Тема 6. Язык как средство выражения научных знаний. Категориальный аппарат педагогического исследования.

Язык как общественное явление, выполнение функции общения, развития мышления.

Методология педагогики и язык как средство выражения научных знаний, средство развития самой науки.

Понятийно-категориальная система педагогики, ее недостаточная изученность; многозначность понятий, неточность, заимствования из других наук и обыденной жизни. Развитие категориального аппарата педагогики под влиянием развития гуманитарных и технических наук, под влияние стремления вхождения в единое европейское образовательное пространство.

Категориальный аппарат специальной (коррекционной) педагогики, использование общепедагогической терминологии, медицинской, юридической и сугубо специальной. Неотработанность последней. Базовые понятия коррекционной педагогики: компенсация, коррекция, адаптация, социализация, дифференциация, индивидуализация, интеграция.

Рекомендуемая литература:

а) основная

Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогических исследований. – М., 1982.

Введение в научное исследование по педагогике: Учебное пособие для студентов педагогических институтов/Ю.К.Бабанский, В.И. Журавлев, В.К. Розов и др.; Под. ред. В.И. Журавлева. – М., 1988.

Внедрение достижений педагогики в практику школы /Под.ред. В.Е. Гмурмана. – М., 1981.

Даргевичене Л.И. Введение в методику педагогического исследования (материалы к спецкурсу). – СПб, 1997.

Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. – М., 1982.

Загузов Н.И. Технология подготовки и защиты кандидатской диссертации. М., 1993.

Краевский В.В. Методология педагогического исследования. – Самара, 1994.

Краевский В.В. Методология педагогической науки. – М., 2001.

Новиков А.М. Как работать над диссертацией. – М., 1996.

Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении: деловые советы. – М., 1996.

Полонский В.М. Оценка качества научно-педагогических исследований. – М., 1987.

Скалкова Я. и др. Методология и методы педагогических исследований. – М., 1989.

Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований (в помощь начинающему исследователю). – М., 1986.

б) дополнительная

Герасимов Н.Г. Структура научного исследования. – М.,1985.

Загузов Н.И. Подготовка и защита диссертации по педагогике. – М., 1998.

Кыверялг А.А. Методы исследований в профессиональной педагогике. – Таллинн, 1980.

Методологические основы научного познания /Под. ред. П.В. Попова. – М., 1972.

Философия и методология науки: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под.ред. В.И. Купцова. – М., 1996.