
- •Часть I
- •Часть I.
- •Раздел 1. Санитарно-физические методы исследования окружающей среды
- •Тема 1.Исследование микроклимата
- •1.1. Температура воздуха жилых, общественных и производственных помещений. Методы определения температуры и влажности воздуха.
- •Темы реферативных сообщений
- •Типовые ситуационные задачи
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить температуру воздуха в учебной комнате.
- •Определить влажность воздуха в учебной комнате аспирационным психрометром.
- •Определить температуру и влажность воздуха в учебной комнате термо-гигрометром ивтм – 7.
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •1.2. Методы определения подвижности воздуха и атмосферного давления. Роза ветров.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Типовые ситуационные задачи
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Методы определения комплексного действия физических факторов на организм.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Человека
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Примеры типовых ситуационных задач Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Определение эквивалентно-эффективной температуры в учебной комнате по номограмме.
- •Определение результирующих температур (рт) в учебной комнате по номограммам.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 2. Исследование электромагнитных излучений.
- •2.1.Методы определения инфракрасной радиации с помощью приборов и субъективным методом
- •Темы реферативных сообщений
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерение интенсивности энергии искусственных источников инфракрасной радиации с помощью актинометра.
- •2. Измерение интенсивности инфракрасного излучения радиометром «Аргус-03».
- •4.Сравнить полученные результаты со шкалой Галанина н.Ф., приведенной выше.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.2. Методы определения ультрафиолетовой радиации, изучение бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Исследование и гигиеническая оценка интенсивности уф-радиации прибором уф-радиометр («тка-пкм»).
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.3. Методы определения электромагнитного излучения радиочастотного диапазона.
- •Электростатическое поле.
- •Электрическое состояние воздушной среды.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Нормы напряженности электростатического поля и электростатического потенциала на рабочем месте оператора пэвм.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерить напряженность электростатического поля на рабочем месте оператора пэвм.
- •2.Измерить электростатический потенциал на рабочем месте оператора пэвм.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.4. Методы определения естественной освещенности
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.5. Методы определения искусственной освещенности. Физиологические методы гигиенической оценки освещения.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Решение типовых ситуационных задач Задача №1
- •Контрольные вопросы.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить освещенность рабочей поверхности (лк);
- •2. Определить коэффициент неравномерности;
- •3. Определить коэффициент отражения:
- •4. Определение искусственной и совмещенной освещенности на рабочем месте при помощи люксметра.
- •Основная литература по теме занятия
- •Тема 3. Климат и его влияние на здоровье.
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 4. Исследование механических колебаний воздуха.
- •4.1. Методы определения шума и вибрации.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •1. Ознакомится с устройством и правилами работы шумомеров Брюль и Къер, вшв - 003 - м 2 и Октава-201
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №2
- •Данные измерения шума на рабочем месте, дб
- •Задача №3
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №4
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №5
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №6
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить уровень шума в учебной комнате при работе электроаспиратора.
- •Измерить виброскорость и виброускорение при работе электроаспиратора.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •5. Влияние факторов окружающей среды на организм человека
- •5.1. Методы исследования влияния физических факторов на физиологические реакции организма.
- •Вопросы для подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить параметры микроклимата:
- •2. Определить исходное состояние организма по следующим показателям:
- •4. Провести повторное физиологическое обследование организма человека.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
Основная литература по теме занятия
1. Румянцев Г.И. Гигиена / Г.И. Румянцев. - М.: ГЭОТАР-Медицина, 2000. -608с. (108; 352-353 стр.)
2. Румянцев Г.И. Общая гигиена / Румянцев Г.И., Вишневская Е.П., Козлова Т.А. - М.: Медицина, 1985.- 432с.
3. Румянцев Г.И. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене / Румянцев Г.И., Козлова Т.А., Вишневская Е.П., - М.: Медицина, 1980. 239с. (73-77 стр.)
4. Пивоваров Ю.П. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене и экологии человека / Пивоваров Ю.П. - М., ВУНМЦ, 1999. - 423с. (17-23 стр.)
5. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека» / Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 528 с. (18-19 стр).
6. Пивоваров Ю.П. Гигиена и основы экологии человека» / Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. – Ростов н/Д.: М.: «Феникс», 2002. – 512 с. (51 стр.)
Дополнительная литература по теме занятия
1. Большаков А.М. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене / Большаков А.М. - М.: «Медицина», 2004. – 272с.
2. Жолус Б.И. Общая и военная гигиена / Жолус Б.И. - С-Пб, 1997. – 472 с. . Минх А.А. Общая гигиена / Минх А.А. - М.: Медицина, 1984. - 480 с. (119-125 стр.)
2.2. Методы определения ультрафиолетовой радиации, изучение бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации
Цель занятия: 1. Изучить гигиеническую характеристику ультрафиолетовой радиации, ее биологическое значение и влияние на здоровье.
2. Овладеть методами исследования интенсивности и бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации
3. Усвоить правила измерения интенсивности ультрафиолетового излучения.
Для подготовки к занятию необходимо ознакомиться со следующим теоретическим материалом.
Ультрафиолетовое излучение имеет длину волны в диапазоне от 400 до 20 нм. Практическое значение имеют ультрафиолетовые лучи в диапазоне длин волн от 400 до 200 нм как естественные, так и искусственные. УФ лучи солнечной радиации до земной поверхности доходят с длинной волны от 400 до 270 нм; более короткие лучи поглощаются слоем озона в верхних слоях атмосферы.
Искусственные ультрафиолетовые лучи образуются при электросварке, электроплавлении стали, в производстве радиоламп, при работе ртутно-кварцевых ламп.
Ультрафиолетовые лучи обладают выраженным биологическим действием. Под их воздействием в организме образуются биологически активные соединения (гистамин, ацетилхолин, витамин Д и др.), усиливается деятельность эндокринных желез, повышается объем сосудов, иммунобиологическая реактивность и т.д. Биологический эффект ультрафиолетовых лучей с различной длиной волн неодинаков, Различают следующие три зоны (области) биологического действия:
Зона А - длина волны от 400 до 320 нм, лучи этой зоны обладают флуоресцентным действием, это наименее биологически активные лучи.
Зона В - длина волны от 320 до 270 нм. Эти лучи обладают выраженным эритемным и антирахитическим действием (синтез витамина Д).
Зона С - длина волны: 270 нм и менее. Лучи этой зоны обладают выраженным бактерицидным действием (денатурация белков, липоидов, протеолиз, гемолиз).
ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ
Измерение интенсивности ультрафиолетовой радиации производится или в энергетических единицах или в биологических редуцированных единицах - биодозах.
Биодоза - это величина эритемного потока, вызывающая эритему через 6 - 10 часов после облучения
Энергетическая единица выражается в милиграмм-калориях на 1 см2 в минуту
Биологически редуцированные единицы (биодозы) выражаются в «Эр» (обусловлена эритемным действием на кожу) и "бакт" (бактерицидным действием).
"Эр" - эритемный поток ультрафиолетовых лучей с длиной волны 296,7 нм мощностью 1 ватт на единицу площади. Если поток падает на площадь 1 м2, то эритемная доза будет равна 1 эр/м2 Производные величины мэр/м2, мкэр/см2 и т.д .
Для получения эритемы необходимо от 330 до 1000 мкэр в минуту на см2 (мкэр/мин см2).
"Бакт" - бактерицидный поток излучения длиной волны 253,7 нм мощностью 1 ватт. Поток излучения, падающий на 1 м2, соответствует 1 бакту на 1 м (1 б/м2 ), производные 1 мб/м2, 1 мкб/см2
МЕТОДЫ ИЗМЕРЕНИЯ УЛЬТРАФИОЛЕТОВОГО ОБЛУЧЕНИЯ
Существует два метода измерения интенсивности ультрафиолетового излучения: фотохимический и фотоэлектрический.
Фотохимический метод измерения ультрафиолетового излучения основан на способности УФ-лучей разлагать щавелевую кислоту в присутствии азотнокислого уранила UO2(NОз) до углекислоты и воды. Количество разложившейся щавелевой кислоты пропорционально интенсивности УФ-радиации и продолжительности облучения. По данному способу величину УФ-радиации выражают в миллиграммах разложившейся щавелевой кислоты за единицу времени (час, сутки) и на единицу площади в 1 см.
Фотоэлектрический метод измерения ультрафиолетового излучения основан на преобразовании энергии излучения в электрический ток, сила которого измеряется либо микроамперметром, либо счетчиком импульсов напряжения, создаваемого конденсатором, который накапливает фотоэлектрический ток.
Приборы, предназначенные для определения интенсивности УФ-излучения
Приборы, предназначенные для определения интенсивности УФ-излучения называются ультрафиолетметрами (УФМ-5) или уфиметрами (УФИ-65).
УЛЬТРАФИОЛЕТМЕТР (УФМ-5) предназначен для определения интенсивности излучения в микроваттах на см и для определения дозы облучения в микроваттах на см2 в секунду. По дозе излучения можно судить о ее эритемном и бактерицидном действии. Принцип устройства прибора состоит в том, что в фотоэлементах энергия УФ-излучения преобразуется в фотоэлектрический ток, который регистрируется через конденсатор специальным счетчиком. Сурьмяно-цезиевый фотоэлемент служит для определения интенсивности длинноволнового "эритемного" излучения от 290 до 340 нм. Магниевый фотоэлемент - для измерения излучения коротковолнового спектра (бактерицидного) с длиной волны от 220 до 290 нм. В зависимости от спектра УФ-излучения включается соответствующий фотоэлемент.
УФИМЕТР (УФИ-65).Принцип устройства аналогичен ультрафиолетметру, только интенсивность излучения выражается в миллиэрах и миллибактах на 1 м2, а также в миллиэрах и миллибактах на 1 см2 в час по дозе излучения.
УФ-РАДИОМЕТР («ТКА-ПКМ») Прибор предназначен для измерения энергетической освещённости (мВт/м2), создаваемой:
- в спектральном диапазоне УФ-А (315 - 400 нм) источниками УФ - излучения за исключением газоразрядных ртутных ламп без люминофоров;
- в спектральном диапазоне УФ-В (280 - 315 нм) источниками УФ - излучения за исключением газоразрядных ртутных ламп с люминофорами типа "А", а также естественных источников излучения;
- в спектральном диапазоне УФ-С (200 - 280 нм) газоразрядными ртутными лампами высокого и низкого давления без люминофоров.
Область применения прибора: санитарный и технический надзор в жилых и производственных помещениях, музеях, библиотеках, архивах; аттестация рабочих мест и другие сферы деятельности.
Диапазон измерения – 10 - 40000 мВт/м2
УСТРОЙСТВО И ПРИНЦИП РАБОТЫ
1.Приборы комбинированные выпускаются в компактном портативном исполнении. Конструктивно прибор состоит из двух функциональных блоков: фотометрической головки и блока обработки сигнала, связанных между собой гибким многожильным кабелем.
2.На лицевой стороне блока обработки сигнала расположен переключатель пределов измерений, переключатели зон (А, В, С) и жидкокристаллический индикатор. Переходы на различные энергетические диапазоны осуществляется вручную, при этом прибор автоматически включается.
3. В фотометрической головке расположены три фотоприемные устройства различных спектральных диапазонов.
4.Корпуса блоков прибора изготовлены из ударопрочного полистирола.
Принцип работы прибора заключается в преобразовании фотоприемными устройствами оптического излучения в, электрический сигнал с последующей цифровой индикацией числовых значений энергетической освещённости (в мВт/м2).
Для измерения энергетической освещённости достаточно расположить фотометрическую головку прибора в плоскости измеряемого объекта.