Практичне заняття № 2 (2 години)

Завдання до заняття:

Змістовне, лексичне, технічне та акторське доопрацювання танцювальних комбінацій на відображення емоційного стану людини.

Хід заняття:

1. Обговорення питань:

   • Танець для двох виконавців. Характеристика побудови. Прийоми ведення хореографічної теми. Різні форми дуетів: дует в унісон; дует-adagio; дует-діалог.

   • Дві дійові лінії героїв як самостійні пластичні теми.

   • Мистецтво підтримки у дуетному танці.

2. Показ студентами танцювальних комбінацій на відображення емоційного стану людини. Аналіз та оцінювання робіт студентів викладачем.

3. Створення та постановка учбових етюдів на двох виконавців на задану викладачем музику.

Список літератури дивись до практичного заняття №1.

Практичне заняття № 3 (2 години)

Завдання до заняття:

Змістовне, лексичне, технічне та акторське доопрацювання учбових етюдів на двох виконавців на задану викладачем музику.

Хід заняття:

1. Обговорення питань:

• Танець для трьох солістів.

• Тріо як третя мала форма в сучасній хореографії.

• Варіанти створення тріо: два виконавці – жінки, один виконавець – чоловік; один виконавець – жінка, два виконавці – чоловіки; три виконавці – жінки; три виконавці – чоловіки.

2. Показ студентами етюдів на двох виконавців на задану викладачем музику. Аналіз та оцінювання робіт студентів викладачем.

3. Створення та постановка учбових етюдів на трьох виконавців на задану викладачем музику (тема обирається самостійно).

Список літератури дивись до практичного заняття №1.

Практичне заняття № 4 (2 години)

Завдання до заняття:

Змістовне, лексичне, технічне та акторське доопрацювання учбових етюдів на трьох виконавців на задану викладачем музику.

Хід заняття:

1. Обговорення питань:

• Танці для чотирьох виконавців. Квартет як специфічна мала форма в сучасній хореографії.

• Різновиди танців для чотирьох виконавців: чотири виконавці – жінки; чотири виконавці – чоловіки; один виконавець – жінка, три виконавці – чоловіки; один виконавець – чоловік, три виконавці – жінки.

2. Показ студентами етюдів на трьох виконавців на задану викладачем музику. Аналіз та оцінювання робіт студентів викладачем.

3. Створення та постановка учбових етюдів на чотирьох виконавців на задану викладачем музику (тема обирається самостійно).

Список літератури дивись до практичного заняття №1.

Практичне заняття № 5 (2 години)

Завдання до заняття:

Робота над танцювальними етюдами зі створення сучасних образів (тема, кількість виконавців (від одного до чотирьох), музичний та лексичний матеріал добираються самостійно).

Хід заняття:

1. Показ підготовлених до заняття танцювальних етюдів.

2. Аналіз та оцінювання робіт студентів викладачем.

Тема 3. Класичний танець в сучасній обробці Практичне заняття №1 (2 години)

Хід заняття:

1. Обговорення питань:

• Робота балетмейстера зі створення образу в класичній хореографії.

• Традиції класичної хореографії щодо створення художніх образів. Аналіз образів, створених у відомих балетних виставах.

2. Перегляд у відеозапису зразків класичних танців у сучасній обробці. Обговорення балетмейстерських знахідок.

Література основна:

1. Блок Л.Д. Классический танец. История и современность / Л.Д.Блок. – М.: Искусство,1987. – 560 с.

2. Добротворская К.А. Айседора Дункан и театральная культура эпохи модерна / К.А.Добротворская. – Л.: ЛГИТИиК, 1992. – 148 с.

3. Никитин В.Ю. Модерн-джаз-танец / В.Ю.Никитин. – М.: ГИТИС, 2001. – 439 с.

4. Сидоров В. Современный танец / В.Сидоров. – М.: Первина, 1922. – 168 с.

Література додаткова: