Поурочные планы уроков истории Урок 1

Тема: Первая мировая война 1914-1918 г.г.

Цель урока: Раскрыть причины Первой мировой войны, стратегические цели и планы воюющих государств.

Задачи:

Обучающие: Проверить знания и умения обучающихся по теме.

Развивающие: Формировать умения и навыки работы учащихся со сравнительной исторической таблицей, сопоставлять и обобщать материал, прослеживать причинно-следственные связи;

Воспитательные: воспитывать чувство уважения к историческому прошлому, на конкретных примерах показать учащимся трагизм и бессмысленность войны.

Тип: инновационный: урок повторения и обобщения в форме соревнования; изучение нового материала.

План урока:

1. Орг. Момент

2. Ход урока:

1. Проверка домашнего задания (в форме соревнования)

2. Изучение нового материала.

• Лекционный материал

• Работа с текстом учебника

3. Закрепление.

4. Выставление оценок

5. Домашнее задание

I.Орг. момент: Сегодня на уроке мы повторим тему Первая мировая война. Урок будет в форме соревнования. Нам нужно разделиться на 2 команды и выбрать судью.

Ход урока:

1. Задания командам:

1.Придумайте название и девиз (1 балл)

2.Назовите дату начала и окончания I мировой войны.(1 балл) 14 августа 1914-11 ноября 1918 года

3.Укажите фамилию, выпадающую из данного ряда: А.В. Самсонов, П.К. Ренненкампф, С.Д. Сазонов, Я.Г. Жилинский, Н.И. Иванов.( 1 балл)

4.Ответьте на вопросы:

а) Верховным главнокомандующим русской армии в начале I мировая войны являлся император Николай II.

(нет)

б)Участие России в I мировой войнеспособствовало сначала ослаблению, а затем усилению революционного движения внутри страны.(да)

в)В 1916 году русские войска предприняли удачное наступление на юго-западном фронте. (да)

г)В ходе Восточно-Прусской операции крупную операции крупную победу одержала 2-ая армия Самсонова.(нет) (по 2 балла)

5.Составьте слова: контрибуцция, аннексии, договор, капитуляция, оружие, конференция, артиллерия. (максимум 7 баллов)

6.Назовите страны Антанты и её союзников:

Россия, Англия, Франция, Сербия, Япония, Румыния, США, Италия с 1915 года. ( максимум 8 баллов)

Назовите страны Тройственного Союза и его союзников: Германия, Австро-Венгрия, Италия до 1915 года, Турция, Болгария. ( максимум 5 баллов)

7.Выберите правильнный ответ:

1.Поводом к войне послужило:

а) испытание Германией химического оружия;

б)завершение строительства ж/д Берлин- Багдад-Басра;

в)убийство в Сараево наследника Австро-Венгерского престола;

г) завершение Германией широкомасштабной программы создания подводного флота.

2.Причиной I мировой войны не явилось:

а)стремление Германии устранить лидерство Англии в Европе и на море;

б)стремление Германии завоевать лидерство в Азии;

в)стремление Германии захватить Эльзас и Лотарингию;

г)завоевать лидерство на Балканах. ( по 1 баллу)

8.Назовите какое отношение к войне было у:

а)кадетов и эсеров;

б)октябристов и социал-демократов. (по 1 баллу)

9.Разгадайте кроссворд:

1.По вертикали: 1.Сараево

2.По горизонтали:2.Самсонов 3.Галиция 4.Верден 5.Марна 6.Сербия 7.Иванов 8.Янушкевич. (максимум 8 баллов)

10.Выполните комбинированный тест:

«Основные события I мировой войны »

Определите, о каких событиях идет речь, и расставьте их в хронологической последовательности на линии времени.

1914 1915 1916 1917 1918

______________________________________________

1.Брусиловский прорыв.

2.Наступление русских войск в Восточной Пруссии.

3.Сражение под Верденом.

4.Сражение на реке Марна.

5.Убийство наследника австро-венгерского престола.

6.Выход Италии из войны.

7.Компьенский мирный договор.

8.Брестский мир.

9.Вступление США в войну.

10.Германия впервые применила отравляющие газы.

Ответы: 1914-2,4,5; 1915-6,10; 1916-1,3; 1917-9; 1918-7,8.

Подведение итогов игры.

Слово предоставляется судье.

2. Изучение нового материала.

• Лекционный материал.

С целью установления мира и согласия 18 января 1919 г. Начала работу Парижская мирная конференция.

Запись в тетради: 18 января 1919г.-Парижская мирная конференция.

Главными действующими лицами были «большая четверка»-президент США В.Вильсон, премьер-министр Великобритании-Д.Ллойд Джордж, премьер-министр Франции-Ж.Клемансо, премьер-министр Италии-В.Орландо. Отсутствовали представители Германии. Не удостоились внимания и представители колониальных и независимых стран Востока. Представители России также не были приглашены на конференцию.

Чем это объяснялось?

• Работа с текстом учебника

Задание. Прочитать параграф 6, ответить на вопрос:

-Каково основное содержание Версальского мирного договора?

-Как представители «большой четверки» стремились реализовывать свои интересы за счет Германии?

Вопрос:

-Что изменилось в положении Германии?

В Первой мировой войне Германия имела союзников, необходимо было подписать мирные договоры с ними.(Австрия, Венгрия, Болгария, Турция). В результате подписания этих договоров карта Европы потерпела существенные изменения, т.к.последовал развал сразу нескольких империй и образовались независимые государства. Для поддержания сложившейся системы (по предложению В.Вильсона) была создана международная организация Лига Наций.

Не все участники Парижской конференции остались довольны результатами Парижского мирного договора. У правящих кругов США были  свои интересы. Они сочли необходимым пересмотреть некоторые положения мирного договора. В 1921-1922гг. в Вашингтоне по инициативе США была созвана конференция главных колониальных держав, при участии Китая. Результатом этой конференции стало подписание ряда договоров:

-договор «четырех держав»;

-договор «девяти держав»;

-договор «пяти держав» (Работа с текстом учебника, комментированное чтение основного содержания договоров)

Их подписание стало огромным успехом дипломатии США. Вашингтонские соглашения стали дополнением к договорам, подписанным в 1919-1920гг. В совокупности они составили версальско-Вашингтонскую систему, которая определила условия послевоенного мирного урегулирования.

Самостоятельная работа с текстом учебника.

Ответить на вопрос: Почему сложившаяся система не смогла предотвратить новую, еще более страшную войну?

В чем состояла непрочность Версальской системы?

(Главная слабость Версальско-Вашингтонской системы-отсутствие экономического фундамента)