
- •Алфавіт. Вимова голосних, приголосних, дифтонгів
- •Довгота та короткість складу
- •I. Прочитайте слова і поясніть постановку наголосу:
- •Асиміляція
- •Закон ротацизму
- •Закон редукції короткого голосного
- •Дієслово
- •Неособові форми дієслова
- •Основні форми дієслова (словникова форма)
- •Основи дієслова
- •Творення особових форм
- •Наказовий спосіб. Imperatīvus
- •IV дієвідміна – finīre, 4 – завершувати
- •Terra est stella – Земля – зірка .
- •Наказовий спосіб. Imperatīvus
- •Дієслово Esse
- •Римський дім
- •Іменник. Загальні відомості. І відміна іменників
- •Перша відміна іменників.
- •8)Зробіть транслітерацію слів і поясніть постановку наголосу:
- •Тест № 1
- •Займенники. Прийменники
- •Займенники. Pronomina
- •Особові займенники Зворотний займенник
- •Присвійні займенники
- •Vester,vestra,vestrum ваш, ваша, ваше
- •Означальні займенники
- •Питальні займенники
- •Неозначені займенники
- •Заперечні займенники
- •Грошові одиниці Давнього Риму
- •Синтаксис пасивної конструкції
- •7) Перекладіть українською мовою та зробіть морфологічний аналіз тексту:
- •8) Перекладіть українською мовою та зробіть морфологічний аналіз тексту:
- •Заснування Риму
- •Тест № 2
- •Сигматичний номінатив Третя відміна іменників
- •Сигматичний номінатив
- •Третя відміна іменників
- •Ознаки ііі приголосної відміни
- •Vectigal, – is n – податок
- •Приголосна група
- •Голосна група
- •Винагороди
- •Прикметники ііі відміни. Ступені порівняння прикметників
- •Ступені порівняння прикметників
- •Римський календар
- •Римський календар
- •Зразок відмінювання
- •IV відміна іменників
- •Зразок відмінювання
- •V відміна іменників
- •6) Провідміняйте в однині і множині:
- •Позначення днів місяця
- •Назви місяців
- •Прислівники. Ступені порівняння прислівників
- •Суплетивні ступені порівняння прислівників
- •Перекладіть і зробіть морфологічний аналіз вивчених частин мови:
- •Часи системи перфекта активного та пасивного стану
- •Провідміняйте в часах системи перфекту дієслова:
- •Перекладіть українською мовою:
- •3) Перекладіть українською мовою:
- •4) Перекладіть українською мовою:
- •5) Провідміняйте в однині і множині:
- •Етапи життя
- •Числівник
- •Провідміняйте словосполучення:
- •2) Напишіть словами і римською графікою:
- •3) Перекладіть українською мовою:
- •4) Перекладіть українською мовою:
- •5) Перекладіть українською мовою:
- •6) Провідміняйте в однині і множині:
- •Тест № 3
- •Дієслова, утворені від Esse Неправильні дієслова
- •1) Визначте форму дієслова:
- •2) Перекладіть українською мовою:
- •3) Перекладіть українською мовою:
- •4) Провідміняйте в однині і множині:
- •5) Перекладіть текст. Зробіть мозфологічний аналіз іменників та дієслів:
- •Відкладні та напіввідкладні дієслова. Безособові дієслова
- •Безособові дієслова. Verba impersonalia
- •Умовний спосіб. Modus conjunctīvus
- •Часи кон’юнктива
- •Дієслово Esse
- •Свобода і рабство
- •1) Перекладіть українською мовою:
- •2) Перекладіть українською мовою:
- •3) Перекладіть українською мовою:
- •4) Провідміняйте в однині і множині:
- •5) Проаналізуйте речення:
- •Людина і природа
- •Тест № 4
1) Перекладіть українською мовою:
1. Pons effĭci nuntiantur. 2. Legātus ad Caesărem jussus est. 3. Milĭtes pontem facĕre jussi sunt. 4. Homērus dicĭtur caecus fuisse.
2) Перекладіть українською мовою:
I. Praesens
Scimus magistrum discipŭlum bonum laudāre.
Scimus magistram discipŭlum bonum laudāre.
Scimus magistros discipŭlum bonum laudāre.
II. Perfectum
Scimus magistros discipŭlum bonum laudāvisse.
Scimus magistros discipŭlum bonum laudāvisse.
Scimus magistros discipŭlum bonum laudāvisse.
III. Futurum
Scimus magistros discipŭlum bonum laudātūrum esse.
Scimus magistros discipŭlum bonum laudātūram esse.
Scimus magistros discipŭlum bonum laudātūros esse.
3) Перекладіть українською мовою:
1. Exempli gratia (e. g.). 2. Ferro ignīque. 3. Lapsus linguae. 4. Lapsus
natūrae. 5. Panem et circenses.
4) Провідміняйте в однині і множині:
ea civitas libera
5) Проаналізуйте речення:
Марк іде до школи.
Marcus in scholam propĕrat.
Я бачу, що Марк іде до школи.
Video Marcum in scholam properāre.
Хлопці йдуть до школи.
Puĕri in scholam propĕrant.
Я бачу, що хлопці йдуть до школи.
Video puĕros in scholam properāre.
Дівчина йде до школи.
Puella in scholam propĕrat.
Я бачу, що дівчина йде до школи.
Video puellam in scholam properāre.
Балакучий язик шкодить.
Garrŭla lingua nocet.
Говорять, що балакучий язик шкодить.
Dicunt garrŭlam linguam nocēre.
Життя римлян
Людина і природа
Життя людини нерозривно пов’язане із землею. Цицерон називав землю спільною матір’ю усіх людей. Любов до землі, до рідної природи була притаманна і римлянам.
Ось як описував рідну землю римський вчений і письменник Пліній старший: «…Яке чудове узбережжя Кампанії…Клімат дає здоров’я…врожайні поля, тінисті гаї…свіже повітря з гір, багатство плодів, щедрі виноградники і маслинові гаї!».
Але римлянин не лише милувався природою і споживав плоди, а й працював на ній. Для римлянина, який би знатний він не був, праця на полі не була ганьбою. Взірцем простоти і водночас мужності був Люций Квінкцій Цинциннат, який походив зі знатного роду. Незважаючи на своє високе соціальне становище у державі, Цинциннат жив дуже просто і скромно.
Одного разу екви, сусідній із римлянами народ, розпочали війну проти Риму. Військо римлян діяло нерішуче і незабаром було оточене ворогами. Становище стало загрозливим. Тоді римляни, стурбовані небезпекою, вирішили на шість місяців обрати диктатора, який би мав необмежену владу. Вибір упав на иінцинната. Посланець сенату, який привіз звістку, побачив його за роботою в полі: він орав землю, йдучи за плугом. Вісник сказав, що у нього є важливе повідомлення сенату. Тоді Цинциннат пішов у дім, одягнув білосніжну тогу і лише після цього вислухав рішення сенату. Очоливши військо і отримавши повноваження диктатора, Цінціннат діяв рішуче й енергійно. Незабаром вороже військо було розбите, а диктатор увійшов у Рим переможцем. Після цього Цінціннат склав свої повноваження, пробувши диктатором 16 днів, і повернувся до плуга.
Заміська садиба – вілла (villa) – улюблене місце перебування римлян, коли їх не кликали громадські справи. Це було не лише джерело прибутків, а й місце відпочинку, зустрічей, творчості, де людина здобувала душевний спокій і рівновагу.