно-эффективной температуры в учебной комнате по номограмме.
- •Определение результирующих температур (рт) в учебной комнате по номограммам.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 2. Исследование электромагнитных излучений.
- •2.1.Методы определения инфракрасной радиации с помощью приборов и субъективным методом
- •Темы реферативных сообщений
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерение интенсивности энергии искусственных источников инфракрасной радиации с помощью актинометра.
- •2. Измерение интенсивности инфракрасного излучения радиометром «Аргус-03».
- •4.Сравнить полученные результаты со шкалой Галанина н.Ф., приведенной выше.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.2. Методы определения ультрафиолетовой радиации, изучение бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Исследование и гигиеническая оценка интенсивности уф-радиации прибором уф-радиометр («тка-пкм»).
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.3. Методы определения электромагнитного излучения радиочастотного диапазона.
- •Электростатическое поле.
- •Электрическое состояние воздушной среды.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Нормы напряженности электростатического поля и электростатического потенциала на рабочем месте оператора пэвм.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерить напряженность электростатического поля на рабочем месте оператора пэвм.
- •2.Измерить электростатический потенциал на рабочем месте оператора пэвм.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.4. Методы определения естественной освещенности
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.5. Методы определения искусственной освещенности. Физиологические методы гигиенической оценки освещения.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Решение типовых ситуационных задач Задача №1
- •Контрольные вопросы.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить освещенность рабочей поверхности (лк);
- •2. Определить коэффициент неравномерности;
- •3. Определить коэффициент отражения:
- •4. Определение искусственной и совмещенной освещенности на рабочем месте при помощи люксметра.
- •Основная литература по теме занятия
- •Тема 3. Климат и его влияние на здоровье.
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 4. Исследование механических колебаний воздуха.
- •4.1. Методы определения шума и вибрации.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •1. Ознакомится с устройством и правилами работы шумомеров Брюль и Къер, вшв - 003 - м 2 и Октава-201
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №2
- •Данные измерения шума на рабочем месте, дб
- •Задача №3
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №4
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №5
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №6
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить уровень шума в учебной комнате при работе электроаспиратора.
- •Измерить виброскорость и виброускорение при работе электроаспиратора.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •5. Влияние факторов окружающей среды на организм человека
- •5.1. Методы исследования влияния физических факторов на физиологические реакции организма.
- •Вопросы для подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить параметры микроклимата:
- •2. Определить исходное состояние организма по следующим показателям:
- •4. Провести повторное физиологическое обследование организма человека.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
Электростатическое поле.
Одним из наиболее распространенных ЭМП является электростатическое поле (ЭСП), создаваемое неподвижными электрическими зарядами и характеризующееся взаимодействием с ними.
ЭСП зачастую встречается на производствах и технологических процессах по изготовлению, обработке и транспортировке диэлектрических материалов (текстильная, деревообрабатывающая, химическая, целлюлозно-бумажная промышленность), где электростатические заряды и поля значительно увеличивают уровень естественного ЭП в рабочей зоне и могут оказывать неблагоприятное влияние на организм работающих. Образование ЭСП может происходить также вблизи работающих электроустановок, распределительных устройств и линий электропередачи (ЛЭП) сверхвысокого напряжения постоянного тока.
Основными параметрами, характеризующими ЭСП, являются напряженность поля и потенциал его отдельных точек (табл.). Единицей напряженности ЭСП является вольт на метр (В/м), а потенциал точки поля - его энергетическая характеристика. Единица потенциала - вольт (В). С гигиенической точки зрения наиболее объективным параметром оценки интенсивности ЭСП является величина напряженности поля.
Биологическое действие ЭСП высоких напряженностей (50 - 250 кВ/м) проявляется в нарушении функций высшей нервной деятельности и способности вызывать функциональные сдвиги обратимого характера со стороны вегетативной нервной системы. Для измерения параметров ЭСП используются приборы ИЭСП-6, ИЭСП-7. Прибор ИНЭП-7 способен непрерывно измерять напряженность поля от 2 до 199,9 кВ/м , ИЭСП - 6 измеряет электростатический потенциал от 0.1 до 10 кВ, погрешность измерений не более 10 %.
В соответствии с ГОСТ 12.1.045 - 84 «ССБТ. Электростатические поля. Допустимые уровни на рабочих местах и требования к проведению контроля» напряженность ЭСП при длительности воздействия до 1 ч не должна превышать 60 кВ/м, от 1 до 9 ч; свыше 9 ч - не более 20 кВ/м.
Защита от ЭСП представляет меры, направленные на уменьшение генерации электростатических зарядов или на их отведение с наэлектризованного материала за счет повышения его проводимости и электропроводности окружающей среды. Они включают заземление металлических и электропроводных элементов оборудования, увеличение поверхностей и объемной проводимости диэлектриков, установку нейтрализаторов статического электричества.
Поверхностную электропроводность диэлектриков увеличивают путем применения антистатических веществ - гигроскопических и поверхностно-активных, которые поглощают влагу и удерживают ее, создавая на поверхности диэлектрика пленку влаги. Для этих целей используют многоатомные спирты (гликоль, глицерин), неорганические соли и поверхностно-активные вещества (ПАВ).
Для повышения объемной электропроводности диэлектрика в его массу вводят электропроводящие наполнители (ацетиленовая сажа, алюминиевая пудра, графит, цинковая пыль).
Наиболее распространенным методом борьбы с ЭСП является нейтрализация электростатических зарядов путем ионизации воздуха нейтрализаторами статического электричества, принцип работы которых заключается в создании вблизи наэлектризованных материалов положительных и отрицательных ионов. Ионы, полярность которых противоположна зарядам на электризованном диэлектрике, перемещаются к его поверхности и нейтрализуют статические заряды.
Для защиты персонала, обслуживающего электростатически опасное оборудование, предусматривается устройство электропроводящих полов и использование рабочими антистатической обуви. Эти мероприятия обеспечивают условия для быстрой утечки зарядов с тела человека на землю.