
- •Часть I
- •Часть I.
- •Раздел 1. Санитарно-физические методы исследования окружающей среды
- •Тема 1.Исследование микроклимата
- •1.1. Температура воздуха жилых, общественных и производственных помещений. Методы определения температуры и влажности воздуха.
- •Темы реферативных сообщений
- •Типовые ситуационные задачи
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить температуру воздуха в учебной комнате.
- •Определить влажность воздуха в учебной комнате аспирационным психрометром.
- •Определить температуру и влажность воздуха в учебной комнате термо-гигрометром ивтм – 7.
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •1.2. Методы определения подвижности воздуха и атмосферного давления. Роза ветров.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Типовые ситуационные задачи
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Методы определения комплексного действия физических факторов на организм.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Человека
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Примеры типовых ситуационных задач Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Определение эквивалентно-эффективной температуры в учебной комнате по номограмме.
- •Определение результирующих температур (рт) в учебной комнате по номограммам.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 2. Исследование электромагнитных излучений.
- •2.1.Методы определения инфракрасной радиации с помощью приборов и субъективным методом
- •Темы реферативных сообщений
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерение интенсивности энергии искусственных источников инфракрасной радиации с помощью актинометра.
- •2. Измерение интенсивности инфракрасного излучения радиометром «Аргус-03».
- •4.Сравнить полученные результаты со шкалой Галанина н.Ф., приведенной выше.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.2. Методы определения ультрафиолетовой радиации, изучение бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Исследование и гигиеническая оценка интенсивности уф-радиации прибором уф-радиометр («тка-пкм»).
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.3. Методы определения электромагнитного излучения радиочастотного диапазона.
- •Электростатическое поле.
- •Электрическое состояние воздушной среды.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Нормы напряженности электростатического поля и электростатического потенциала на рабочем месте оператора пэвм.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерить напряженность электростатического поля на рабочем месте оператора пэвм.
- •2.Измерить электростатический потенциал на рабочем месте оператора пэвм.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.4. Методы определения естественной освещенности
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.5. Методы определения искусственной освещенности. Физиологические методы гигиенической оценки освещения.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Решение типовых ситуационных задач Задача №1
- •Контрольные вопросы.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить освещенность рабочей поверхности (лк);
- •2. Определить коэффициент неравномерности;
- •3. Определить коэффициент отражения:
- •4. Определение искусственной и совмещенной освещенности на рабочем месте при помощи люксметра.
- •Основная литература по теме занятия
- •Тема 3. Климат и его влияние на здоровье.
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 4. Исследование механических колебаний воздуха.
- •4.1. Методы определения шума и вибрации.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •1. Ознакомится с устройством и правилами работы шумомеров Брюль и Къер, вшв - 003 - м 2 и Октава-201
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №2
- •Данные измерения шума на рабочем месте, дб
- •Задача №3
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №4
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №5
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №6
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить уровень шума в учебной комнате при работе электроаспиратора.
- •Измерить виброскорость и виброускорение при работе электроаспиратора.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •5. Влияние факторов окружающей среды на организм человека
- •5.1. Методы исследования влияния физических факторов на физиологические реакции организма.
- •Вопросы для подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить параметры микроклимата:
- •2. Определить исходное состояние организма по следующим показателям:
- •4. Провести повторное физиологическое обследование организма человека.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
Темы реферативных сообщений.
Физиолого-гигиенические основы закаливания.
Использование источников ультрафиолетового излучения в промышленности и медицине.
Вопросы для подготовки
1. Гигиеническая характеристика ультрафиолетовой части солнечного спектра.
2. Биологическое действие различных областей ультрафиолетовой радиации. Влияние на здоровье населения.
3. Влияние условий окружающей среды на интенсивность ультрафиолетовой радиации.
4. Фотоэлектрический метод исследования интенсивности ультрафиолетовой радиации.
5. Фотохимический метод исследования ультрафиолетовой радиации (по З.И. Куличковой).
6. Бактерицидное действие ультрафиолетовой радиации.
Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
Какая часть ультрафиолетовой радиации оказывает выраженное бактерицидное действие
Укажите методы определения интенсивности ультрафиолетовой радиации
Частота каких заболеваний увеличивается при усилении солнечной активности
Какая часть ультрафиолетовой радиации доходит до земной поверхности
Какая патология может возникнуть при действии ультрафиолетовой радиации в производственных условиях
Какие вы можете назвать эндогенные факторы фотосенсибилизации
Перечислите способы защиты при работе с источниками ультрафиолетовой радиации
При каких заболеваниях противопоказано облучение ультрафиолетовыми лучами
Перечислите симптомы электро- и фотоофтальмии
Какая часть ультрафиолетовой радиации вызывает пигментообразование без предварительной эритемы
Какие ультрафиолетовые лучи обладают выраженным пигментообразующим действием
Самостоятельная работа на практическом занятии
1. Исследование и гигиеническая оценка интенсивности уф-радиации прибором уф-радиометр («тка-пкм»).
Ход работы
а) Изучить устройство и правило работы с прибором УФ-радиометр («ТКА-ПКМ»).
б) Провести измерение интенсивности ультрафиолетовой радиации в исследуемом помещении по спектральному диапазону.
в) Результаты исследования занести в протокол.
2. Изучение бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации.
Ход работы
а) Изучить метод определения бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации в зависимости от расстояния от источника ультрафиолетовой радиации.
б) Сделать бактериальный посев на 5 чашек Петри с мясопептонным агаром сидементационным методом.
в) Чашки Петри расположить на расстоянии 10, 50, 100, 200 см от источника ультрафиолетового излучения и облучают в течение 2 минут. Одна чашка не облучается (остается контрольной).
г) Поместить чашки Петри в термостат на 24 часа.
д) Оценить результат через сутки, подсчитать колонии, определить процент гибели микробов по формуле:
К= (N1-N2)*100%
N1
где К- процент гибели микробов
N1 - число колоний на контрольной чашке Петри
N2 - число колоний на чашке Петри, облученной УФ - лучами.
е) Результаты исследования занести в протокол.
ПРОТОКОЛ
Исследование и гигиеническая оценка интенсивности УФ – радиации.
1. Дата время__________________ исследования
2. Место исследования__________________________________________
3. Источник УФ-излучения______________________________________
4. Исследование фотоэлектрическим методом: ______________________
тип прибора ___________________________________________________
диапазон измерения ____________________________________________
интенсивность облучения ________________________________________
режим «зона А»_______, режим «зона В»_________; режим «зона С»______.
5. Исследования бактерицидного эффекта ультрафиолетовой радиации
Расстояние от источника в см |
Количество выживших бактерий |
Процент гибели микробов |
10 50 100 200 контроль |
|
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:______________________________________________
Подпись