
- •Часть I
- •Часть I.
- •Раздел 1. Санитарно-физические методы исследования окружающей среды
- •Тема 1.Исследование микроклимата
- •1.1. Температура воздуха жилых, общественных и производственных помещений. Методы определения температуры и влажности воздуха.
- •Темы реферативных сообщений
- •Типовые ситуационные задачи
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить температуру воздуха в учебной комнате.
- •Определить влажность воздуха в учебной комнате аспирационным психрометром.
- •Определить температуру и влажность воздуха в учебной комнате термо-гигрометром ивтм – 7.
- •Основная литература по теме занятия:
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •1.2. Методы определения подвижности воздуха и атмосферного давления. Роза ветров.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Типовые ситуационные задачи
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Методы определения комплексного действия физических факторов на организм.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Человека
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Примеры типовых ситуационных задач Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Определение эквивалентно-эффективной температуры в учебной комнате по номограмме.
- •Определение результирующих температур (рт) в учебной комнате по номограммам.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 2. Исследование электромагнитных излучений.
- •2.1.Методы определения инфракрасной радиации с помощью приборов и субъективным методом
- •Темы реферативных сообщений
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерение интенсивности энергии искусственных источников инфракрасной радиации с помощью актинометра.
- •2. Измерение интенсивности инфракрасного излучения радиометром «Аргус-03».
- •4.Сравнить полученные результаты со шкалой Галанина н.Ф., приведенной выше.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.2. Методы определения ультрафиолетовой радиации, изучение бактерицидного действия ультрафиолетовой радиации
- •Задание для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Исследование и гигиеническая оценка интенсивности уф-радиации прибором уф-радиометр («тка-пкм»).
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.3. Методы определения электромагнитного излучения радиочастотного диапазона.
- •Электростатическое поле.
- •Электрическое состояние воздушной среды.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия
- •Нормы напряженности электростатического поля и электростатического потенциала на рабочем месте оператора пэвм.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •1. Измерить напряженность электростатического поля на рабочем месте оператора пэвм.
- •2.Измерить электростатический потенциал на рабочем месте оператора пэвм.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •2.4. Методы определения естественной освещенности
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия:
- •2.5. Методы определения искусственной освещенности. Физиологические методы гигиенической оценки освещения.
- •Темы реферативных сообщений.
- •Решение типовых ситуационных задач Задача №1
- •Контрольные вопросы.
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Измерить освещенность рабочей поверхности (лк);
- •2. Определить коэффициент неравномерности;
- •3. Определить коэффициент отражения:
- •4. Определение искусственной и совмещенной освещенности на рабочем месте при помощи люксметра.
- •Основная литература по теме занятия
- •Тема 3. Климат и его влияние на здоровье.
- •Самостоятельная работа на практическом занятии
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •Тема 4. Исследование механических колебаний воздуха.
- •4.1. Методы определения шума и вибрации.
- •Задания для подготовки к лабораторно-практической части занятия.
- •1. Ознакомится с устройством и правилами работы шумомеров Брюль и Къер, вшв - 003 - м 2 и Октава-201
- •Темы реферативных сообщений
- •Решение типовых ситуационных задач
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №2
- •Данные измерения шума на рабочем месте, дб
- •Задача №3
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №4
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №5
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Задача №6
- •Данные измерения шума на рабочем месте программиста, дб Октавные полосы со среднегеометрическими частотами, Гц
- •Вопросы для подготовки
- •Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить уровень шума в учебной комнате при работе электроаспиратора.
- •Измерить виброскорость и виброускорение при работе электроаспиратора.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
- •5. Влияние факторов окружающей среды на организм человека
- •5.1. Методы исследования влияния физических факторов на физиологические реакции организма.
- •Вопросы для подготовки
- •Самостоятельная работа на практическом занятии.
- •1. Определить параметры микроклимата:
- •2. Определить исходное состояние организма по следующим показателям:
- •4. Провести повторное физиологическое обследование организма человека.
- •Основная литература по теме занятия
- •Дополнительная литература по теме занятия
Темы реферативных сообщений
Солнечная радиация как оздоровительный фактор (качественная и количественная характеристика, влияние различных условий на интенсивность солнечной радиации у поверхности земли).
Применение искусственных источников инфракрасной радиации в различных отраслях народного хозяйства.
Вопросы для подготовки
Гигиеническое значение и спектральный состав солнечной радиации.
Гигиеническое значение и характеристика инфракрасной радиации. Понятие о световом климате.
Приборы и методика измерения интенсивности энергии инфракрасной радиации.
Метод субъективной оценки интенсивности энергии инфракрасной радиации.
Вопросы к тестовому контролю качества домашней подготовки
Укажите клинические особенности солнечного удара.
Биологическое действие видимых лучей солнечного спектра.
Какая часть инфракрасной радиации проходит через земную атмосферу.
Какие изменения в организме вызывает интенсивное инфракрасное излучение в производственных условиях.
Какое биологическое действие на организм оказывает инфракрасное излучение солнечного спектра.
Укажите методы оценки интенсивности инфракрасной радиации.
Указать действие инфракрасного излучения на орган зрения, ЦНС, ССС.
Искусственные источники инфракрасного излучения, используемые в медицине.
Самостоятельная работа на практическом занятии
1. Измерение интенсивности энергии искусственных источников инфракрасной радиации с помощью актинометра.
Ход работы
а) Изучить принципы работы приборов для измерения инфракрасного излучения - актинометра ЛИОТ-Н.
б) Провести определение интенсивности инфракрасной радиации от местного источника тепла на расстоянии 10, 25, 50 и 100 см.
в) Сравнить данные интенсивности радиации, полученные при помощи актинометра с субъективными теплоощущениями по шкале Галанина.
г) Полученные результаты занести в протокол исследования.
2. Измерение интенсивности инфракрасного излучения радиометром «Аргус-03».
Ход работы
а) Изучить принцип работы приборов для измерения инфракрасной радиации радиометром несеселективным «АРГУС-03».
б) Провести определение интенсивности инфракрасной радиации от местного источника тепла на расстоянии 10, 25, 50 и 100 см.
г) Полученные результаты занести в протокол исследования.
ПРОТОКОЛ
Измерение и оценка интенсивности инфракрасного излучения от искусственных источников.
Дата и время исследования_________________________________
1.Наименование источника излучения________________________
2.Измерение интенсивности теплового излучения актинометром на расстояниях от источника:(10, 25, 50,100 см) _________________________________________
3. Измерение интенсивности инфракрасного излучения радиометром «Аргус-03» (10, 25, 50,100 см) ____________________________________________________
4.Сравнить полученные результаты со шкалой Галанина н.Ф., приведенной выше.
Расстояние от источника, см |
Интенсивность тепловой радиации по актинометру |
Интенсивность тепловой радиации по радиометру «Аргус-03» |
Переносимость тепловой радиации по шкале Галанина |
10
|
|
|
|
25
|
|
|
|
50
|
|
|
|
100
|
|
|
|
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:__________________________________________(подпись)