Виберіть в наведеному переліку сили, що мають спонукаючий вплив на проведення організацією змін?
Зменшення потоку грошових засобів, падіння попиту, зниження якості продукції.
Становлення конкурентного середовища, непослідовна державна політика, низький рівень трудової дисципліни.
Достатній рівень кваліфікації працівників, скорочення обсягу продажу, обмеженість свідомості учасників бізнесу.
Політична і економічна стабільність, авторитаризм як домінант управління, протекціоністська політика.
Які види знань отримують таким засобом трансформації як екстерналізація?
Концептуальне (загальні інтелектуальні моделі і технічні навички).
Системне (тобто створення прототипів нових технологій).
Подружнє (загальні інтелектуальні моделі і технічні навички).
Операційне (про управління проектами, виробничим процесом, використання нової лінії продукту).
Які фази містить модель «планування змін» р.Ліппіта, Дж. Уатсона и б.Уестлі?
Діагноз, планування, дія, закриття проекту.
Пошук, входження в процес, планування, дія, стабілізація і оцінка результатів.
Пошук, входження в процес, діагноз, планування, дія, стабілізація і оцінка результатів, закриття проекту.
Входження в процес, планування, стабілізація і оцінка результатів, закриття проекту
Яке з визначень поняття «зміни в організації» є найбільш повним, що поєднує змістовну та процесну ознаки?
Перетворення організації в просторі і в часі.
Послідовність подій, що призводять до змістовної зміни організації.
Освоєння організацією нових ідей або моделей поведінки.
Емпіричне спостереження відмінностей у формі, якості, або стані будь-якого організаційного елементу протягом певного часу.
Які зміни називаються ситуаційними?
Заплановані для певних ситуацій.
Що відбуваються незалежно від бажання керівництва.
Що носять еволюційний характер.
Теоретичні зміни, як тренінг для певних ситуацій.
Що є об`єктом реінжинірингу?
Підприємства
Процеси
Галузі
Ринки
Завдання 5. Комплексна ситуаційна задача (повне та грамотне виконання оцінується в 40 балів). Умова задачі видається викладачем кожному студенту індивідуально.
Підсумкова оцінка визначається за комплексною діагностикою знань студентів
Сума балів |
Оцінка за шкалою ЄКТС |
Оцінка за національною системою оцінювання |
90-100 |
A – відмінно |
“ВІДМІННО” |
82-89 |
B – дуже добре |
“ДОБРЕ” |
75-81 |
C – добре |
|
69-74 |
D – задовільно |
“ЗАДОВІЛЬНО” |
60-68 |
E – достатньо |
|
35-59 |
F – незадовільно |
“НЕЗАДОВІЛЬНО” |
Затверджено на засіданні кафедри менеджменту Київського національного торговельно-економічного університету, протокол № ___ від _____________ 2012 р.
Завідувач кафедри, д.е.н., проф. С.І.Бай
Викладач, к.е.н., доцент І.П.Миколайчук
Ключ до перевірки тестових завдань
№ завдання в тесті № варіанту ККР |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
|
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
2 |
3 |
1 |
2 |
3 |
|
|
4 |
2 |
3 |
1 |
3 |
2 |
4 |
4 |
1 |
4 |
|
|
1 |
3 |
3 |
4 |
2 |
4 |
4 |
1 |
1 |
4 |
|
|
3 |
1 |
1 |
4 |
2 |
4 |
1 |
1 |
4 |
4 |
|
|
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
1 |
4 |
3 |
1 |
4 |
3 |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
|
1 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
3 |
1 |
1 |
|
|
4 |
3 |
3 |
3 |
2 |
4 |
1 |
2 |
2 |
4 |
|
|
3 |
1 |
4 |
2 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
3 |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
|
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
|
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
2 |
|
|
4 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
3 |
3 |
|
|
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
3 |
2 |
1 |
|
|
2 |
1 |
4 |
2 |
1 |
2 |
4 |
1 |
1 |
4 |
|
|
1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
|
|
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
2 |
4 |
2 |
3 |
4 |
|
|
1 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
4 |
3 |
|
|
1 |
3 |
2 |
3 |
3 |
1 |
3 |
3 |
3 |
2 |
|
|
1 |
2 |
2 |
4 |
1 |
2 |
1 |
1 |
3 |
4 |
|
|
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
|
4 |
1 |
2 |
2 |
1 |
3 |
4 |
1 |
1 |
3 |
|
|
4 |
3 |
3 |
3 |
2 |
4 |
1 |
2 |
2 |
4 |
|
|
3 |
1 |
4 |
4 |
2 |
1 |
1 |
2 |
3 |
3 |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
2 |
1 |
3 |
2 |
1 |
|
|
1 |
3 |
3 |
4 |
3 |
2 |
4 |
1 |
1 |
4 |
|
|
2 |
2 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
|
4 |
1 |
3 |
2 |
1 |
1 |
3 |
2 |
3 |
3 |
|
|
2 |
2 |
1 |
2 |
3 |
4 |
2 |
2 |
2 |
1 |
|
|
1 |
2 |
1 |
3 |
1 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |